半命题作文——也是一种美丽

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半命题作文 --------也是一种美丽~

放弃也美丽
人生中有多少个选择需要我们去解答,多少分岔路口需要我们去走过。每一次的选择都是对的,因为它没有正确的答案,它的答案需要你自己去创造。每一个路口的选择,都必定有一个拥有,有一个放弃。不能拥有的遗憾,会让我们更绻缩,但我们更需要的是:尽自己最大的努力,将这条路走完,再回头看看,这条走过的路,比以前更美丽,这就是我付出的努力。
人生的道路就是一张无止境的答卷,里面是无止境的选择题,在眼前一个个ABC中,甚至更多的选择中,你永远只能选择一个,放弃更多的,因此,学会放弃,也是我们人生的必修课程。
学会了放弃才能卸下人生的包袱,轻装上阵,安然地等待生活的转机,度过风风雨雨;因为懂得放弃才能拥有一份成熟,也才会活得更加充实,坦然和轻松。
记得小学的时候,有一次,老师把一次作文比赛的机会放在我面前,而我却用短短的三个字“我放弃”而与此告终,我便与这个机会擦身而过。或许我该责备当时的我如此胆怯,但是我没有后悔,因为后来,我发现,去参赛的同学以优异的成果回来了,这时,我才发现,我做的这个放弃是对的:她比我更需要这个机会,且能比我更好的完成这个任务!
或许有一天(这一天可能在很久很久以后),你突然发现,以前我所放弃的竟然是如此美丽。(但是,要注意:放弃也要有选择,不要一味的放弃,我们要学会弃坏从好。)
是的,人生如戏,每件事物都是自己生命唯一的导演,只有学会放弃的人生才能彻悟人生,笑看人生,拥有海阔天空的人生境界。让我们尽自己的努力,让美丽的放弃变得更有价值吧!
学会放弃,将伤心埋在心底,留下最美好的欢笑;
学会放弃,将失去埋在心底,留下最美好的回忆;
学会放弃,让大家都有一个美好的共同走过的脚印!
原来,放弃是如此美丽!

挫折也美丽
在一个人走向成功的时候,在他通往胜利的道路上有着许多危险或坎坷的道路,成功的人会继续前进,而失败的人则是选择了放弃。
坎坷的道路也就好比是在努力时遇到的困难与挫折。虽然它们会阻止你成功,但是只要你克服了这些困难与挫折,成功之门已经为你打开。现在成功的人哪一个不是遇到了挫折,还在继续努力,向着成功挑战的啊!现代著名发明家爱迪生,在他发明电灯的时候,他失败了上千次,但是他没有向挫折低头,他仍然坚持到底。工夫不负有心人,他终于完成了自己的发明。
其实挫折并不可怕,可怕的是你没有勇气去与挫折抗衡,如果你战胜了挫折,也就表示你成功了。挫折也好比是晚上明亮的星星,它预示着明天将会是晴朗的一天。然而战胜挫折是要付出一定的代价的,你付出多少,你就收获多少,这一切都是靠你自己。成功对于每个人都是公平的,你如果想要成功,那就不要害怕挫折。挫折就像是在考验自己一样,你通过了测试,也就表明你越接近成功。
挫折实际不是你想象的那么可怕,其实挫折也是美丽的。

失败也美丽
晚上想做牛扎花生糖。千磨万磨终于磨动我妈去给我卖棉花糖。弄熟了花生,又以可以边剥边吃的条件请妈妈帮忙剥了花生。结果我熔糖加奶粉的时候把糖弄焦了,奶粉烤熟了~怎办啊?在盘子里加点水,咱蒸一蒸吧。这一蒸可好,棉花糖的胶都没粘性了,这还怎么做牛扎糖?那也不能放着花生不用阿~管它怎么样,把花生倒里边搅了搅,包了保鲜膜做成饼就塞冰箱里去了。可别让别人看着,就这样当我没做过这糖哈~~后来我妈问,做没做好啊,做好给我拿一块尝尝阿~~吓的我呦,赶紧说在冰箱里凉着呢,明再吃吧!她怎么就想起来我还做了糖呢?
这是我失败的作品啦~~(记录一下成长的足迹^@^)大家千万不要对牛扎花生糖失去信心哦~那糖本来是很好吃的。颜色上,嗯,本该是白的,但我那个棉花糖就是带颜色的,再加上被我弄的有些焦,所以……呵呵
糖没做好,咱不灰心。来,摸索一下明胶的使用方法~那就做个茶冻蛋糕吧!把家里的蛋糕切来切去,终于切出一个圆饼样的碗底大的蛋糕,剩下的边角废料装了一盘,汗呵~~又调好绿茶溶了明胶,倒到碗里。还撒了点花生仁进去(刚才做花生糖剩下的,节约为重~)。哈满心欢喜的等着我的茶冻蛋糕横空出世吧~结果到现在为止,我都去看了N次了,它怎么就一点结冻的意思都没有啊?
看来我是不适合做西点~.~
今晚的最后一个尝试——凉皮!我已经和好了面现在放冰箱里醒着了。刚跟网友聊天,他说他做过凉皮,不过和我这步骤方法不一样。天作证呀,我可真是按

《苍老》挑一些或者编一些你妈妈和你的事情,写一篇亲情文吧。(记叙文)
《磨难》举一些离子,像是卧薪尝胆的勾践、双耳失聪的贝多芬、林肯等等,讲讲磨难过后的浴火重生。
类似的话题都能写,能不能得高分要看你努力了,遇上真没辙的时候,这样写至少能保个底。
很多年没写过这种作文了,写东西的风格也变了,所以就没有举例子了。
写应试作文,真的多写写就上手了。

半命题作文的填题,填充一个字一个词,貌看简单,但内中颇有奥妙。填题,实质上是作文构思的预热与启动,是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题,当顺着以下原则去运思、操作。

一、填题,要充分吸取题中的隐含信息

半命式作文题,题面不长,其间还有空白,呈残缺式。但,就是在这残缺的短小的题面中,却隐含着不少的有用信息呢。

命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生:①暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类,是记叙文、议论文,抑或说明文。细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。②敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或一理或数理,或瞬间或久远,或局狭或广扩,等等。④标示一定的载体。文以载道,具体到一篇半命题作文,文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空,加以显现?这种载道的载体是题目中既定的,还是由学生自定的?对此种种,在半命题的题面中都有所点示。

审视《我这个__迷》,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。题中的迷,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投入,达到如醉如痴的迷恋程度,无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”,表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”,局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体,题目有意空缺,留给学生自主定夺,填之而出。

再揣摩文题《__之风不可长》,隐含信息,次第抽出:

类:“不可长”一语,对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断,表明一种决绝的态度,行文必然议论说理,当属议论文。

质:“……之风不可长”,分明是抨击、批判不正之风,伸张正义,激浊扬清,此及本文宏旨。

量:“之风”是偏正短语的后肢,前面填充后,自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。

载体:用空格隐去,由学生自揣自定,学生大可从“我”出发,为我所用。

二、填题,要与命题要求暗合神契

命题者总是从教学大纲出发,紧扣教材,巧拟半命文题,从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题,我们必须整体揣摩出命题者的意图,以利正确定向下笔。知己知彼(命题者),方能百写不殆。

《在——面前》是前几年湖北省的中考题,稍一端详,可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题?最终目的是什么?让思绪驰骋,不难看出,命题者设计这一带空白的文题,其初衷是要学生自我营造一种环境、态势,造成特定的氛围,让生活中某一人(或数人)置于其间,述其言,叙其行,从而显示人物的某种精神、气质。大千世界,芸芸众生,这种环境和态势,可能是有形的,如金钱、鲜花;也可能是无形的,如威胁、困难;可能是惬意的,如奖状、成功;也可能是恶劣的,如挫折、歹徒。运思到这个程度,就不难通过填充题,设置一个恰当的对立物、映衬面,为构思中的人事创下典型的环境,从而有力刻画人物形象,凸现文旨意念。

面对这一文题,有的学生无视命题,随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》,如此,也能行文,但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟(兄妹)关系外,碍难形成对立、映衬关系;而后两题只是点出了人事发生的地点,除此,难以发挥举足轻重的作用,也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

三、填题,要切中题旨文意

如前所述,多数半命式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,一题当前,我们首先要机灵扫瞄,将其捕捉到手,接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。

《__长大了》一题,载体部分空缺,怎样填题为好?关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语,有三种诠释可供思辨取舍:1.增高长重(一般生理现象),2.思想成熟(高级智能现象),3.学业(事业)有成(有为社会现象)。对三者运思比较,可以断定,按第一种含义填题,难脱肤浅;按第二第三种含义填题,能揭示人与事的底蕴,从动态变势中演绎出明确的意念。


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