半命题作文( )也是一种爱

作者&投稿:芒念 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
半命题作文 也是一种爱~

狗屎也是一种爱



现在是春天了吧!室外春意盎然。太阳光透过我的窗照满了我的床。我平躺在床的最外边,我喜欢躺在床的一边。尽管我的床很大,我还是执意的躺在最外边。不小心会从床上掉下来。闭上眼睛。感受阳光。太阳照得我好舒服。我有点困了。像梦一样我仿佛回到了以前。
  
  是真的春天。很温暖。不是周末。我们要毕业了。我们从学校偷偷的跑出来,还记得我们穿的是校服。怕人发现一出校门就给脱掉了。虽然是春天但还有一点的冷,但我们跑啊跑就不冷了。我们一口气跑到了水库边。我们看着彼此的狼狈样子忍不住大笑起来。你小心的为我梳理跑乱的头发。我为你擦去额头细小的汗珠。但时我的脸一定很红。你还笑我。我们为我们成功的逃跑而庆祝。在水库边上疯狂的追跑、嬉笑。跑累了。我们就坐在水边的草地上。当时的太阳多好啊!也暖洋洋的。草地软软的。你说我们干脆躺躺吧。特舒服。你先躺下了。我在你的身边坐着。和你聊着我们要报考的学校。说好了谁也不离开本市。最好能在一个学校。你一口答应的。我望着蓝的天,和躺在身边的你。心里也像当时的太阳一样暖暖的。我坐了很久,许是累了,或是想靠你近一点。我顺着你的臂弯躺在你的身边。你身体有稍微的震动但还是给我腾了地方。。。。。。因为你看不到我。我的脸一定是红红的。我的心突突的跳。因为我从来没有和你如此的亲近过。我能感觉到你身体轻微的颤动。我不敢看你的眼睛。但我感觉到你一直在看着天,也没有看我。身体有点强硬。当时很安静。
  
  时间停留在那一刻,温暖羞涩的一刻。后来我们不约而同的坐起来了。互相看了一眼对方,嘿嘿一笑。拉着手向前方跑去。站在水边,仍了一个又一个的石头。许了一个又一个的愿望。
  
  时光如梭!转眼就是毕业了。天意弄人。我们没有去同一个学校。也没有在同一个城市,你去了潮湿的南方。把我留在了这个寂寞的城市。虽然是如火的7月但我的心比那年的冬天都冷。
  
  电话响了,把我从梦里拉出。我还躺在床的最外边,只是倦着身体。阳光依旧照满床。室外太阳依然暖洋洋的。

陪伴,也是一种爱

那时正值寒冬,北风呼呼的刮。我抱它在怀,能感到它的热量,还能闻到它身上淡淡的奶香。那一刻,我在心中默默下定决心,要让它陪伴在我的身边,永远永远……
“奶酪?酪酪?我回来喽!”每天放学回家,我都会喊上这么一句。话音刚落,就听见房内传来“啪嗒啪嗒”的声音,格外悦耳动听,其间还夹杂着“汪汪”的狗叫声,叫声中带着喜悦和激动。叫声近了,更近了!“嘭!”我知道它扑到了门上,叫声也更加急促,甚至还有些许呜咽,好像在说:“妈妈,你快开门吧,我想死你了!”这时,我就会打开门,和它亲热地抱成一团,它则不断舔着我的脸。每当这时,我就会感到非常非常温暖。有了它的陪伴,我的生活充满了温暖。
“这边,那边!哈哈,你就是抢不到吧?”这是我在和它玩抢玩具游戏呢。本来游戏都是有输赢的,但这家伙却是个死脑筋,不赢决不罢休。这天,游戏进行的挺激烈,我一会儿左手一提,一会儿右手虚晃一枪,一会儿又带着玩具绕圈,就是叫它抢不着。这下,这家伙可急红了眼,瞅着玩具死缠烂打,没瞄准就是一个纵跳,却一个不小心撞到了椅子上,撞得它是头晕眼花,像扭秧歌一样在地上打转。我吓了一跳,连忙跑过去轻吹它的脑袋,希望能帮它缓解疼痛。而它却趁我不注意,一口抢走了毛绒玩具,摇头晃脑发出呜呜的声音。唉,这个奶酪呀!有了它的陪伴,我的生活充满了快乐。
给它洗澡是最令我头疼的事情。它不知怎么的,就是讨厌洗澡。它会趁我挤沐浴露时跳出浴盆逃跑,会不停抖动身体害我变成落汤鸡,会不听话地乱喝洗澡水,会把湿爪子搭到我的腿上……有了它的陪伴,我的生活充满了温暖。
它是我的甜心,我的蜜糖,我的小天使……我爱它,它爱我,这估计是世界上最幸福的事了!
陪伴,也是一种爱。这种默默的爱,将天长地久,永驻心间!

沉默也是一种爱
正如克莱尔所说——说话是银,沉默是金。外公不懂得怎样表达爱,他总是默默为我做这,做那,任劳任怨,或许他已经表达了爱,但我未察觉。
记得在上预备年级时,一个冬天的晚上,凛冽的寒风嘲笑般吹乱着,发出“呼呼”的啸叫声,街上行人稀稀疏疏的,低头、弓着身子,艰难地迈着步伐,老师临时决定加课,惧于师威,我没敢出校门和外公说一声,“也许外公会找个地方坐一会儿,躲避这凛冽的寒风”,我总是这样安慰自己,但心中的焦虑却一直没有消失。手中的笔也无暇做题目,而在纸上写下几行的“外公”、 “外公”,风吹打着窗户声,打断了我的思绪,我连忙起身关好窗户,望着月亮从树边上升起来了,放出冷冷的光辉,越发使人感到寒冷,没有叶子的树,冷悄悄地站着,没有一点活气,连蓝天里的星星,仿佛怕冷似地、不安地眨着眼睛,外公怎么样了?他冷吗?他会生病吗?
令人煎熬的一节课终于过去了,我背上书包冲出教室……
我慌忙向校门口跑去,一路上,外公那瘦小的身影,不时地出现在我的眼前。我心里七上八下,忐忑不安。远远地,我看见外公头戴棉帽,身穿厚厚的长大褂,围着一条大围巾,鼻子冻得红红的,不停地来回踱步,焦急地张望着校门口,看见有同学走出校门,他急忙跑上前去询问,当同学遗憾地摇头时,外公失望地背过身子,拿起手帕擦起鼻涕,我望着外公瘦弱的背影,仿佛与这黑暗融为一体,我心疼地大叫一声“外公……”,“啊? ”外公有些耳背,半晌才醒悟过来,背过身子,好像在擦什么的,然后又自己转过身体,欣慰地笑了笑说:“走吧,回家去,外婆在等着我们。 ”于是拿起我的拎包,大步地向前走了。
在回家的小路上,一盏盏白炽灯温馨地照着,外公走在我前面,我分明看见他的背影竟有了弧度,白炽灯在他的背上镀了一层弯弯的“月亮”,厚重的棉帽盖不住苍白的短发,北风呼呼地吹,吹过我的耳旁,它分明告诉我外公已是一个弱不禁风的老人,斑白的头发,曾轻易就能抱起我的手已经干枯,岁月就像刀子在他脸上刻下了深浅不一的皱纹,但他仍默默地隐藏着这一切,以他的方式给予我深沉的关爱,霎时,我感到心酸,一种难以言喻的心酸,眼泪又一次悄悄地流下……
我深深感到:外公以他那独特的深沉的爱,滋润着我的心灵,虽然他是那么的沉默,但也是一种爱。

惩罚也是一种爱
记得一次我和孩子们在晨间活动,值班老师来喊我,说我班的一个孩子在门口不肯进来。我急忙跟阿姨打了个招呼来到门口,一看是昕昕,她眼睛哭的红红的,她妈妈蹲着在和她讲话。看见我来了,忙说:“现在跟老师进去,等天热的时候妈妈一定让你穿,好吗?”但昕昕还是没有同意。我问明原因,原来是:早上看见妈妈穿裙。也一定要穿那条夏天时穿的公主裙,妈妈怕着凉感冒,不同意,于是就哭闹,连幼儿园也不肯来了。看着她妈妈求助的眼神,我也很无奈,只能一个劲地哄她。因为这孩子脾气很犟,再加上家里人平时很依她,所以,又比较的任性。好不容易让她进了班级,但小脸始终紧绷着,和她讲理吧,就是认死理:妈妈能穿我就不能穿啦!妈妈不感冒我怎么就会感冒?说来说去还是大人的错。我真拿她没办法,可又不能就这样下去,孩子毕竟还小,犯了错误,最好让她自己觉醒。突然,我想起不久前看到的一篇文章,说是日本的小学里不主张用橡皮,孩子字写错了,就让她自己在错字的右下角打个小红叉。他们认为用橡皮将错字抹去了,孩子下次还会写错,而小红叉却将错字一直摆在那里,又醒目又难看,孩子每看到一次,都会在心里警觉一次,以后这个字就不会写错。于是,我赶紧跟昕昕的妈妈打电话,让她把裙子拿来,并把我的想法告诉了她。就这样,昕昕如愿以偿地穿上了裙子,那高兴劲就别提啦!可没过多久,我就发现昕昕的脸笑不起来了,她感到冷了,但又不能和我说,只在位子上跺脚。此时我赶紧上去对她说:“老师看现在还是把裙子换下来吧,毕竟天气比较得冷,真要是感冒了,多麻烦呀!”就这样,她爽快地换上了衣裤,并感激地对我笑了笑。多简单呀!

是啊“吃一堑、长一智”、“挫折是最好的老师”。只有当孩子亲身体会到了,她才知道不应该这样做,才感觉到大人的话是对的。所以,我深深地体会到:当孩子犯错误的时候,我们可适宜地给他们一定的“惩罚”,让孩子意识到错,并为此而承担后果,使他们“下不为例”。

那么,相信在平时的教育中,我们肯定也经常碰到类似的事:如,请孩子们带块手帕来幼儿园,以便做游戏的时候用,可总有那么几个孩子忘记。当别的孩子在快乐地游戏时,他们却因没带而无法游戏。此时,我们更多的老师是批评几句后把自带的或多带的给他们,让他们赶紧游戏。却不知,我们的老师已经充当了一块橡皮,将孩子丢三落四的毛病轻轻地抹去了。其实我们大可让这几个孩子自己想办法甚至光坐着,这样,他们就会告诫自己:以后不可再忘记。

也许,有人会说,这样太残酷了吧,这种教育手段不合适吧!但我认为,这是一种“惩罚”的教育手段,是对孩子问题行为的一种强制性行为,对孩子能够起到教育和警示的作用。可它又不同于体罚,因为体罚是个别教育者带着情绪实施的对孩子会造成身心伤害的行为。之所以我们也适宜地采用“惩罚”的教育手段,因为那也是我们爱护孩子的一种方式,因为孩子就象一棵棵小树,需要经常地剪去多余的树枝,这样他们才能茁壮成长。

虽然现在提倡鼓励式的教育,但有些孩子并不缺少鼓励,鼓励式教育已经成了他们家人溺爱的借口。泡在赞美声中的孩子缺少的是“惩罚教育”。这种教育之惩罚是心灵之惩罚,它让我们的孩子从小知道:人应该对自己的行为负责,做错时就要付出代价。只有这样。才能使孩子形成规矩方圆,才能培养孩子的责任心,否则,孩子只能听赞美之词,却闻不起半点逆耳之言,必将弱不禁风、难当大任。

赞美是爱,“惩罚”也是爱,是一种更深的爱!

放手


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