初中语文课堂教学中应处理好的几个问题
大家都知道,在新课改课堂教学中,教师只是教学的组织者,指导者,学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现在导学案的编写上。课改以来,我认真钻研,灵活挖掘教材,重组教材中的知识点,形成知识链,构成知识网。通过多种形式的问题设计,把散乱的知识,语言,语法变为简单有序的知识系统,根据不同的教学内容,精心设计导学案,为上好不同类型的课打好基础,作好铺垫。
一、重视学生的课前预习,以此途径培养学生自主学习习惯。预习内容包括:①利用词典(字典)解决字、词问题;②感知整体(写什么,为什么这样写);③复习与新课内容紧密相连的旧知识;④找出疑难问题,并能用简单符号做标记;⑤利用图书、网络和社会调查搜集与新课有关的信息和资料。
二、课堂教学基本要求:①教学目标明确,根据教学内容的特点,注意三维目标的具体落实,注意工具性与人文性的统一,语文课要有语文味。②教学内容要注意与现实生活与学生实际的联系,讲解无知识性错误,教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师要转变角色和教学行为,要成为课堂活动的组织者、引导者,成为学生学习的促进者和师生平等对话的首席,教师要善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④确立学生的主体地位,教学民主,让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难,重视学法指导和学习方式的转变,引导学生在自主学习的基础上合作、探究。⑤要引导学生感受、领悟、积累和运用语言,要注意学习语言和情感体验的平衡与结合,阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间;在倡导自主、合作、探究学习方式的同时,对于学生一时难于理解和掌握的知识、概念及有关背景教师要作适当的讲解。
新课标理念下的语文课堂教学应注意以下几点:①以教师的角色转换为前提;②以学生的自主体验为方法;③以对话为教学设计的线索;④以探究、实践为核心组织教学;⑤以活动为教学板块;⑥以合作为平台实施教学目标;⑦以链接为手段,将学生由小课堂的语文学习引导到大课堂的语文学习中去。
三、教师的教学语言要求准确、明白、流畅、生动,音量、语气、速度要适当。
语文课堂教学中应注重学生的主体地位_语文课堂落实学生主体地位_百度...
学起于思,思源于疑,语文课堂要激发学生的学习兴趣,就要善于设疑,把教学内容问题化,精心设计问题,让学生去思考、去解决,反对目中无人,直接灌输。善于设疑,可以说是优秀语文课的共同点。比如,在教学《七根火柴》时,在指导学生读课文前,设计了这样的问题:“假如有一座红军博物馆,你就是讲解...
课堂教学中应怎样培养学生的创新思维能力
语文课堂教学中,教师应通过多种途径创设时机,培养学生的想象力。例如,可以指导学生续编故事;可以结合课文中的插图,创设情景,让学生自由想象,培养他们的想象力。有位老师在课堂上指着自己问学生:“我是谁?”学生立刻抢着回答说“是老师”,“是男人”,“是爸爸”,“是爷爷的孩子”,“是爸爸的...
质疑在语文课堂生花在语文课堂教学中如何培养学生质疑、释疑的能力...
4. 鼓励求异思维,培养学生的创新意识。在释疑过程中,教师应接受不同的答案,鼓励学生从不同角度思考问题,以培养他们的创新思维。例如,在讨论《曹刿论战》中鲁庄公的形象时,即使有学生质疑传统的看法,教师也应引导学生从多个角度分析,以培养学生的创新能力。综上所述,通过上述方法,在语文课堂教学...
谈谈教师在语文教学过程中应该怎样驾驭课堂
课堂教学语言应具有科学性。课堂教学的主要任务之一,就是向学生传授系统的科学知识。因此课堂教学语言必须具有科学性,做到准确、精练,有条不紊,合乎逻辑。课堂教学语言应具有启发性。在教学中,能否引起学生积极思考,能否打开学生的思路,能否引导学生独立、主动地去获取知识,是实现课堂教学控制的关键所在。
提升初中语文教学质量的对策
于是,同学们兴致盎然地进入了这一课的学习之中。 2语文课堂教学中应创设民主和谐的环境,提高课堂教学有效性 我们发现一个有趣的问题:初一年级的学生上课发言特别积极,初二还好但比初一少,到了初三就很少了,越到高年级越少。心理学家罗杰斯曾指出,一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件...
新课改中语文课堂教学应注意的几个问题
另外,语文教师在走进课堂前还要备教师自己,因为教师的精神面貌会直接影响到学生与教师的课堂关系的融洽程度,从而影响到课堂组织、管理、教学及复习的效果。教师应该以一种愉悦的心情走进课堂,以微笑、关怀的眼神面对学生,让学生在一种轻松的课堂氛围中学习。同时,还可以让学生参与到教师的备课中来, 如...
谈谈教师在语文教学过程中应该怎样驾驭课堂
教师应是学生的导师和朋友, 融入到学生 生活学习中,为学生的身心健康发展服务。 3 、备课要精心设计,教师要吃透教材和新课程标准的精神,灵活多样地开 展教学,不仅备知识,备流程,还要备学生,考虑服务对象的接受能力,学习的 敏感点、 疑惑点, 以及课堂细节, 遇到突发情况能冷静面对应付自如。 这是一名 优秀教师必须...
提高初中语文的教学质量的方法
笔者认为,在实施语文教学实践过程中,需要将语文教育的相关优势充分利用起来,在联系实际的教学工作,促使教学方式实现创新。 课堂教学中,教师需避免把学生误认为是知识的接受器,学生的学习重点在于发展与创新。教师的主导作用对于促进学生学习时很有帮助的,教师应积极做好自身的教学引导工作,帮助学生提高学习成绩。 当前,...
浅谈语文教学中应该注意的几个方面
三、在小学语文课堂教学过程中,应注意发挥兴趣激发在学习语文过程中的重要作用 人们常说“兴趣是学生最好的教师”。在小学语文教学的过程中,为了按时完成教材所规定的教学任务,外加激趣的方法和手段的缺乏,造成个别教师忽略了在语文教学的过程中激趣操作,从而使学生的学习处于被动学习的地位,直接影响了...
语文教师在教学中应扮演什么角色
以真正培养学生的创新精神和创新能力。总之,语文教师在课堂教学中的一言一行、一举一动,都会给学生留有影响,新的课程理念对老师提出了更高的要求,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,让我们以此话来共勉吧,大胆的探索,努力提高自身的素质,充分发挥自身的作用,大力提高课堂教学的效率。
啜蓉恺诺: 广东肇庆中学 黄 婷 【摘要】语文新课标指出,在教学过程中,师生应当平等对话.在实践中,对话教学会出现一些偏差.本文从教师摆脱话语霸权,巧妙设问,时间保障,尊重个性化解读四个方面,指出实现师生对话的有效途径.【关键词】...
富锦市15145788892: 初中语文课堂教学中存在哪些问题 - ?
啜蓉恺诺: 目前初中语文课堂教学中存在的问题主要表现在以下三个方面:首先是师讲生听,以讲代读.由于受教学进度的限制和教师对学生能力的不信任,教师往往越俎代庖,把自己认为的教学重难点条分缕析地灌输给学生,学生缺乏自读的感悟、探...
富锦市15145788892: 如何在课堂教学过程中有效实践语文有效教学的八个问题 - ?
啜蓉恺诺: 巧用多媒体,提高课堂效率 伴随着新课程改革的进一步深入,多媒体教学手段已经广泛渗透各学科教学工作中,语文课作为初中阶段必修课,是一门融合了政治、经济、文化、历史等各方面内容的综合性学科,更要充分发挥多媒体的优势,多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,利用多媒体能够创设逼真的教学环境,把一些枯燥无味的知识有声有色的展示出来.
富锦市15145788892: 初中语文教学中字词问题应该如何处理? - ?
啜蓉恺诺: 字词是基础知识,没有任何捷径.只有多写,多默.排除法,找平时不会的多炼.会的少牵扯精力.最好找个本子把不会的记下来.
富锦市15145788892: 如何实现初中语文课堂有效教学 - ?
啜蓉恺诺: 高效语文课堂是指在常态的语文课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在一节课内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展.如何提高语文课堂教学的高效性?本人结合自己的教学实践,谈以下几方面粗...
富锦市15145788892: 浅谈如何做好初中语文课堂提问教学 - ?
啜蓉恺诺: 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013)08-0354-01 摘要:提问是课堂教学中必不可少的一项教学措施,通过提问,教师不仅能够对于学生的理解程度予以了解,并及时的调整教学策略,还能够有效的活跃课堂气氛,促进课堂教学的师生互动.但是在实际教学的过程中笔者发现,很多学生怕老师的提问,可见他们对于提问没有一个正确的认识.
富锦市15145788892: 如何提高初中语文课堂教学的有效性 - ?
啜蓉恺诺: 一、提高课堂有效性,教师要创造性地使用教材,. 课程改革实施以来,许多教师都认识到应该“用”教材教,而不是“教”教材.而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一.语文教师要拥有深厚的文化底蕴、广博的知识储备,...
富锦市15145788892: 语文教学中如何以问促思 - ?
啜蓉恺诺: 1,当事人要谈教学思路,教学目标. 2,评课人结合思路开诚布公谈思路本身是否符合教学规律. 3,结合学生表现谈教学目标的定位与实现情况. 4,结合师生关系谈教师的个人魅力,尤其对课堂的驾驭能力. 5,当事人写好教学反思,举一反三.
富锦市15145788892: 《中学语文教学研究》中阅读教学中进行课堂提问应该注意哪些方面的问题 - ?
啜蓉恺诺: 课堂提问应考虑学生的认知顺序 问题的设计要按课程的逻辑顺序展开,要考虑学生的认知顺序.循序渐进,由浅入深.层层深入,应符合学生的思维顺序.所设计的问题,既可以给学生提供一个发现的机会,又可以充分激发学生的好奇心和好胜心,从而使他们乐于去探索其中的奥秘.
富锦市15145788892: 初中语文教学应该注意哪些方面? - ?
啜蓉恺诺: 怎么说呢,我的好些人生观还是受到中学语文老师的影响呢!所以,不要觉得孩子小,他们正渴求知识,要积极地引导他们,很多的人生哲理可以跟他们讲讲了.语文老师是学生时代的心理老师、哲学老师,是学习生活中必不可少的守护者.对孩子们要有耐心,教好孩子语文知识的同时教会孩子做人.祝福您啦!