35．科学活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中
（4）根据密度计算公式ρ=mV，可以方便计算出不同瓶子里的密度分别为ρA=mAVA=14.4g22cm3≈0.65g/cm3；同理ρB≈1.38g/cm3、ρC≈0.35g/cm3，和米的密度做比较后，发现只有A、C瓶中的密度比米小，所以会“跑”出米面；而B瓶中的密度比米大，所以不会“跑”出米面．（5）这个现象所隐含的物理知识就是密度不同的物体由运动到静止后将不会在同一层面上，所以可以应用此原理将密度不同的物体分开（例如用筛子筛米去掉糠）．故答案为：错误，错误，乒乓球的密度值小于米的密度；将密度不同的物体分开（例如用筛子筛米去掉糠）．
（1）根据密度计算公式ρ=m人，可以分别计算出不同瓶子里沙子u密度分别为0.大九g/cmx、1.四yg/cmx、0.y九g/cmx，和米u密度做比较后，发现只有大、C瓶中u密度比米小，所以会“跑”出米面；而B瓶中u密度比米大，所以不会“跑”出米面．（九）这个现象所隐含u物理知识就是密度不同u物体由运动到静止后将不会在同一层面上，所以可以应用此原理将密度不同u物体分开，例如用筛子筛米去掉糠．故答案为：（1）错误；错误；乒乓球u密度值小于米u密度；（九）将密度不同u物体分开，例如用筛子筛米去掉糠．
晃动后，一个沉、一个浮，是讲密度、比重的。等老师解答吧， 呵呵1
将它们具体化
如何在小学科学课上开展科技小制作活动
小学生开展课外科技活动应注意什么 分析提供学习资料 引导成果表述 学生活动：确定专题 提出假设或猜想理解学习资料 设计并实施实验或调查 得出结果 分析探究结果 最后，师生共同回顾反思得出结论 特点：在教师引领下由学生简单而有效地重复科学研究地过程并作反思。2.引领、独立、感悟模式：教...
科学活动教案
4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。 5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。 6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。 7、引导幼儿观察自然角,发现植物的根的不同形态。 科学活动教案 篇5 设计意图: 热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象,但幼儿对这一现象还缺乏感知,于是,我设计...
中班常识提问
例如:大班科学活动课上教学关于熊猫的知识,可是老师提问:“你喜欢什么动物啊?”因为班上小朋友家里养宠物的比较多,大多数小朋友对这个问题都产生了浓厚的兴趣,教室里的气氛立刻就活跃了起来。在这种情况下,教师没有经验去加以控制,只是与一些坐在前排离自己较近的幼儿进行交流,结果课堂变得混乱不堪无法控制。 (四)...
四年级下册“绿色无烟,清新自然 ”的教案
）4．总结卵石的形成过程：（1）师生小结：卵石形成的过程分为两个阶段，第一阶段是高山上岩石风化、崩塌，第二阶段是在河水的搬运过程中磨圆。这些变化是逐渐的，经过的时间是很长的。（2）填写本课的空白：高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞而形成...
小学生选择哪些教育方式比较容易接受?
3.实践性教育：小学生喜欢亲身参与和实践，通过实际操作和体验可以更好地理解和掌握知识。例如，在科学课上进行实验，或者在语文课上进行角色扮演等活动，可以让小学生更加主动地参与到学习中来。4.合作学习：小学生处于社交发展的关键时期，他们喜欢与同伴一起学习和合作。通过小组合作学习，可以培养他们的...
科学活动教案
科学活动教案 篇3 一、活动目标: 1、认识金鱼的外形特征、生活习性及用途,知道金鱼很漂亮、很可爱,...那就是水,这节课就请小朋友和老师一起来走进水的世界,请小朋友们看大屏幕(点击出现课题《水的用处...5、小脚丫的本领这样大,我们怎样保护小脚丫? 活动延伸: 脱掉鞋子,去小区里的鹅软石路上走走。 已...
幼儿园科学活动教案
活动过程: 一、出示几种果实,让幼儿观察。 1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕 2、提问:你知道它长在哪里吗? 3、幼儿间自由讨论 4、请个别幼儿说一说讨论的结果。 5、教师小结:苹果是长在树上的,西瓜是长在地面上的,土豆是长在泥土里的,藕是长在水里的。 二、观察探索各种果实,并记录。 1、今天老师准备...
幼儿园科学活动教案
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。 幼儿园科学活动教案 篇5 设计意图: 孩子们对风、雨、雪、...
小学科学活动方案经典实用科学活动
讨论野生生物当前的保护状况及在野生生物的保护上我们应该做些什么? 3、小结。 小学科学活动方案5 教学目的: 1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。 2、认识一些我国特有的珍稀动植物。 3、进行调查研究活动,了解一种珍稀动植物的生存状况,提出我们保护性的建议。 4、认识到爱护珍稀动植物的意义,树立爱护环境的...
初二物理上册期末试卷含答案
在科技活动课上,小刚和同学们利用已学知识制作了一个简易的海水淡化装置,如图23所示,装置底部是一个盛有海水的容器A,上部盖着一个透明玻璃罩B。通过太阳照射容器内的海水,产生大量水蒸气,水蒸气在透明罩内壁凝结成水珠,收集即可得到淡水。 (1)上述过程中发生的物态变化是先___,后___。 (2)装置组装完成后,...
豫炉枸橼：[答案] (1) 4 (2)归纳总结法 (3)1).B p=(m3-m1)/v 2).D p=(m3-m1)/[(m2-m1)/p水] (4)错误 错误 乒乓球的密度小于米的密度
青秀区18515687662： 将乒乓球和玻璃球埋入装有米的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间,乒乓球从米中跑出来了,为物理活动课上,老师将一个乒乓球和一个玻璃球全部埋入有米的... - ？
豫炉枸橼：[答案] 解析:本题的特点是不涉及教材的知识点,只利用探究的方法去解决实际问题,考查探究实验的数据处理、总结结论、评估... 比较A瓶和B瓶,就不正确了,说明这个猜想是错误的.第一个空应填“错误”. ②猜想2是说质量小的容易跑出来.和上面一样...
青秀区18515687662： 物理活动课上,张老师做了一个有趣的实验:将一个黄色的和一个全部埋入装有的大烧杯中,摇晃烧杯一段时间 - ？
豫炉枸橼： (4)根据密度计算公式ρ=mV ,可以方便计算出不同瓶子里沙子的密度分别为0.65g/cm 3 、1.38g/cm 3 、0.35g/cm 3 ,和米的密度做比较后,发现只有A、C瓶中的密度比米小,所以会“跑”出米面;而B瓶中的密度比米大,所以不会“跑”出米面. 故答案为:(4)错误;错误;乒乓球的密度值小于米的密度.
青秀区18515687662： 尺子吸纸片 作文 - ？
豫炉枸橼： 科学课上,老师教我们做了一个实验.老师说;“我们把钢笔或者尺子,在头上不停地摩擦,然后就可以把小纸片吸上来.”一开始,我们都瞪大了眼睛,对老师说的话半信半疑,老师看出我们的想法,对我们说:“那我们来做个实验吧!”我按老师说的拿出尺子,放在自己头上不停地摩擦,然后拿出一张废纸撕了一个角,把纸片放在桌子上,用尺子压住.一开始小纸片没有吸上来,我失望极了,连忙又把尺子放在头上使劲摩擦,然后去吸小纸片,奇迹出现了,小纸片在尺子下像跳舞似的晃来晃去,一会儿就粘在尺子上了.这时我很惊讶,尺子为什么能把小纸片吸起来呢?原来是因为摩擦起电就把小纸片吸起来了.科学原来这么有趣呀!
青秀区18515687662： 为什么乒乓球会从米中跑出来?(求能说得通的详细解释) - ？
豫炉枸橼： 当然,如果米没有晃动乒乓球也不会出来,因为米晃动以后其具有了接近流体的性质,就好像把乒乓球放在“米溶液”中,自然就“浮”上来了,其实不光是米,沙子应该也可以,你可以想一下流沙,流动以后一些性质就发生改变了.
青秀区18515687662： 一次科学尝试作文500字(关于一张纸托住一杯水) - ？
豫炉枸橼： 科学课上,潘老师拿出一张纸片说:“我在这张纸上扎满小洞”.然后指着讲台上的一杯水:“我可以用这张纸托住这杯水”.大家都怀疑的发出声音,“连我也不相信?”潘老师用夸张的表情说:“那我们就来看看谁说的对吧.“ 老师拿出...
青秀区18515687662： 张老师在科学课上做实验,将一根140厘米唱的铁丝剪成三段 - ？
豫炉枸橼： 设第一段为X厘米,二段为X+16,三段为X+16+24,则3X+56=140,X=28,第三段为68cm.
青秀区18515687662： 张老师在在科学课上做实验,将一根140厘米的铁丝剪三段,第二根铁丝比第一根长长16厘米,第三段铁 - ？
豫炉枸橼： 你好:(140+16-24)÷3=44厘米44+24=68厘米 第三段铁丝长68厘米 愿对你有帮助、!
青秀区18515687662： 中考将近,急需答案!!万分感谢 - ？
豫炉枸橼： (4)请回答:猜想1错误(填“正确或错误”).猜想2错误(填“正确或错误”).分析:A 22 14.4 跑出米面 B 28 38.6 未跑出米面 C 144 50.2 跑出米面 体积方面:C>B>A B于A之间出现矛盾 质量方面:C>B>A B于A之间出现矛盾 A的密度约为0.65 B的密度约为1.38(符合未跑出米面) C的密度约为0.35 你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是__________. 乒乓球的密度小于米的密度,摇晃烧杯相当于模拟液体的流动性,最后出现类似漂浮的现象
