拖班社会活动《现在是什么季节》教案
设计思路：
时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。
活动目标：
1. 能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。
2. 能正确熟练操作电脑鼠标。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。
2. 材料准备：
① 太阳、月亮头饰各1个。
② 教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。
③ 幼儿用白天、夜晚的小图片若干（与幼儿的人数相等）
活动过程：
一、设计环节让幼儿进入情景。
通过太阳和月亮姐姐的争吵引出主题。（他们两都想在白天出来玩，起争议）老师调解太阳与月亮，让它们与小朋友一起来了解白天和夜晚。
二、观察图片，区分不同时间：
1. 出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片中
主要内容。
图1；早晨，小朋友起床了；
图2：白天，小朋友在室外游戏；
图3：晚上，全家人在看
电视；
图4：夜里，小朋友在睡觉；
2. 让太阳姐姐和月亮姐姐与小朋友一起游戏，让幼儿讲一讲自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。启发幼儿说出自己对时间的理解。
3. 通过小朋友的讲述，月亮姐姐知道自己错了，不应在白天出现。
4. 教师小结，并根据画面让幼儿知道四者之间的顺序：早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后又是早晨。
三、幼儿上机，通过在多媒体电脑上的操作了解白天和夜晚。通过与神气龟一起过周末，来更客观地认识时间的概念，并熟悉鼠标的使用，学习进退程序。
延伸活动：
玩游戏：看谁分得对？
目的：巩固幼儿对早晨、晚上的认识。
准备：将四张图片分为白天和夜晚，幼儿每人一张白天或晚上的小卡片，把幼儿分成两组，人数相等。
玩法：
1. 请太阳姐姐和月亮姐姐分别站在黑板前的白天和黑夜的大图片前，老师问：“这两幅图哪
一张是白天，哪一张是夜晚？”要求幼儿集体回答。
2. 发给幼儿每人一张画有白天或夜晚情景的小图片，游戏开始。
时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。
活动目标：
1. 能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。
2. 能正确熟练操作电脑鼠标。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知
1、让幼儿知道一年有四个季节，了解春、夏、秋、冬的不同特征。
2、认识春、夏、秋、冬四个字。
3发展幼儿思维能力，锻炼幼儿口语表达能力。
教学准备：春夏秋冬的图片及字卡。
教学过程：
一、诗歌导入
师：小朋友们还记得我们学过的《我借神笔画天下》这首诗歌吗？
幼：记得。
师：好，我们一起来背诵一遍。
幼儿齐背诗歌
师：小朋友们背诵得真好！我们学了这首诗歌之后，小狗也学了这首诗歌，而且小狗还画了几幅画，你们想不想看看小狗都画了什么？
幼：想。
二、认识四季
1、教师出示春天图
提问：①图上都画了什么?(柳树、桃花、小鸭子在水中)
②这是什么季节？（春天）
③春天还有哪些特征？（天气变暖、小燕子从南方飞回来了……）
2、教师出示夏天图
提问:①图上都画了什么？（大树、小草、荷花）
②这是什么季节？（夏天）
③夏天还有哪些特征？（天气热、知了高声叫……）
3、教师出示秋天图
提问：①图上都画了什么？（树叶变黄了，纷纷飘落）
②这是什么季节？（秋天）
③秋天还有哪些 特征？（天气变凉，果实成熟了…..）
4、教师出示冬天图
提问：①图上都画了什么？（下雪了,大树上、地面上都是雪，还有雪人）
②这是什么季节？（冬天）
③冬天还有哪些 特征？（天气寒冷，人们穿上了棉裤、棉袄）
5、为画起名
师：小狗一共画了几幅画？
幼：小狗一共画了4幅画
师：现在请小朋友给每一幅画都用一个字起个名字。
幼：春、夏、秋、冬。
教师依次出示字卡春、夏、秋、冬贴在对应的图中。
教师领读春、夏、秋、冬两遍。
三、看谁说的好
教师将若干张小图对折，分别找幼儿抽取，讲述图中都画了什么，是什麽季节。（果实成熟、小朋友放风筝、知了在大树上、小朋友穿棉衣、戴棉帽）
四、手指操《四季歌》
五、自由绘画及作品展示
1、请小朋友们说说你最喜欢哪一个季节，把景色画下来。
2、请小朋友到前面讲述自己都画了什么，是什麽季节的景色，感受绘画带来的快乐。
拖班社会活动《现在是什么季节》教案
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