谁有蒲松龄的《促织》的标在原文上的字词解释 （重点：直接标在原文上的，不是属于那种整理性的） 速度

谁有《促织》的正版原文及翻译，谢了！~

译文
明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。
县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，也许还有万一找到的希望。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，不合规格。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。
这时，村里来了个驼背巫婆，（她）能借鬼神预卜凶吉。成名的妻子准备了礼钱去求神。只见红颜的少女和白发的老婆婆挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了两次。巫婆在旁边望着空中替他们祷告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，像前边的人一样烧香跪拜。约一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一幅画，当中绘着殿阁，就像寺院一样；（殿阁）后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。
成名反复思索，难道是指给我捉蟋蟀的地方吗？细看图上面的景物，和村东的大佛阁很相像。于是他就忍痛爬起来，扶着杖，拿着图来到寺庙的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟向前走，只见一块块石头，好像鱼鳞似的排列着，真像画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好像在找一根针和一株小草似的；然而心力、视力、耳力都用尽了，结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开丛草去寻找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，把它看得比价值连城的宝玉还珍贵，装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，爱护得周到极了，只等到了期限，拿它送到县里去缴差。 成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在（家），偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，（吓得）面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算帐！”孩子哭着跑了。
不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。后来在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，再也没有了依靠。直到傍晚时，才拿上草席准备把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的，气息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴得动手捉它，那蟋蟀一跳就走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不象先前那只。成名因它个儿小，看不上。（成名）仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。（这时）墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔细看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好像还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。
村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进并放着的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。（接着）试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，（两人正在观赏）突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。 第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀）斗过了，没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比官宦人家还阔气。
异史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！只有成名这人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢！老天要用这酬报那些老实忠厚的人，就连抚臣、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’这话真是一点不假啊！”


段落分析
《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在本文之后又加上“异史氏曰”的一段作者评论。《聊斋志异》在小说后面常有作者对所写的人和事作出的评价，是作品的附带部分。
第一部分(第1段)，故事的起因。
故事的背景：祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁猾。故事背景的简要交代为全文作了铺垫。
第二部分(第2段)，故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。
本段先点明成名充“里正”是受里胥的陷害，以至家业败落，“薄产累尽”。面对征促织，他既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽”。这部分概写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，同时表现出他“迂讷”、忠厚的性格。 第三部分(第3、4段)，故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。
“求神问卜”是在无望中寻求生路。“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事，无毫发爽”的灵验，引出成妻问卜，由此推动情节的发展。问卜得图为再度捕捉促织提供了线索。
成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待期限，以塞官责”，解脱苦难有了希望，至此第一层波澜趋向平息。 第四部分(第5至第7段)，故事的高潮：写成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫)。
“失虫”是又一新的波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误毙促织作了衬笔。“儿惧”，母亲的惊恐，说明事关身家性命，而“死期至矣”一语，暗扣后文的“得其尸于井”。
从失促织到失爱子是情节的深入发展，加强了故事的悲剧色彩。成子投井自杀的悲剧，其原因不过是毙一蟋蟀，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。行文至此，着意写出成名夫妇的感情变化：由惊怖(“如被冰雪”)到“怒索儿”，得尸于井又“化怒为悲，抢呼欲绝”，然后又转入深深的忧虑(“相对默然，不复聊赖”)。这惊、怒、悲、忧的一系列感情变化，更增强了悲剧气氛。待发现爱子“气息然”，又陷入更深的焦虑。“忽闻门外虫鸣”是情节的又一转折，出人意外，追寻之下得小蟋蟀。在此写了小蟋蟀的形状：短小，黑赤色……形若土狗，梅花翅，方首，长胫；写了它动作的迅捷、飘忽；又写了“壁上小虫忽跃落襟袖间”，对成名似乎有感情，以此表示促织的异乎寻常，暗与成子化身促织相呼应。
小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超凡本事，故事达到了高潮。
小说以夸张手法与细节描写来显示促织的才能。写促织的善斗，采用了衬托与对比的手法。“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”，与成名的促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，给人造成一种小虫怯懦无能的印象，加强了紧张气氛。然后情况一变，小虫“暴怒，直奔”，“腾击”“跃起，张尾伸须，直龁敌领”这一系列动作展示了小促织的勇敢善斗，少年从“笑”到“骇”的表现又从侧面作了渲染。然而在这时，又掀起波澜：鸡的出现和“径进以啄”，形成极其危急的情势，而小虫以其机敏出人意料地将鸡制伏，进一步以夸张笔法显示了促织的神奇本领。
第五部分(第8段)，故事的结局：成名因祸得福。
成名献促织，宫中试斗进一步展示了小虫非凡的才能(不只善斗，且能闻乐起舞)，成名因得厚赏而巨富。成子复苏之后“自言身化促织”的交代点明了神异促织的来历，增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。在官府逼迫之下，成子自杀后还要魂化促织以供玩赏，方能解脱一家的苦难，这就更加表现出所受迫害之深，对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。这一喜剧结尾寄托了作者的美好愿望。
第六部分(第9段)，作者的评语。

《促织》原文：

“又嘱学使，俾入邑庠。”意思是说县令又嘱托学使，使成名能进入县学，取得生员（秀才）资格。而按照明清科举制度，县里管理教育的官员是无权考选生员的。教谕和训导的职权只是“教诲所属生员”。士子要取得生员资格，非经过院试（亦称道考）不可。在院试之前，还要先参加两次预备考试，也就是由知县和知府主持的县试和府试。县试、府试及格的称为“童生”。知府把一府的童生名册报送提督学院，由学院再进行考试（院试），录取的才是生员。主持院试的官员，各省称提学道、提督学政、督学使者（简称学道、学使、提学，俗称学台，又称宗师），文中所说的“学使”就是指一省提学官，而不是县里管教育的官员。

宣德间，宫中尚[尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。） ]促织之戏，岁【每年 】征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼【用笼子 】养之，昂其直（通“值”，价值），居[居：居为奇货（积，储存。） ]为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 　　
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归【在早上、在晚上】，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比[追比：宰严限追比（追比，旧时地方官严逼限期交税、交差或交代问题，过期以杖责、监禁等方式继续追逼，叫“追比”。） ]，旬余，杖至百，两股间脓血流离（通"漓"淋漓），并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
　　时【这时】 村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
　　成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻[啻：虽连城拱璧不啻也（止） ]也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
　　成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。
　　未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁（通“缟”，用草席）葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。复之以掌 （通“覆”，覆盖），虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
　　村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日【每天 】与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直（通“值”） ，亦无售者。径造[造：径造庐访成（到）]庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强[固、强：少年固强之（坚持，一定；迫使）]之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力【用力 】 叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
　　翼（通“翌”，第二天）日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异状遍试之，莫出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠[庠：又嘱学使俾入邑庠（学校)]。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈（通“噭”)各千计；一出门，裘马过[过：裘马过世家焉（超过）]世家焉。
　　异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴[贴：民日【 每天 】贴妇卖儿（抵押）]妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”

我都是一个一个对的~~
重点词语
　　1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。） 　　2、居：居为奇货（积，储存。） 　　3、追比：宰严限追比（追比，旧时地方官严逼限期交税、交差或交代问题，过期以杖责、监禁等方式继续追逼，叫“追比”。） 　　4、啻：虽连城拱璧不啻也（止） 　　5、造：径造庐访成（到） 　　6、固、强：少年固强之（坚持，一定；迫使） 　　7、庠：又嘱学使俾入邑庠（学校） 　　8、过：裘马过世家焉（超过） 　　9、贴：民日贴妇卖儿（抵押）
通假字
　　1、昂其直（通“值”，价值） 　　2、手裁举（通“才”，刚刚） 　　3、两股间脓血流离（通"漓"淋漓）　 　　4、翼日进宰（通“翌”，第二天） 　　5、虫跃去尺有咫（通“又”,再） 　　6、而高其直（通“值”） 　　7、牛羊蹄躈各千计　（通“噭”）　 　　8、复之以掌 （通“覆”，覆盖） 　　9、假此科敛丁口（通“借”） 　　10、而翁归（通“尔”，你） 　　11、取儿藁葬（通“缟”，用草席）
一词多义
　　进 　　（1）以一头进 进献 　　（2）径进以啄 前进 　　逼 　　（1）鸡健进，逐逼之 逼近 　　（2）与村东大佛阁逼似 极 　　故 　　（1）此物故非西产 本来 　　（2）故天子一跬步 所以 　　然 　　（1）然睹促织 然而 　　（2）俨然类画 ……的样子 　　（3）成然之 以……为然,认为……是对的 　　笼 　　（1）得佳者笼养之 用笼子 　　（2）笼归 用笼子装 　　责 　　（1）因责常供 要求，责令 　　（2）令责之里正 要求，责令 　　（3）每责一头 索要，索取 　　（4）以塞官责 责任， 差使 　　（5）受扑责时 责罚 　　靡 　　（1）靡计不施 无，没有 　　（2）虫尽靡 败退 　　顾 　　（1）成顾蟋蟀笼 回头看 　　（2）徘徊四顾 看，环视 　　（3）顾念蓄劣物终无所用 只是，但是 　　发 　　（1）窃发盆 打开 　　（2）探石发穴 掏 　　（3）无毫发爽 古长度单位，十毫为发，极言少 　　售 　　（1）久不售 考试中第，考取 　　（2）亦无售者 买 　　岁 　　（1）岁征民间 每年 　　（2）成有子九岁 年龄 　　（3）不终岁 年 　　故 　　（1）此物故非西产 本来 　　（2）故天子一跬步 所以 　　令 　　（1）令以责之里正 县令 　　（2）急解令休止 使，让 　　上 　　（1）有华阴令欲媚上官 上级 　　（2）上于盆而养之 放置 　　益 　　（1）死何裨益 好处 　　（2）成益愕 更加 　　掷 　　（1）帘内掷一纸出 抛，扔 　　（2）虫跃掷径出 腾跃 　　异 　　（1）宰以卓异闻 与众不同 　　（2）成述其异 奇特本领 　　过 　　（1）裘马过世家 超过 　　（2）未必不过此已忘 用过 　　强 　　（1）乃强起扶杖 勉强 　　（2）少年固强之 迫使 　　中 　　（1）又劣弱不中于款 符合，适应 　　（2）中绘殿阁 当中
词类活用
　　1、名词活用作状语 　　（1）岁征民间 【每年 】 　　（2）得佳者笼养之 【用笼子 】 　　（3）早出暮归 【在早上、在晚上】 　　（4）取儿藁葬 【用草席（裹）】 　　（5）日与子弟角 【每天 】 　　（6）力叮不释 【用力 】 　　（7）民日贴妇卖儿【 每天 】 　　（8）时村中来一驼背巫【这时】 　　2、名词活用作动词 　　（1）试使斗而才【有才能 】 　　（2）旬余，杖至百 【用杖打】 　　（3）大喜，笼归 【用笼子装 】 　　（4）上于盆而养之 【 装、放置 】 　　（5）儿涕而去 【流着泪 】 　　（6）自名“蟹壳青” 【 命名 】 　　（7）细疏其能 【陈述】 　　（8）故天子一跬步 【走半步一步】 　　（9）裘马过世家焉 【穿着皮衣， 骑着马】 　　（10）独是成氏子以蠹贫以促织富 【受穷， 变富 】 　　（11）仙及鸡犬 【成仙】 　　（12）诏赐抚臣名马衣缎【皇帝传达命令】 　　3、使动用法 　　（1）昂其直 【使…高，抬高 】 　　（2）辄倾数家之产 【使…倾尽/竭尽 】 　　（3）而高其直 【使…高，抬高 】 　　4、意动用法 　　（1）成然之 【认为…是对的 】 　　（2）成以其小，劣之 【认为…劣/差】 　　（3）益奇之 【认为…奇特 】 　　5、形容词活用作动词 　　（1）薄产累尽 【赔尽 】 　　（2）近抚之 【靠近】 　　（3）有华阴令欲媚上官【献媚，巴结】 　　6、形容词活用作名词 　　（1）蟹白栗黄 【白肉 黄粉】 　　（2）成述其异 【奇特的本领 】 　　7、动词作状语 　　（5）啼告母 　　8、同义复词（同义连用） 　　（1）里胥猾黠 狡猾 （2）死何裨益 益处 （3）填塞门户 充满， 门口 （4）唇吻翕辟 嘴唇 （5）急逐趁之 追赶 （6）虫跃掷径出 跳跃 （7）不复聊赖 依赖、寄托 （8）自增惭怍 惭愧 （9）急解令休止/更无休止 停止 （10）僵卧长愁 向后倒下，躺 （11）百计营谋不得脱 谋求
古今异义的词
　　1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。 　　2、少年：①古义：青年男子，与“老年”相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。 　　3 、久不售 售， 古义：考取 今义：买 　　4、天出右者 右， 古义：在上，古代以右为尊 今义：右，与左相对 　　5、户口：①古义：老百姓。②今义：户籍。
句式
　　1、此物故非西产（判断句） 　　2、遂为猾胥报充里正役（被动句） 　　3、村中少年好事者驯养一虫（定语后置） 　　4、掭以尖草（介词结构后置） 　　5、问者爇香于鼎（介词结构后置） 　　6、既而得其尸于井（介词结构后置） 　　7、令以责之（于）里正（省略句） 　　8、（其妻）折藏之，归以（之）示成（省略句）
难句翻译
　　1、得无教我猎虫所耶？ 　　译：（这画）莫非向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗？ 　　2、成以其小，劣之。 　　译：成名因为它太小，认为不好。 　　3、一出门，裘马过世家焉。 　　译：（成名）一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。 　　4、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。 　　译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气扬扬。
表示时间短暂的词语
　　（1）俄见小虫跃起 不久，一会儿 　　（2）旋见鸡伸颈摆扑 随即，跟着 　　（3）少间，帘内掷一纸出 一会儿 　　（4）斯须就毙 一会儿。 　　（5）未几，成归 没多久 　　（6）无何，宰以卓异闻 没多久 　　（7）既而得尸于井 不久，随后 　　（8）食顷，帘动 吃一顿饭的工夫

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红安县19716481776： 谁有蒲松龄的《促织》的标在原文上的字词解释 (重点:直接标在原文上的,不是属于那种整理性的) - ？
山湛拓僖：[答案] 宣德间,宫中尚[尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好.) ]促织之戏,岁【每年 】征民间.此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责常供.令以责之里正.市中游侠儿得佳者笼【用笼子 】养之,昂其直(通“值”,价值),居[居:...

红安县19716481776： 促织 迷其所在的迷和并虫亦不能行捉矣的并是什么意思 - ？
山湛拓僖： 这是蒲松龄《促织》中的句子, 1.原文是“急趋之,折过墙隅,迷其所在.”意思是“我紧追了几步,绕过墙后,却找不到它在哪里”. 所以“迷”的意思是“迷失了”.2.原文是“宰严限追比,旬余,杖至百,两服间脓血流离,并虫亦不能行捉矣.”意思是“县官定了期限,严厉追逼,成名在十几天中被打了上百板子,两腿脓血淋漓,连蟋蟀也不能去捉了”. 所以“并”的意思是“并且,连”,作连词用.

红安县19716481776： 村中少年好事者顺养一虫的翻译 - ？
山湛拓僖： 原文:村中少年好事者,驯养一虫. 译文:村里一个喜欢多事的年轻人,养着一只蟋蟀.一、语出蒲松龄的《促织》.《促织》清代文言短篇寓言故事.蒲松龄撰.出自《聊斋志异》. 二、蒲松龄(1640~1715),字留仙,又字剑臣,别号柳...

红安县19716481776： 蒲松龄的《促织》的翻译 - ？
山湛拓僖： 原文: 宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间.此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责常供.令以责之里正.市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货.里胥猾黠,假此科敛丁口,每责一头,辄倾数家之产. 译文...

红安县19716481776： 《促织》是否选自我国清代蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》? - ？
山湛拓僖： 本文选自蒲松龄的《聊斋志异》,简称《聊斋》. 作者蒲松龄,山东淄州(今淄博市)蒲家庄人,字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士.从小热衷功名,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,挤不进官场.他的大半生...

红安县19716481776： 促织的通假字 - ？
山湛拓僖： 促织: 通假字 1、昂其直(通“值”,价值) 2、手裁举(通“才”,刚刚) 3、而翁归(通“尔”,你的) 4、翼日进宰(通“翌”,明天) 5、虫跃去尺有咫(通“又”) 6、此物故非西产 (通“固”) 7、 如被冰雪 (同“披”) 一词多义 ...

红安县19716481776： 促织选自文言( )小说集( ) - ？
山湛拓僖： 《促织》选自文言(短篇)小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄,字( 留仙), 又字剑臣,世称(聊斋先生,自称异史氏),(清)代杰出文学家,小说家,http://baike.baidu.com/view/7721.htm

红安县19716481776： 聊斋志异之促织的情节概括,急需!! - ？
山湛拓僖： 国内风行斗促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.主人公成名也被摊派了人物.官府要求的促织规定很高,成名一时捉不到合乎规格的促织,非常着急.成名妻子就向巫婆求教,成名根据神的指点,终于抓到了一只上等蟋...

红安县19716481776： 文言文中促织微吟是什么意思 - ？
山湛拓僖： 促织:就是蟋蟀,蒲松龄的《聊斋》里就有一篇短文叫《促织》微:轻轻地吟:唱,叫促织微吟就是蟋蟀轻轻地鸣叫满意请采纳,谢谢.

红安县19716481776： 促织选自哪里出自哪里 - ？
山湛拓僖： 蒲松龄的《聊斋志异》