课文<<青山不老>>的主要内容是什么?
本文向我们介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
资料:
梁衡，山西霍山人，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。 他的主要作品有科学章回体小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《名山大川感思录》《人杰鬼雄》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》。 过去二十年他主攻山水散文，深得古典山水文章的传统。近年来又致力于人物散文，特别是有关历史名人的写作，《觅渡，觅渡，渡何处？》等在社会上引起较大反响。
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/73490038.html?si=1
http://baike.baidu.com/view/110901.htm
本文向我们呢介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
概括方法:
段意归并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解；再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。如《普罗米修斯》一课，见课本语文园地八。
二、题目拓展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《桂林山水》一课，就可以从课文中找出桂林山水的特点加以概括，就知道了课文的主要内容:本篇课文主要写了桂林水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险，从而表达了作者对桂林山水的热爱之情。
三、综合归纳法，如写事的文章。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。如《桥》一文：时间是下着大雨的黎明，地点是木桥前，人物是老支书，事件是老支书不顾自己的儿子舍身救群众。概括这四要素可得出主要内容：下着大雨的黎明，在木桥前老支书不顾自己的儿子舍身救群众的事。
主要内容：
介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。
生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到，青山是不会老的。
扩展资料：
作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。
这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。
《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。这篇文章从多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
青山不老》讲述的是一个山野老农，老人放弃了去享福的机会，将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，
本文写了一位老人，在西伯利亚大风常来肆虐的地方，种下了一片绿洲。这里是干旱、霜冻、沙尘暴与生命作对的地方。老人放弃了去享福的机会，在这种下了一片绿洲。
文怎么读
文的读音：[wén]基本解释 1. 字；语言的书面形式 甲骨～。英～。2. 文章 散～。议论～。3. 文言 半～半白。4. 指文科 ～理分科。5. 非军事的。与“武”相对 ～职。～武双全。6. 柔和；不猛烈 ～弱。～火。名句：文,错画也。象交文。今字作纹。——《说文》五章以奉五色。——...
“文”在古文里的意思
◎ 文 wén 〈名〉(1) (象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。“文”是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理)(2) 同本义 [figure;veins]文,错画也。象交文。今字作纹。——《说文》五章以奉五色。——《左传·昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文,赤与白谓之章,白与黑谓之黼,黑与青谓之...
文是什么意思
文，wen，是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。常用词组：1、文本 wénběn 同一文件的不同语言或不同措词的本子。2、文化 wénhuà (1)考古学上指同一历史时期的遗迹、遗物的综合体。同样的工具、...
“文”繁体字怎么写
“文”字没有繁体字：文拼音：wén 释义：1、事物错综所造成的纹理或形象：灿若文锦。2、刺画花纹：纹身。3、记录语言的符号：文字。文盲。以文害辞。4、用文字记下来以及与之有关的：文凭。文艺。文体。文典。文苑。文献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。
"文"字代表的含义
"文"字代表的意思：文：拼音：wén 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。不名一文(bù míng yī wén) 解释...
文的笔画顺序
文的笔顺：点，横，撇，捺 [ wén ]部首：文 笔画：4 五行：水 五笔：YYGY 基本解释 1. 字；语言的书面形式 甲骨～。英～。2. 文章 散～。议论～。3. 文言 半～半白。4. 指文科 ～理分科。5. 非军事的。与“武”相对 ～职。～武双全。6. 柔和；不猛烈 ～弱。～火。7....
“文”字的演变过程?
“文”字的演变过程：“文”，常用汉字，在“六书”中属于象形字。从甲骨文字形来看，“文”字像一个站立着的人形。最上端是头，头下面是向左右伸展的两臂，最下面是两条腿，在人宽阔的胸脯上刺有美观的花纹图案。义指“文身”。金文的字形与甲骨文的字形完全一样。小篆承续金文，而字形走上了...
文的笔顺
文的笔顺：点、横、撇、捺。基本释义：1、字；语言的书面形式：甲骨～。英～。2、文章：散～。议论～。3、文言：半～半白。4、指文科：～理分科。5、非军事的。与“武”相对：～职。～武双全。6、柔和；不猛烈：～弱。～火。7、旧指礼节、仪式等：繁～缛节。8、指自然界的某些现象：天...
文是什么意思?
文，现代汉语常用字，一级字，读作wén，最早见于甲骨文，像一个站立着的人形。本义指“文身”，引申为花纹、纹理，后又引申为文字、文饰、文武、天文等。简介 又《易·乾卦》文言疏：文谓文饰。又《易·坤卦》文在中也。疏：通达文理。《史记·礼书》：贵本之谓文，亲用之谓理。两者合而成...
文的笔顺怎么写
笔顺：点、横、撇、捺 笔画--4、部首--文、结构--单一、繁体--文、五笔--YYGY、五行--水、拼音--wén 写字技巧：点画居中，横画长短适中。撇捺舒展，收笔齐平。撇捺交叉点与上点相对。文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和...
郁瑗清火：[答案] 老人用自己的双手打造了一座苍翠浓郁、绿意荡漾的高山,在这块土地上创造了一个“青山不老”的奇迹
桓台县19176465544： 青山不老课文主要内容老人有什么品质,老人创造了什么奇迹,在什么样的情况下创造 - ？
郁瑗清火：[答案] 伟大 无私 用一个创造奇迹
桓台县19176465544： 青山不老一课主要讲了什么?？
郁瑗清火： 课文《青山不老》主要讲了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林的工作中,用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,并造福于后代.启迪我们要珍惜资源,保护环境,乐于奉献.
桓台县19176465544： 青山不老这篇课文主要讲了什么,他的写作目的是什么,他的中心思想是什么? - ？
郁瑗清火：[答案] 中心思想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段:1:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡献.5:主...
桓台县19176465544： 青山不老的课文《青山不老》主要内容 - ？
郁瑗清火： 本文向我们介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然,改造山林,绿化家园的坚强决心.老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!
桓台县19176465544： 六上青山不老的课文解析 - ？
郁瑗清火：[答案] 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代. 文章层次井然,内容清晰.课文先描...
桓台县19176465544： 《青山不老》的原文.不需要是人教的 - ？
郁瑗清火：[答案] 窗外是参天的杨柳.院子在山沟里,山上全是树.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光. 我知道这条山沟所处的大环境.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆...
桓台县19176465544： 青山不老课文主要内容 - ？
郁瑗清火： 风沙大作、治理荒地、带人看林
桓台县19176465544： 语文六年级上册16课青山不老课文主要讲了什么 - ？
郁瑗清火： 第16课《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.1、他觉...
桓台县19176465544： 六年级语文上册第16课青山不老课文最后一句话是什么意思 - ？
郁瑗清火：[答案] 表面指的是青山不会老.其实指的是老人开衫辟林,绿化家园造福人类这种精神,永留下去
