老师让我们写两篇作文，分别是《说说我班的纪律》（建立书）和《春天的语言》（事理说明文）大家帮帮我...

根据说明对象的不同，说明文可分为＿说明文，＿说明文？根据语言表达的不同，可分为＿说明文和＿说明文？~

说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。


说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0.7厘米，笔挂长3.9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

通常情况下，说明文大致包括三种具体样式：

一、带有一定文艺性的，指科学小品，如《南州六月荔枝丹》

二、科普性为主的，如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》

三、实用性的，如说明书、解说词等

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文的说明一定要有条理，说明的顺序，是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物，建筑，多是根据地理环境、方位布局来安排；介绍事物源出、演变，多是按照时间的先后顺序来安排；阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。总之，是按照一定的顺序，由表及里，由实到虚，由分到合，由远及近，由浅到深，逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物，在某种情况下，只要不违背事物的特点、规律，也可以在顺序上作某些调整。

说明是解说事物，剖释整理的一种表达方法。对象不同，说明的重点和层次便不同。说明实体事物时，一般要注意空间的位置；说明抽象事理时，重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

1)说说我班的纪律

上周起，老师不让男生下位，因为他们很不遵守纪律，有时候男同学还打架、吵架、欺负人，老师非常生气。
　　我觉得：“我们到学校来就是来学习的，要遵守纪律，尊敬老师，然后老师就会很高兴地把知识教给我们。可是，那些男的老是气老师，上课说话、下位、打闹，太不应该了。如果让他们的家长知道了，肯定会揍死他们。如果每个人都很遵守课堂纪律，所有的老师就会很开心，好好讲课，我们班的学习成绩就能得第一了。”
　　如果我是老师，一上课，谁不听讲，就让他到后面抱着书站着。
　　谁打闹，就让他们出去站着。
　　谁打架，就打电话叫家长来，揍死他们。
　　谁气老师，就把他开除。
　　谁不完成作业，就罚他抄一万遍，抄不完不准吃饭。
　　现在老师还是对学生太好了，不舍得罚他们。
　　老爸说：“当老师太辛苦了，每天被学生气，会得胃病的。”
　　唉，我们的老师真可怜啊！

2)春天的语言
泉水叮咚，流淌在林涧、田野。
　　唤醒了，那沉睡了许久的杜鹃。
　　和风轻拂，吟唱于山谷、河边。
　　引来了，这躲藏了一个冬的麻雀。
　　一枚枚绿芽吐蕊时，便开启了一个崭新的春天和一种全新的心情。金黄的阳光普照大地时，它如同线谱一样，彩色的音符便谱写出一曲春天的激情乐章。此时，冻僵的词汇开始舞起来，春天的语言显得尤为美丽、生动、明朗和欢快。
　　春天的语言是一种美丽的语言。
　　嫩青的麦苗，正用她空灵的手指，弹拨着我的目光，弹拨出动人的旋律。
　　葱茏的野草，正她缠绵的情丝，抚摸着我的微笑，抚摸出美妙的爱恋。
　　碧绿的田野，正她宽广的胸怀，拥着阳光细叶，拥抱着流水，也拥抱着生长的希望。
　　于是，我听到来自泥土的声音，正演奏着春天的畅想；
　　于是，我听到来自流水的声音，正吟唱着春天的憧憬。
　　春天的语言是一种让人陶醉的语言。
　　春风是醉人的，她带着雨水的润泽，和着山间的花香、溪畔的草香，丝丝缕缕缠着楼阁、菜园和庄稼。像壶酒似的把蝴蝶、蜜蜂和人儿给灌醉了。
　　浪漫的故事，在春天暖洋洋的心窝破壳。我站在春天的布帘上，阅读桃花抒写的诗行，观赏翠竹描绘的图景。以致走进少女的梦境都不曾察觉。
　　一切就这么静美着，每一刻春光，每一朵春色，都镌刻在我的心坎上。我的心儿因此有了一片静土。被光阴打磨的心绪，结成诗意的小调，在生命里百般传唱。
　　春天的语言是一种生动的语言。
　　南归的燕子，把天空搅得沸沸扬扬。一只小鸟欢快地从校园上空飞过，听到孩子们清脆的歌声“春天在哪里，春天在哪里？”也忍不住飞到校外的一棵长满嫩绿的新叶的树上，“咕咕——布谷”的唱起来。它想跟孩子们赛赛歌喉。
　　农人那颗沉寂了一冬的心，也像那储藏了一冬的种子，开始跳动起来，那沉默了一个冬天的表情，又像山花盛开时露出了甜甜的笑脸。春天，正以老农一样勤劳的方式，以犁铧一样开垦的方式，以种子一样期待的方式……诉说着蓬勃生长的希望，也孕育着秋色遍野的辉煌。
　　于是，在农人心灵的原野上，就有了成片的风景，就有了小鸟飞过、栖落，就有了含苞的麦穗、摇曳或成熟。在农人的脸上，就有了灿烂的笑容，就有了沉甸甸的希望和梦想。
　　春天的语言就是这样，丰富而充满灵气。只要你用心去品味，就会感受到她无穷的魅力：春天的语言，是一种让人奋发有为的语言，是一种让人昂扬挺拔的语言，是一种让人充满希望的语言，是一种让人如醉如痴、如诗如画的语言。

写首小诗,不错的选择哦!

可字太多，打十天十夜也打不完。。。

贴近生活，落到实处，从自己做起即可

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嘉黎县15368971681： 老师让我们写两篇作文,分别是《说说我班的纪律》(建立书)和《春天的语言》(事理说明文)大家帮帮我... - ？
敏贩益盖： 1)说说我班的纪律上周起,老师不让男生下位,因为他们很不遵守纪律,有时候男同学还打架、吵架、欺负人,老师非常生气. 我觉得:“我们到学校来就是来学习的,要遵守纪律,尊敬老师,然后老师就会很高兴地把知识教给我们.可是,...

嘉黎县15368971681： 老师让写一篇“说说自己的心里话”的作文,怎么写 - ？
敏贩益盖： 十五年过去了,时间过得这么快,母亲的头上已经有了几根银丝,我好想和妈妈说说心里话.在很小的时候,在我心里一直有一个小小的愿望,那就是为妈妈点一首属于她的歌——“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点...

嘉黎县15368971681： 以《说说 - ----》为题,写篇作文？
敏贩益盖： 集体大 锅饭吃的多了,实在没意思,家里人为了有个更好的学习环境,也因原学校停办.因此,我来到了二中.在这里,我认识了他-XXX刚来到这儿,人生地不熟,同学们都好奇的望着我,就象看动物园的小动物.同学们给了许多好处,在学...

嘉黎县15368971681： 我是一个初中的学生,老师让写两篇作文:《暑假纪实》《我参与,我快乐》请各路人士指点一下.麻烦一下了 - ？
敏贩益盖： 思路分析:首先要明确自己参与了什么,然后写出自己因为参与了,从而获得了快乐,选材要典型,中心要明确.下面是两篇范文,希望对你有所帮助: 我参与 ,我快乐 听到要创建文明城市的消息,我很兴奋.我想,这是一件喜事.而要把这...

嘉黎县15368971681： 《老师我想对您说》作文该怎么写 - ？
敏贩益盖： 举例: 老师,我想对您说:“谢谢您,教会了我这么多的知识,还教会了我怎样做人.在许多老师的指点下,我学会了怎样写作文,我真的很感谢我的老师们.” 老师,您就像我们的父母,会把爱均匀地分给每一个儿女.“如果您是大海,那...

嘉黎县15368971681： 老师让找2篇作文 一篇是 让人感动的一件事 一篇是 难忘的教训 希望是原创, - ？
敏贩益盖： 难忘的老师 在人的一生中会有许许多多的老师,他们也许会给你留下不可磨灭的印象,在我的小学阶段, 已经给我留下了不可磨灭的印象,她就是我的班主任唐老师, 唐老师个不高,一头黑色的卷发,一双炯炯有神的眼睛,看起来十分精神. ...

嘉黎县15368971681： 开学时老师叫我们写一篇作文叫《老师我想对你说》 急!!! - ？
敏贩益盖： 时光荏苒,老师你还好吗? 老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目....

嘉黎县15368971681： 老师让写一个作文《XXX我想对你说》 - ？
敏贩益盖： 老师我想对你说 王老师,我想对您说 老师 您好!一种难以抑制的感情使我忍不住拿起手中的笔,给您写信. 今年已经是初一年级了,真快,我从一个无知幼稚的小女孩变成了一个开朗乐观的少女.在成长的道路上,我尝过了成功的喜,被误会...

嘉黎县15368971681： 我们老师让抄两篇作文分别是《习惯 - --------》《习惯--------》横杠部分自填 - ？
敏贩益盖： 习惯我的生活习惯用平淡的眼光看花儿灿烂地开放,再无可挽回地衰败;习惯用呆滞的眼神望中午的阳光散洒在阳台上,又迅速地移走…… 上...

嘉黎县15368971681： 老师 让我们写 初一作文题目是《我的梦》500字 以上 谁有啊 告诉我! 急!!!!!!!!!!!!!!!! - ？
敏贩益盖： 每一个人都有自己的梦想,每一个人的梦想都是伟大的,幸福的,遥远的.就是梦想带我们去我们想要去的每一个地方,做我们想做的每一件事.梦想使每一个人为自己的目标去努力,去奋斗,去拼搏,去开拓. 每一个人的梦想都是不同的.有的人的...