初二物理电学问题
选B,因为当滑片向右滑动时，R‘的电阻值变大，所以电流表示数变小。又因电压表测的是R'电压值，因R电阻值不变，电流变小，所以R的电压变小，所以R'电压变大，所以选B
希望有帮助
电学综合题历来是初中物理的难点，
在近几年的中考题中屡屡出现，
由于试题综合性强，
设置
障碍多，如果学生的学习基础不够扎实，
往往会感到很难。在实际教学中，
许多教师采用的是
“
题海
战术
”
，无形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。
在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学综合问
题中的障碍有一定效果。
一、理清
“
短路
”
概念。
在教材中，只给出了
“
整体短路
”
的概念，
“
导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫
短路。
”
而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，
如果导线不经过其他用电器而将某个用电器
（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因
此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。
局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验
帮助学生突破此难点。实验原理如图
1
，当开关
S
闭
合前，两灯均亮（较暗）
；闭合后，
L1
不亮，而
L2
仍发光（较亮）
。
为了帮助初中生理解，可将
L1
比作是电流需通过的
“
一座高山
”
而开关
S
的短路通道则比作是
“
山里的一
条隧洞
”
。
有了
“
隧洞
”
，
电流只会
“
走隧洞
”
而不会去
“
爬
山
”
。
二、识别串并联电路
电路图是电学的重要内容。
许多电学题一开头就
有一句
“
如图所示的电路中
”
如果把电路图辨认错了，
电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随
之而错，造成
“
全军覆没
”
的局面，所以分析电路是解题的基础。初中电学一般只要求串联、并联两
种基本的连接，不要求混联电路。区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。
识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。
⑴、电流法：
即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几
个分支之间为并联，
（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点）
，则各元件之间
为串联。此方法学生容易接受。
⑵、
等效电路法：
此方法实质上运用了
“
电位
”
的概念，
在初中物理中，
电压的概念，
是通过
“
水位差
”
的类比中引入的。那么，可借助于
“
高度差
”
进行
解：
因为，电阻R1与R2并联接入电路，两端电压为24V
所以，电源电压U=24V，且U1=U2=U=24V
因为，通过R2的电流 I2=0.2A
所以，R2=U2/I2=24/0.2=120（Ω）
答：略。
（2）方法2：
解：
因为，电阻R1与R2并联接入电路，两端电压为24V
所以，电源电压U=24V，且U1=U2=U=24V
因为，R1=80Ω
所以，I1=U1/R1=24/80=0.3(A)
电路总电流：I=I1+I2=0.3+0.2=0.5（A）
电路总电阻：R=U/I=24/0.5=48（Ω）
又1/R=1/R1+1/R2
所以，1/R2=1/R-1/R1=1/48-1/80=1/120
所以，R2=120（Ω）
答：略。
希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~
祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)
第一种方法：
通过R1的电流80欧姆，那么
I1=24/80=0.3A
因为I2=0.2A，因此
总电阻=24/（I1+I2）=24/0.5=48欧姆
两电阻并联，总电阻为
R1R2/(R1+R2)=48欧姆
解得R2=120欧姆
第二种方
算得I1=24/80=0.3A
根据R1/R2=I2/I1
那么R2=120欧姆
方法一,直接求R2电阻
R=U/I=24/0.2=120Ω
方法二,先求R1电流在利用两电阻之比等於两电流之比
R2=R1(I/(U/R1))=80×3/2=120Ω
如若采纳,不胜感激
上面都可以啦
关于初中二年级物理电学问题
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彭州市19235362077： 初二物理电学问题小刚同学研究电流跟电阻的关系,在实验过程中,定值 ？
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