高中化学化工流程图解题技巧归纳
解流程题的步骤和方法
•首先，浏览全题，确定该流程的目的；——由何原料获得何产物（副产物）,对比原料和产物。
•其次，精读局部，明确反应原理——确定各步的反应物、生成物。
•第三，针对问题再读图，明确要求——科学表述、规范书写。
考查要点：
•物质性质及其相互转化关系
•元素及其化合物的转化网络
•物质的分离和提纯的方法
结晶——固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发）
过滤——固、液分离
蒸馏——液、液分离
分液——互不相溶的液体间的分离
萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
升华——将可直接气化的固体分离出来。
盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出
•电解质溶液基本理论（弱酸、弱碱的电离；水的电离；盐类水解）
•氧化还原反应
原料→产品
•方法：元素守恒法
【实验流程分析题主要错误原因】
1、审题不清、甚至题目都没看懂；
2、对常见的实验操作不能记熟活用；
3、缺少必要的实验常识；
4、铁、硫元素及其化合物知识掌握不好；
5、平时练习量不足或太少，错误不订正不反思等。
【复习建议与对策】
①要对学生加强读题能力的训练（包括耐心、信心和勇气的培养）学会找关键词、关键数据、关键结构等题供 的重要信息
②二轮复习时如有必要，仍要带着学生准确梳理常用的实验操作与实验原理（提纯物质时常用的升华、蒸馏与分馏、萃取与分液、过滤与洗涤、蒸发结晶与降温结晶、渗析与盐析等等）
③要求学生（必要时采用默写、背诵的手段）熟练掌握物质检验包括常见气体、常见离子、常见而典型的无机物及有机物的检验方法及注意事项（ Cl2、 NH3、HX、NO、CO2、SO2、NH4+、CO32-、SO42-、Ag+、Fe2+、Fe3+、Br-、I-、C6H5-OH、C2H5Br、CH3CHO、淀粉、葡萄糖）
④要求学生准确理解实验原理（从溶液中析出晶体常用蒸发结晶还是降温结晶？（稀溶液则要先蒸发浓缩再蒸发或降温结晶）洗涤过程用冰水或某些溶液（如稀硫酸）的目的？（降低被洗涤物质的溶解度减少损失）某些过程中酸化或碱化的原因？配制或制备物质时加酸或碱或某些物质（如配制亚铁盐溶液加铁粉；除去含铁元素的杂质在溶液中加H2O2（将Fe2+氧化成更有利于使Fe3+ 水解沉淀析出而除去）；候氏制碱将副产品NH4Cl分离时要向母液中加食盐细颗粒（通过同离子效应减少某些物质的溶解度，以使其更好地析出）；本题中通过H2S到饱和的原因等等。
⑤要求学生选择恰当而精准的语言回答问题，如分离铜盐中的Fe2+时加H2O2是将其氧化成Fe3+时更易于形成难溶的Fe(OH)3沉淀。准确理解反应原理后合适而恰当的组织语言来回答问题时一般就能答到要点而不致失分！
⑥要求学生应该在平时练习中养成认真计算、不猜不估、不抄答案、不用计算器提高计算能力
⑦要求学生，对实验误差的讨论应该首先从误差的类型分析起，是人为不当操作引起的误差还是药品含杂或样品性质活泼引起的系统误差，应该针对不同情况加以分析作答，而不能只要看到误差一味地将所有可能引起的误差通通照搬上去这样做不仅不能得分，相反长此以住会养成凡问题都不愿意多想深思的坏习性！
⑧对于一些经典实验中的误差问题应该让学生熟悉并且能正常分析而且会加以发散。如：中和滴定中强酸滴定弱碱时用酚酞作指示剂时引起弱碱浓度的严重偏低。中和热测定时搅拌的仪器选择不当测定结果的的偏低。此外反应的时间不足，反应温度控制不当、操作时间过长在空气中挥发扩散或被空气氧化引起误差都必须认真对待加以总结。
•首先，浏览全题，确定该流程的目的；——由何原料获得何产物（副产物）,对比原料和产物。
•其次，精读局部，明确反应原理——确定各步的反应物、生成物。
•第三，针对问题再读图，明确要求——科学表述、规范书写。
考查要点：
•物质性质及其相互转化关系
•元素及其化合物的转化网络
•物质的分离和提纯的方法
结晶——固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发）
过滤——固、液分离
蒸馏——液、液分离
分液——互不相溶的液体间的分离
萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
升华——将可直接气化的固体分离出来。
盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出
•电解质溶液基本理论（弱酸、弱碱的电离；水的电离；盐类水解）
•氧化还原反应
原料→产品
•方法：元素守恒法
【实验流程分析题主要错误原因】
1、审题不清、甚至题目都没看懂；
2、对常见的实验操作不能记熟活用；
3、缺少必要的实验常识；
4、铁、硫元素及其化合物知识掌握不好；
5、平时练习量不足或太少，错误不订正不反思等。
【复习建议与对策】
①要对学生加强读题能力的训练（包括耐心、信心和勇气的培养）学会找关键词、关键数据、关键结构等题供 的重要信息
②二轮复习时如有必要，仍要带着学生准确梳理常用的实验操作与实验原理（提纯物质时常用的升华、蒸馏与分馏、萃取与分液、过滤与洗涤、蒸发结晶与降温结晶、渗析与盐析等等）
③要求学生（必要时采用默写、背诵的手段）熟练掌握物质检验包括常见气体、常见离子、常见而典型的无机物及有机物的检验方法及注意事项（ Cl2、 NH3、HX、NO、CO2、SO2、NH4+、CO32-、SO42-、Ag+、Fe2+、Fe3+、Br-、I-、C6H5-OH、C2H5Br、CH3CHO、淀粉、葡萄糖）
④要求学生准确理解实验原理（从溶液中析出晶体常用蒸发结晶还是降温结晶？（稀溶液则要先蒸发浓缩再蒸发或降温结晶）洗涤过程用冰水或某些溶液（如稀硫酸）的目的？（降低被洗涤物质的溶解度减少损失）某些过程中酸化或碱化的原因？配制或制备物质时加酸或碱或某些物质（如配制亚铁盐溶液加铁粉；除去含铁元素的杂质在溶液中加H2O2（将Fe2+氧化成更有利于使Fe3+ 水解沉淀析出而除去）；候氏制碱将副产品NH4Cl分离时要向母液中加食盐细颗粒（通过同离子效应减少某些物质的溶解度，以使其更好地析出）；本题中通过H2S到饱和的原因等等。
⑤要求学生选择恰当而精准的语言回答问题，如分离铜盐中的Fe2+时加H2O2是将其氧化成Fe3+时更易于形成难溶的Fe(OH)3沉淀。准确理解反应原理后合适而恰当的组织语言来回答问题时一般就能答到要点而不致失分！
⑥要求学生应该在平时练习中养成认真计算、不猜不估、不抄答案、不用计算器提高计算能力
⑦要求学生，对实验误差的讨论应该首先从误差的类型分析起，是人为不当操作引起的误差还是药品含杂或样品性质活泼引起的系统误差，应该针对不同情况加以分析作答，而不能只要看到误差一味地将所有可能引起的误差通通照搬上去这样做不仅不能得分，相反长此以住会养成凡问题都不愿意多想深思的坏习性！
⑧对于一些经典实验中的误差问题应该让学生熟悉并且能正常分析而且会加以发散。如：中和滴定中强酸滴定弱碱时用酚酞作指示剂时引起弱碱浓度的严重偏低。中和热测定时搅拌的仪器选择不当测定结果的的偏低。此外反应的时间不足，反应温度控制不当、操作时间过长在空气中挥发扩散或被空气氧化引起误差都必须认真对待加以总结。
很多你的分太少了。 补课还得2个课时才能讲完
化工生产流程图解基本信息
本文档是由化学工业出版社组织编写的关于化工生产流程的专业指南，出版日期可以追溯到1997年12月。这本书具有重要的实用价值，被赋予了ISBN号码750251810，表明其独特性和辨识度。特别值得关注的是，本书已经经历了三次修订，显示了作者和出版社对内容的持续优化和更新。本书采用精装装订方式，封面设计精美，...
化工生产流程图解内容介绍
国内首部全面详解化工生产流程的权威手册已经面世。该手册涵盖了广泛的内容，特别关注气体产品的生产与应用，包括一般工业气体和特种气体，如高纯度和超高纯度气体，标准校正气体以及具有特定组成的气体。全书分为10个章节，详细阐述了大约50种气体的特性，如它们的物理和化学性质，生产、制备方法、分离提纯技术...
如何正确快速的做完化工流程?
化学反应工程 化学反应是化工生产的核心部分，它决定着产品的收率，对生产成本有着重要影响。尽管如此，在早期因其复杂性而阻碍了对它的系统研究。直到20世纪中叶，在单元操作和传递过程研究成果的基础上，在各种反应过程中，如氧化、还原、硝化、磺化等发现了若干具有共性的问题，如反应器内的返混、反应相...
某化工企业生产流程示意图如图所示,下列说法中正确的是( )A.钛酸亚铁...
故x中无钛原子、氧原子、碳原子．铁反应前共有2个，反应后只有x有，所以2x中有2个，从而x中有1个；氯原子反应前有14个，反应后x除外有8个，所以2x中有6个，因此x中有3个，因此x的化学式是FeCl3，故B正确；C、TiCl4与Mg反应的反应物是TiCl4与Mg，生成物是Ti和MgCl2；说明镁比钛活泼，氩气...
化工工艺流程图类型有哪些
工艺流程图是用来表达化工生产工艺流程的设计文件。其主要包括方案流程图, 物料流程图，施工流程图（带控制点的工艺流程图）。方案流程图，表达物料从原料到成品或半成品的工艺过程，及所使用的设备和机器。用于设计开始时的工艺方案的讨论，也可作为施工流程图的设计基础。物料流程图，物料流程图是在方案...
化学工艺流程解题技巧
化学工艺流程解题技巧如下：1、首尾分析法。对一些线型流程工艺（用简图可以表示为A到B到C）试题，首先分析生产流程示意图中的原材料与产品，找出原料与产品之间的转化关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。2、化整为零法。
谁有高中化学整个高中的工艺流程加入物质的作用总结,比如加入feso4有什么...
9、洗涤:滤液淋洗的目的是减少沉淀的溶解,冷水(冰水)洗涤的目的是洗去晶体表面的杂质离子,并减少晶体或沉淀在洗涤过程中的溶解损耗。酒精洗涤的目的是减少晶体溶解,得到较干燥的沉淀。10、加热:加快反应速率;加速固体溶解;使化学平衡向吸热方向移动 追答 11、降温(冰水中):防止物质在高温时溶解;使化学反应速率下降...
复合肥生产线的生产流程图解
1、原料配料： 尿素、硝铵、氯化铵、硫铵、磷铵（磷酸一铵、磷酸二铵、重钙、普钙）、氯化钾（硫酸钾）等原料按一定比例配备（根据市场需求和各地土壤检测结果）。2、原料搅拌： 将配好的原料搅拌均匀提高肥料颗粒整体的均匀肥效含量。3、原料造粒： 将搅拌均匀的原料送入造粒机造粒（可用转鼓造粒机，也...
高中化学工业流程题
化工流程题常见思路：目的：从多种固体氧化物的混合物中分离提取某一元素再制造产物。操作：先将固体全都溶于溶液中，因为固态下无法分离杂质。此步常见的操作为酸浸，因 为基本上金属氧化物都溶于酸，比如此题第一部所用的是盐酸。然后将能生成沉淀的杂质元素生成沉淀分离，此一步常用的操作是调P...
化工行业一般工艺流程是怎样的?
工业用超纯水的工艺流程 化工行业制备超水的工艺大致分成以下几种：1、采用离子交换树脂制备超纯水的传统水处理方式，其基本工艺流程为：原水→沙、碳过滤器→精密过滤器→原水箱→阳床→阴床→混床→纯水箱→纯水泵→后置精密过滤器→用水点 2、采用反渗透水处理设备与离子交换设备进行组合的方式，其...
茆健蛇胆： 抓住关键点,如常见物质,标志性反应,向两边推导,一般往回推,所谓熟能生巧,你需要大量的记忆,化学反应,化学物质及其性质…还要大胆假设,做的多了记得熟了,也就有题感了…
屯留县18996513343： 求高中化学工业流程题基本套路,解题方法.这种题我见一个不会一个,搞懂一个还是不会下一个…… - ？
茆健蛇胆：[答案] 其实这类题对考生的要求还是蛮高的. 你先要反思一下,你不会做的原因是什么.是因为你的知识点不过关还是你只是不懂所谓的“套路”.要是你的知识点过关了,我下面讲的对你才有用. 答题套路: ①要先把流程图简单地过一遍.而且很重要...
屯留县18996513343： 解决化工流程题目的技巧方法 - ？
茆健蛇胆： 化工流程题目的技巧方法 第一类是书上要求掌握的(这就要求你对书本上要求的方程式熟悉哦~~~~~~) 第二类,就是你不曾接触过的,但是,题干中会对此类方程式加以描述,一般来说,根据题干的描述,你就可以写出来啦........
屯留县18996513343： 高中化学工业流程题怎么做 - ？
茆健蛇胆： 要看具体问题,上来先分析整个流程,搞明白要合成什么,然后再分析中间的过程,比如每一步的产物和意义,一般都会问到这样做的目的,要考虑到成本以及产率问题
屯留县18996513343： 化学高考那些工艺流程题怎么做???有什么要点? - ？
茆健蛇胆： 新高考化学工艺流程图题剖析 安徽省桐城中学 【引言】:化学工艺流程图题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来,并根据生产流程中有关的化学知识步步设问,形成与化工生产紧密联系的试题,体现了化学的...
屯留县18996513343： 寻高中化学工业流程题的归纳总结 - ？
茆健蛇胆： 多做一些广东省的高考题,先大致了解每一步大概用途,有些确实看不懂,不要着急,在习题中会有一些简单的问题,通过习题再去了解流程中的细节,当然,这里最重要的是看清流程目的,有一些PH值,溶解性表,吸附力图表,要善于与题...
屯留县18996513343： 高中化学工业流程题怎么做,知识点太多,比有机推断都恶心 - ？
茆健蛇胆： 有经验能跟我分享一下吗?和你分享我的经验.第一,在家时困了就睡15分钟就起来,这样能保持注意力最集中,效率最高.再困再15分.我高考时才悟出此招的高明.你可以一试.第二,适当的预习,看一遍第二天的课题课例,就会有印象,...
屯留县18996513343： 如何做高中化学化工流程题目 - ？
茆健蛇胆：[答案] 1、关注传统化学工艺,熟悉中学化学中出现的重要的化工生产的生产原理 (1)钠:电解熔融氯化钠. (2)镁:电解熔融氯化镁. (3)铝:电解熔融氧化铝. (4)铁:CO还原铁矿石、铝热法(热还原法). (5)铜:火法炼铜、湿法炼铜、电解精炼...
屯留县18996513343： 高考化学工业流程题解题方法 - ？
茆健蛇胆： 首先推荐一本书,化学选修系列2,《化学与技术》,介绍很多跟化学有关的工业上知识,包括制硫酸硝酸,海水提镁等等.其次就是自己平时将有关工业流程跟化学方程式结合起来记忆,多做题.
屯留县18996513343： 高中化学的化工流程题如何入手? - ？
茆健蛇胆： 【实验流程分析题主要错误原因】1、审题不清、甚至题目都没看懂;2、对常见的实验操作不能记熟活用;3、缺少必要的实验常识;4、铁、硫元素及其化合物知识掌握不好;5、平时练习量不...
