每个班都分了学习小组,作为组长,我想问怎样才能让不想读书的组员想读书?求解救无管理能力无领导能力孩纸！

我读初中，现在班里成立了一个学习小组，我想问有什么政策能让组员积极起来?我们想保持第一。~

如果你是组长，你可以组织一些知识竞赛，而且要有奖励措施。因为你们的目的是让班里的学习氛围更浓厚，所以你可以举行一个一帮一活动，让你们组成员帮助班里成绩较差的学生，总之要以提高班级的总成绩为主要目的。只要有事情可做，组员的积极性还是很好调动的，千万不要让他们闲着.
这些都做到了啊，那你们对自己的要求还蛮高的嘛，看来你们班的学习氛围已经达到了一个很高的境界啊。那我在给你一个建议，如果你们也已经做到了那算你们狠。
把你们这个小组变成一个课题研究小组，意思就是找一个你们学习中遇到的比较有难度的课题，进行深入研究，也就是拓展，就像现在的大学生要做的课题研究一样，懂了吧，就是说让你们这个组来研究在你们这个阶段最尖端的最有挑战性的课题，大家共同讨论，弄不好还能顺便搞一个学术创新呢。
没有最高，只有更高，加油吧

一、组长职责
组长的职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
（一）组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组的荣誉，起榜样作用，做好示范。
（二）组织组员开展课内外的合作学习，组织检查督促组员学习完成情况。
（三）分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，组织管理组员完成各项任务，使每个组员得到锻炼。
（四）小组长遵照小组合作学习规则对组员进行客观评价并将结果及时反馈给班主任和组员。各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
二、合作学习要求
（一）组员应服从组长安排，学习时做到有分工、有协作。
（二）遵守课堂纪律。
（三）组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。
（四）组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
（五）每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务。在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要让所有组员均有发言机会。学优生要主动帮助后进生。
（六）合作要在组员自主学习的基础上进行，通过合作取长补短，共同受益。
三、小组考评
（一）考评项目
1.小组成员
（1）自主学习：组员要完成预习并进行自主学习。
按时完成预习任务的一次加1分；不能按时完成任务的不加分。
（2）课堂发言：发言一次加1分，得到老师的表扬加2分；回答错误不加分。
（3）组内合作：组员要积极参与课堂小组讨论，在活动中遇到问题不退缩，并能想办法解决。积极参与课堂展示与交流，积极参与自主探究、合作学习活动。
参与度：能积极配合小组开展活动，服从安排的加2分，不积极的不加分；
能发挥自身的优势为小组提供帮助，努力完成自己承担的任务的加2分，不能完成的不加分。
课堂活动中积极参与展示一次加2分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加4分；展示错误不加分。
合作度：能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果的加2分；能积极学习每节课的知识、技能和操作，积极参与组内交流讨论的，与小组成员团结协作，效果好的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
创新度：在小组遇到问题时，积极提出解决方法的加2分，不能提出的不加分；活动中，能发挥个性特长，施展才能加2分。
（4）完成任务：老师或组长分配的学习任务，能按操作要求完成的加1分。不及时为0。
（5）独立完成作业：组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
按质按量及时完成作业的一次加1分，不能按时完成作业的不加分。
（6）纪律：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、睡觉，看小说、玩游戏、迟到、早退、旷课等违纪情况的每次扣除1分，老师点名批评的每次扣除2分。
以上主要由组长认定，一节课结束后由组长记录。
2.组长考评
（1）为小组服务：组长能起到模范带头作用，积极地为小组服务，组织检查督促组员完成任务表现突出的加3分，不积极主动的不加分；
（2）分配任务：能平均、合理地分配任务的加2分，否则不加分。
（3）对组员进行客观评价，并能做好材料的收集、整理工作的加3分，否则不加分。
3.小组考评
（1）每个成员都能积极地参与小组活动表现突出的小组加3分，表现良好的加2分，表现一般的加1分。
（2）每个成员都有自己明确的任务，并都能认真地完成任务表现突出的小组加3分，表现良好的加2分，表现一般的加1分。
（3）小组成员间能认真倾听、互助互学，合作氛围愉快，合作效果突出的加3分，良好的加2分，一般的加1分。
以上主要由自评、互评和师评相结合，并进行统计和汇总。
（二）考评结果
小组的奖励实行“一荣俱荣”的原则。在几个学习小组之间开展流动先进学习小组的竞争活动，并采取多种方式鼓励取得优异成绩的小组和个人，除设立先进学习小组之外，还设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档，最佳发言人，最佳小组长等。每周组长统计本小组的得分，汇报给班长，再统计出最终结果，每月公布一次并颁奖。

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”兴趣是最好的老师，只有对阅读学习产生了兴趣，才能更好地引导学生在知识的乐园里遨游，从而加快获得丰富知识的进程，不断提高阅读能力，不断提高语文综合素质。
一、创设良好读书氛围，培养学生阅读兴趣。
世界上犹太是最爱读书的民族，为了培养孩子们的阅读兴趣，大人喜欢在图书上涂抹上蜂蜜，让孩子知道书籍是甜的，从而培养他们的阅读兴趣。为了培养学生阅读兴趣，一些学校在班里建立专门的读书区，在班级的读书区里，设有孩子专用的书架，设有适合学生阅读的图书，那些图书书都是孩子们非常喜欢的，适应学生的读书水平。为了扩大阅读空间，不少学校还利用家长会，让家长们明白阅读的重要性，尽量得到他们的支持。让家长在家中也购置各种有趣的书籍，经常让孩子拿来翻看与欣赏，培养学生的阅读兴趣。
二、让学生广泛阅读，培养读书兴趣。
阅读不设防，让学生广泛阅读，是培养学生阅读兴趣的很好方法。知识的海洋浩渺无边，新奇有趣，很容易引起学生广泛的阅读兴趣，在学生的课外阅读中，应该让学生自主、自愿地阅读，应该读什么图书，喜欢阅读什么图书应由学生兴趣决定，只要图书的内容健康，学生爱读什么都可以让他们读什么。青少年学生都有很强的好奇心和求知欲，无论是那些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的知识，不清楚的内容，他们都会感到新奇，那样的文章和书籍他们读起来就感到很轻松，又有新鲜感，在精神感到很愉快。对刚接触书籍的小学生来说，激发他们的兴趣，放任他们自主阅读是最合适不过的，不要管他读什么书，都不设防。只有这样，学生才会无拘无束享受到阅读的乐趣，点燃心灵中的火花。
三、让学生读能读懂的书，培养他们的阅读兴趣。
在培养学生阅读兴趣的过程中，尽量选择他们适合他们的读物，选择他们能读懂的书，减轻他们的阅读，那样他们阅读起来就轻松自如，兴趣盎然。
让他们在每次阅读时，事先不一定明白他们为什么而读，但是在阅读的过程中，书中的一些内容就会有意无意间触动他，或联想到许多方面知识，从而明白一些道理或原理，那样就是他们诉阅读所得。我们知道读书是读者与作者进行思想沟通的过程，学生在阅读过程中，就不了解所读图书的内容，读者与作者就无法进行思想沟通；再有价值的图书内容，也不会让读者产生兴趣，因此选择学生能够读懂的图书相当重要。书的难度一定要适中，太难的书学生读不懂，自然就没有兴趣，太浅显容易的书，内容老生常谈，引不起学生的兴趣，达不到培养学生阅读兴趣的目的。
四、让学生掌握阅读方法，培养阅读能力。
在阅读能力培养的过程中，恰当的读书方法，有助于培养学生浓厚的读书兴趣，进而有利于提高读书的效率，为他们积累更多的知识。在阅读方法中，精读、略读、浏览三法非常重要。精读就是一种充分理解、记忆的阅读。精读要求精神高度集中，思维非常活跃。在阅读中一丝不苟，逐字逐句，细嚼慢咽，精思熟悉。对小学生来说，对于书本上的必读课文或名家名篇就用精读法。略读又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能。略读就是指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。对于小学生来说，童话、故事、小说类的之类的读物就可以采用略读法。浏览就是粗略地看个大概，把有关书籍大致浏览一遍。快速地阅读文章，了解大概内容；对于一些报刊、杂志就可以采用浏览法，有些甚至只读标题就罢了。在培养阅读能力的过程中，三种读书方法可交互使用。那样就会使学生的阅读量会大大的提高，只有经过广泛的阅读，才能做到厚积薄发。
五、培养良好的阅读习惯，掌握阅读的规律。
要培养小学生的阅读能力，首先要让他们养成良好的阅读习惯。要让学生完全处于主动支配的地位，通过阅读和思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识变得更加深刻。通过联想和想像，使文字传达的信息形象化、个性化，从而对作品的内容得到确切的理解。让他们不仅要领会文章的要意，探究其中的精华，而且要结合他们的生活经历，切身体验其中的精神实质，从中得到有益的启迪，那样才算是真正地读懂了。要想培养学生的阅读能力，还要让他们掌握阅读的规律。对于任何文体的文章，只有让他们搞清楚作者写了些什么、是怎么写的和为什么而写，这是阅读的一般规律。不同的文体有不同特点，具有特殊的规律。
综上所述，小学生课外阅读对自己的学习，对获取知识，开阔视野，丰富写作素材，提高写作能力都有着积极的促进作用。因此，切实提高小学生阅读能力，就要求学生在课外阅读的习惯上“明思想”、“明意义”、“明方法”、“善记忆”。在阅读的过程中“明事理”、“明思路”、“明情感”这样才真正的达到课外阅读的目的和效果。

首先，我觉得你还是先让你们老师给你调换一下组员，把一两个学习差不多的学生调换到你们组，用他们作为榜样，好好的带动其他的小组成员。。。如果一个组里除了你都是一些不太爱学习的学生的话，想要提高他们的学习热情是很难的，所以我建议你找老师调换一下小组成员，再试试看。

其实我原来是班长的、真的 我很能体会，别说你没有管理能力了丶就算是有的话，对于那些不停管教的学生也是一无所措。 我也反省了一下、其实吧 可能是你对那些同学的管理方法不当、有的时候不能太过于“正义” 对他们恶狠狠的 这样子 他们反而会更不服气你、最关键的是树立威信、不能在班级里的形象太过于软弱、、 他们才会 从心里佩服你的 、

.跟组员们处好关系.自己以身作则 .多做些可受到表扬好事 .让他们愿意跟你玩 跟你交流..成了铁哥们就慢慢开导 ..精诚所至 金石为开.. 加油

我也是组长，而我们组的同学都非常积极地到我这儿背书，至于没背出的，老师经常让我们催促一下，你也试试吧！

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习水县15169901188： 每个班都分了学习小组,作为组长,我想问怎样才能让不想读书的组员想读书?求解救无管理能力无领导能力孩纸! - ？
智婷益肝： 其实我原来是班长的、真的 我很能体会,别说你没有管理能力了丶就算是有的话,对于那些不停管教的学生也是一无所措. 我也反省了一下、其实吧 可能是你对那些同学的管理方法不当、有的时候不能太过于“正义” 对他们恶狠狠的 这样子 他们反而会更不服气你、最关键的是树立威信、不能在班级里的形象太过于软弱、、 他们才会 从心里佩服你的 、

习水县15169901188： 我们学校正在实行分小组学习,我们班每个组7个人,我是组长,不知道怎样才能管理好!组内有两个很调皮 - ？
智婷益肝： 这个我不是组长,但组内事务都是我管,我很有感受 你可以制定一份组规,用他们最害怕的,最珍惜的的东西做惩罚 或者用奖励的方式来激励他们 你还可以着做一张计划表,比较小组内人员的综合情况,有竞争才有向上的动力 你要树立威信,狠狠的惩罚他们一次,有了教训以后就不敢了.

习水县15169901188： 作为一个小组长,我们应该怎样把我们的小组团结起来? - ？
智婷益肝： 搞个活动,先让彼此了解和熟悉,只有了解和熟悉了才能很好的沟通,而沟通是人际交往中不可缺少的东西,人都有一种念旧的本性,如果彼此都不熟悉的话更不要说团结了?换位思考,如果你不是组长,你会去刻意的了解一个可有可无的陌生人吗?对于性格开朗的你可以做到,但是并不是每一个人都是性格开朗的类型的.从先让他们彼此了解入手吧!

习水县15169901188： 作为一个班长怎么样搞好班级关系? - ？
智婷益肝： 一、当班长就和做班主任工作一样,要想服众,首先以是德服人,作风正派有上进心、有号召力、有强烈的责任感,并且能够严以律己,以身示范;二,要做一个榜样,敢第一个吃螃蟹;三,要有较强组织能力和协调能力;四,关心和热爱同学...

习水县15169901188： 在班里38人老师分了六个组,我是三组组长,我忙这个忙那个,辅导组员背课文,还要记下来没交作业的人.. - ？
智婷益肝： 失败乃兵家常事,失败了没关系,大不了从头再来.作为小组长会为小组做很多事情,老师都懂的,不要太在意同学们的话,如果你太在意的话,会天天烦恼的.

习水县15169901188： 我们班分学习小组了,我是组长,老师让给自己的组取名字,谁帮我想想啊? - ？
智婷益肝： 书香留韵 、 文言之道 、Elegant leave rhyme

习水县15169901188： 以责任为话题作文怎么写 ？
智婷益肝： 在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻... 我们班有九个学习小组,每一组选一个组长,而我,就是第九组的组长.老师说:“...

习水县15169901188： 我是一位五年级的班长,老师把全班分成了9个小组,有的组长配合我,有的组长就不行,每次都管理不好班级纪律,求高人指点!!？
智婷益肝： 我是一个六年级的副班长,任务其实挺重,因为班长特别懒啦,什么事情都要我做.你可以先去跟别的组长融洽一下关系,如果不行,直接跟她们说,如果她们不愿意配合你的工作,你直接告老师,没什么的.

习水县15169901188： 五年级的 我是小组长 要在家长会上汇报小组情况的演讲稿 - ？
智婷益肝： 老师各位叔叔阿姨: 大家好!我是xx首先很高兴能作为x组的组长来发表自己的感想,作为小组长我很高兴能为班级出一份力,能够带领自己组的成员一起奋斗努力学习,…… (然后你就说说自己组的成员很团结,大家能互相帮助……再说一下本组的X成绩很好是我们学习的榜样,而且带领我们一起学习,再把本组每个人的薄弱科目说一下希望家长给予更多的关心,) 我相信在我们的团结努力和老师家长的帮助下,我们的成绩一定会取得进步!

习水县15169901188： 如何做好一个小组组长的领导职责? - ？
智婷益肝： 组长的职责: 组长是企业最基层的负责人,是一班人的生产带头人.既是生产者,又是管理者.对组长的基本要求是:思想品质好、责任心强、技术熟 练、有组织能力、爱岗敬业、乐于奉献,生产上敢打敢拼,勇于打头阵,敢于管理、善于管...