上一堂科学课40分钟，张老师讲解用了5分1小时，学生做实验用了10分之3小时，其余时间学生独立作业，问学生
剩10分钟给学生了
40－﹙1／5＋3／10﹚×60＝40－1／2×60＝40－30＝10﹙分钟﹚10÷60＝1／6﹙小时﹚
答：学生独立做作业用了六分之一小时。
1／6﹙小时﹚=10（分钟）
答：学生独立做作业用了10（分钟）。
一小时60分
老师花了60/5=12分
实验花了 60* 3/10=18分
学生=40-12-18=10分
所以学生花了10分组做作业
5分之1小时=10分之2小时
10分之2+10分之3=10分之5小时
1—10分之5=10分之5
答：学生做作业用了10分之5小时
40减去60x1/5再减去60x3/10等于10。所以做作业10分钟。
22分钟 刚刚气死了 一登录全部字不见了
上一堂科学课40分钟,张老师讲解用了5分1小时,学生做实验用了10分之3...
40－﹙1／5＋3／10﹚×60＝40－1／2×60＝40－30＝10﹙分钟﹚10÷60＝1／6﹙小时﹚1／6﹙小时﹚=10（分钟）答：学生独立做作业用了10（分钟）。
一节课为什么是40分钟
老师一般讲课都是控*制在20分钟,其余时间用来提问或是进行口头或书面的课堂作业,来巩固学习效果.而40分钟课时的好处在于,一些接受新课稍慢的学生可以更从容地进行练习,加深对当堂课的印象.有关专*家分析,之所以在小学40分钟一节课成了主流还跟小学的学习特点有关.小学低中年级的学习任务不重,一般一天...
小学科学是一门怎样的学科
小学《科学课》是一门科学启蒙性学科。它侧重于让学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣；教材侧重于提供大量的科学信息，图文并茂，有许多实物彩色图片、形象的模型图与优美的文字相结合，从而将科学知识生动直观地展示出来。此外，一堂40分钟的《科学课》，是由多个实验活动—...
上一堂科学课40分钟,张老师讲解用了5分之1小时,学生做实验用了10分之...
剩10分钟给学生了
有趣的一堂实验课作文
有趣的一堂实验课作文1 周四下午,我最喜欢的作文课来了,伴随着一阵清脆的上课铃声响起,樊老师一手提着个小红包,一手抱着个茶杯满带笑容走了进来。一进来就让我们把桌上的东西收起来,我很纳闷,老师要干吗呢?难道要考试?这时,老师又拿着一个圆圆的盘子放在讲台上。 老师默不作声地拧开了杯子,倒了一点茶水在...
《一堂有趣的科学课》作文
首先,章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识,他说:“学好科学课有三个重要步骤:一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。随后,老师端出一杯黄黄的水,神秘地对我们说:“这是糖尿病人的尿,谁敢来尝一口?”说着……,就神速地将中指伸进了杯子里蘸了下,但我看到了却是把小姆指放进嘴里舔了...
科学实验作文
科学实验作文1 新冠肺炎疫情来势汹汹,全国的小朋友们都在家里上网课了。昨天我们上了一节有意思的科学课--研究惯性的作用。 上好课,科学老师让我们在家里用积木搭一个“过山车”,体验一下什么叫惯性。我把小时候玩的积木找了出来,仔细搭了一个“迷宫过山车”。 我想,过山车应该要有个斜面,这样物体才有可能往下...
小学阶段一个学期有多少周?
2014学年恢复到40分钟时间。校长胡君说，恢复一堂课40分钟，主要是为了在课堂上进行讲练结合，让学生在课堂上做一点练习，减少学生回家的作业量。娃哈哈小学80分钟的课，刚好是两节课一起上。这样的课程比较特殊，比如语文的写作课、科学的实验课和美术的创作课，一堂课40分钟的话，时间不够用。
从教学目标多元化角度,谈一谈如何开展小学科学课堂教学设计
(四)提供充足的探究时间, 保证有效科学实验有效实验探究活动不仅是学生动手操作上的探究活动,还应包括思维上的探究活动。一堂课只有40分钟,教师要引导学生做很多事情,如计划制定、小组讨论、动手实践、汇报交流等,经常会出现时间不够的情况。所以教师要有所侧重,不能为活动而活动。在安排学生探究活动环节上,必须留有...
一节有趣的科学课,350字
今天，我们上了一堂有趣的科学课。上课了，老师神秘地说：“现在我先给大家表演一个魔术。”一听是魔术，我们睁大眼睛，迫不及待地想看。只见老师先把一个马蹄形磁铁放到投影机下，让我们从大屏幕上看得更清楚，她又把几颗小钢珠放到马蹄形磁铁中间，小钢珠像一个小精灵一下子“跑”到磁铁的两端...
羿妻快胃：[答案] 40-﹙1/5+3/10﹚*60=40-1/2*60=40-30=10﹙分钟﹚10÷60=1/6﹙小时﹚ 1/6﹙小时﹚=10(分钟) 答:学生独立做作业用了10(分钟).
汉阳区17626541535： 上一堂科学课40分钟,张老师讲解用了5分之1小时,学生做实验用了10分之3小时,其余时间学生独立作业,问学 - ？
羿妻快胃： 40-﹙1/5+3/10﹚*60=40-1/2*60=40-30=10﹙分钟﹚10÷60=1/6﹙小时﹚1/6﹙小时﹚=10(分钟) 答:学生独立做作业用了10(分钟).
汉阳区17626541535： 一堂课上,学生做实验用五分之一小时,老师讲解用十分之三小时,其余时间学生独立做作业.已知每堂课是40分钟,学生独立做作业用了多少小时? - ？
羿妻快胃：[答案] 3分之1小时,1-(5分之1+10分之三)= 2分之1 2分之1*40=20(分)20/60=3分之1
汉阳区17626541535： 一节科学课40分钟,其中老师讲课用了六分之一小时,学生实验操作用了五分之一小时,其余时间做作业,做作业用了多长时间? - ？
羿妻快胃：[答案] 40分钟=3分之2小时 3分之2—6分之1—5分之1 =30分之20—30分之5—30分之6 =30分之9(小时)
汉阳区17626541535： 一堂课40分钟,学生实验用了1/5小时,老师讲解用了1/4小时,其余的时间学生做作业,做作业用了多少小时? - ？
羿妻快胃： 40分钟=2/3小时,做作业用2/3-1/5-1/4=13/60(分钟)
汉阳区17626541535： 一堂课40分钟,学生实验用了5分之1小时,老师讲解用了4分之1小时,其余的时间学生做作业,做作业用 - ？
羿妻快胃： 分析:注意单位. 40分=2/3小时. 2/3-1/5-1/4=40/60-12/60-15/60=13/60(小时) 答:做作业用了13/60小时100%保证正确率! 如果满意,请记得 点击本页面中的“选为满意回答”按钮,(*^__^*) 谢谢~~
汉阳区17626541535： 一堂40分钟的课,学生做实验用5分之1小时,老师讲解用10分之3小时,其余的时间学生做作业. - ？
羿妻快胃： 40分钟=2/3小时 2/3-1/5-3/10 =20/30-6/30-9/30 =1/6小时
汉阳区17626541535： 一堂课40分钟老师讲解用了五分之一时学生动手操作用了十分之三时其余的时间学生独立做作业提问题 - ？
羿妻快胃： 老师讲解用了8分钟 学生动手操作用了12分钟 剩下20分钟学生做作业提问题 40x1/5=8 40x3/10=12 40-12-8=20
汉阳区17626541535： 一堂课40分钟,学生试验用了1/5小时,老师讲解用了1/4小时,其余的时间学生做作业,做作业用了多少小时. - ？
羿妻快胃： 40-12-15=13分钟 13/60 小时
汉阳区17626541535： 每堂课是40分钟,课堂上学生做实验用15分钟,老师讲解用10分钟,其余的时间学生独立做作业.学生做作业的时 - ？
羿妻快胃： (40-15-10)÷40=3/8
