九年级语文中考复习提纲
16篇课标古文
1.岳阳楼记
2.桃花源记
3.爱莲说
4.孔子语录
5.三峡()
6.送东阳马生序()
7.记承天寺夜游()
醉翁亭记(
9.陋室铭(
10.出师表(
11.生于忧患,死于安乐
12.曹刿论战(
13.小石潭记(
14.邹忌讽齐王纳谏(
15.马说(
16.鱼我所欲也(
古 诗
1.观沧海
2.饮酒
3.使至塞上
4.行路难
5.山坡羊·潼关怀古
6.破阵子
7.水调歌头·明月几时有
8.江城子 ()
9.渔家傲 (
10.酬乐天扬州初逢席上见赠 (
11.己亥杂诗
12.赤壁 13.茅屋为秋风所破歌
14.白雪歌送武判官归京
15.蒹葭
16.关雎
17.观刈麦
18.雁门太守行
19.送杜少府之任蜀州
20.无题
21.相见欢
22.浣溪沙
23.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
24.登飞来峰
25.夜雨寄北
27.望岳 ()
28.天净沙·秋思 ()
29.泊秦淮 (06B)
30.钱塘湖春行 ()
31.次北固山下 ()
32.春望 ()
)
34.过零丁洋()26.早春呈水部张十八员外
一些古文 诗歌
初中中考复习九科综合资料百度网盘资源链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
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一、 指导思想
以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、 复习目标
通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中,语文科的综合评价指标能有较大的突破。
三、 复习原则
1、明确目标,立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试 的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,特别是在当前高中扩招的形势下,教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。
3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
4、点面结合,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段:一、全面复习(4月上旬——5月上旬):全面复习基本文言文篇目和语文知识;二、查漏补缺(5月上旬——5月中旬):针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练;三、重点突破(5月中旬——5月下旬):对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外阅读的指导;四、总结检测(6月上旬):全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试。
5、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
四 复习方法和措施
按照中考的各个题型分四个步骤进行——一课内外古诗文的复习,二现代文复习,三语文基础知识复习,四写作训练。
1.文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查,这种试题由于从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题,所以试题关涉的内容比较丰富,题型变化也较多,相对于单项考查基础知识的试题而言,难度更大一些。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来,随着中考命题改革的不断深入,记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此,我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准:一字出错,满“盘”皆输。
2.现代文复习明确阅读的基本思路。在复习时,让学生了解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是:文题解读——整体感知——文意把握——代入问题——确定范围——前后推敲——磨练语言——得出答案。
3.语文基础知识复习。
4.写作训练。 准备范文
其他方案:
一、复习理念
1、明确学科特点,淡化教材
语文学科知识系统性不强,知识间的联系不紧,各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查,纯课本上的东西比较少,联系生活、时代却很紧,故宜淡化教材,多向生活中延伸。
2、紧扣考纲,落实基础
语文复习要明确本市语文考纲要求,把握近几年来本市中考语文命题的趋势,有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写,古诗文默写,古文翻译,名著导读等。
3、注重阅读,培养能力
选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练,提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
4、强化作文训练,积累素材
复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练,安排时间让学生阅读一定量的材料,积累一点写作素材。
二、复习方法
(一)、积累与运用
1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围,着重四字短语,辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系,紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人:既要认真掌握一些基本的语言知识,又要关注生活和社会,关心最新信息,搜集来进行训练。
3、古诗文默写。关注名篇名家名句,特别是课本要求背诵的古诗,教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来,花时过多意义不大。
4、名著导读。教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字,作适当的记诵。同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。
5、综合性实践活动。复习该项内容,教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行,向生活中延伸,开展多样的各角度的题型训练。
(二)、阅读与理解
1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复习,有必要对学生进行再次的简单赏析。
2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易,短小精悍而具有一定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解,立足于读懂文意,对文章内容、章法分析不需作太高要求。着重关注课下注解和文后习题。
3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏,它主要考查一般记叙文的阅读,也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策略是:
a。温故记叙文文体知识。如:记叙文六要素、记叙顺序、常用表现手法等。
b。明确阅读的基本思路。在复习时,让学生了解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是:文题解读——整体感知——文意把握——代入问题——确定范围——前后推敲——磨练语言——得出答案。
c。提供文质兼美的材料,进行必要的训练。
4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的,相对记叙文阅读来说,侧重说明文知识点的考查更突出一些。所以,说明文阅读的复习应围绕说明文知识点进行,如弄清说明对象、说明顺序、文章结构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。
5、议论文阅读。近年来,议论文阅读命题趋势似乎有所淡化,但我们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。
(三)、写作实践
1、写作。写作训练,老师要打消“临近中考了,学生写作水平已定型,短时间训练不会有效果,干脆放之任之,顺其自然,把时间用来复习其它的内容。”的错误认识。写作对学生的语文成绩有至关重要的意义,作文写不好,一下子就会丢很多分。考前进行写作训练是很有必要的,而且可以收到很好的效果。由于时间紧,写作训练可从以下方面着手进行:
①引导学生掌握一定的写作技巧。如话题作文应告诉学生拟好靓丽的题目,写一个引人入胜的开头,文中交代点明主旨的话,写一个耐人寻味的结尾,安排一个错落有致的段落构思,注意卷面书写整洁等。
②根据作文要求,弄清作文题型、审好题目。这一步很重要,若不注意,学生就会出现不符合要求的作文。
③临时抱佛脚,积累一定量的素材。“巧妇难为无米之炊”,有些学生平时也不善于从生活中积累素材,到写作时,头脑中一片空白。那么,这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。
④进行强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的能力,明确写作中还需注意的问题。
这样系统复习应该没问题了。
表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。 3、修辞
备战中考,初三学生的语文基础知识需要怎么样进行总复习呢?
中考语文知识点繁多而琐碎,往往让人觉得无从下手。初三学生需要明白,语文基础知识是语文能力大厦的地基。对待中考语文学习,基础不牢,地动山摇,初三学生要明白中考语文基础知识是高分关键。一、古诗文学习,需要读熟、默写、可以情景运用 对课内必学内容,初三学生需要采取先理解后做题的方式,通过作者...
中考前如何复习语文
中考语文复习方法 一、明确目标,吃透《中考说明》在中考复习过程中,确立正确的复习教学观念,才能有效指导复习教学工作。因此,我们必须紧紧围绕《课标》和《中考说明》中的内容、要求,对考试范围、学生情况仔细研究,编制复习计划和相关复习资料,做到心中有数、抓住重点。同时,还要及时根据教学节奏和学生...
初三中考语文怎么提高
所以,每次复习的时候,我都会先看课后生字词。而病句就靠语感和方法,仿句靠积累。至于一些拓展性的东西,强背下来你也用不了,所以,建议你每天看看课外书,这是一个很重要的习惯。我从没有很集中地学习语文,但是我的语文成绩在年级数一数二,垄断第一。(不是炫耀)如果问有什么方法的话,那我...
初三语文上册知识点
3、现代文阅读部分,复习、精讲五篇,强化阅读技巧。4、作文部分,进行主题训练。把作文主题分几个方面进行 写作指导 。批阅、修改后的习作装订成册以备考前复习。初三语文上册知识点相关 文章 :★ 九年级语文上册知识点复习 ★ 九年级语文上册知识点总结梳理 ★ 九年级语文上册知识点总结 ★...
初三语文如何复习才能提高效率?
二、制定、实施严密的中考复习路线图计划。(一)第一阶段 第一阶段的复习,应以“本”为主。抓纲务本,优化对学生各知识点的复习。尽管现在中考题大多来自课外,但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。因此,在这一阶段复习中,应遵循《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》的教学要求和教学...
初中语文阅读总复习的题目
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初三学生需要怎么样掌握语文、数学、英语学习的方法呢?
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中考100天逆袭,各科冲刺计划
中考100天逆袭各科冲刺计划 锦鲤附身 高效冲刺—一语文 学习不能耍小聪明但考试拿高分绝对有捷径! 最后三个月的冲刺,总结归纳了各科复习要点,考前"四两拨千斤"的复习冲刺大法一定可以让你高效逆袭! 语文 语文作为三大主科之一,不仅是很多同学的扯后腿科目,而且提分很难,过程缓慢。 所以语文不好的同学,一定要把学习...
中考语文应如何复习?请大师指点迷津。
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小学二年级语文下册中考是怎样复习
小学二年级语文下册中考复习方法如下:一、线型复习法 根据课程安排和教学进度,新课结束后进入复习阶段,可采用线型复习法,主要任务是回归课本,抓纲固本,讲究系统性、基础性,苦练内功,夯实基础。梳理书本知识,以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能,把握落“实”的原则...
初重创可:[答案] 九年级语文复习资料一.背诵篇目:上册《出师表》、《望江南》、《渔家傲》、《江城子》、《武陵春》、《破阵子》;下册《我爱这土地》、《乡愁》、
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初重创可:依据这几年的期末考试的内容来看,不外乎基础知识、文言文课内阅读、现代文课外阅读以及作文.我们教师要在有限的时间内要尽快的提高成绩,就要抓住几个重点,尤其是文言文部分.因而我们语文组决定按照以下的时间以及要求进行复习...
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初重创可: 文言文字词要会翻译,书上出现的诗句、名句要会背,课外文言文也要带着看,找些中考试卷练习.
固阳县15686232521: 九年级语文中考复习?
初重创可: 我现在上高1,你的无奈与痛苦我也曾走过.我现在把一些经验教给你,希望能给你一块足够大的敲门砖. 其实语文吗......语文中考主要是基础知识,阅读理解,作文和语言应用. 基础知识:你把课文下面的解释背着,难写的字写准,易读错的音读...