小学六年级数学上册复习资料

小学六年级数学上册如何复习最有效~

1、制定阶段性的复习目标。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。①复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。②自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。③每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

2、提高记忆力。对记忆技巧的练习不仅能增强人的记忆力，而且还能改变大脑的工作方式。在诸多记忆技巧中，“图像法”和“联想法”是比较常用，也颇具成效的方法，基本上所有的记忆训练中都会涉及到。比如有一种古老的记忆策略叫“位置记忆法”，就用到了联想和图像的技巧，将处于思维历程的关键点的重要信息视觉化。就像你想象中从家里走到公园，然后在意识中又能原路返回，以找回你储存的信息。在《精英特速读记忆训练软件》中的“人体编码、家居定位”也是一种位置记忆法，运用我们最熟悉的身体部位和家中物品作为联想和储存记忆的工具。感兴趣的话可以去具体的学习一下。

3、认真做题和面对每一次考试。做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

　　六年级数学复习要点
　　第一单元
　　一、轴对称图形
　　1、只有1条对称轴的图形是（等腰三角形、等腰梯形、半圆）
　　有2条对称轴的图形是（长方形）
　　有3条对称轴的图形是（等边三角形）
　　有4条对称轴的图形是（正方形）
　　有无数条对称轴的图形是（圆、圆环）
　　2、圆的对称轴的图形是（直径所在的直线）
　　3、对称轴是直线
　　4、圆是（平面图形、曲线、轴对称）图形。
　　二、在同圆或等圆里（必不可少的前提），直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
　　d＝2r r＝d÷2
　　三、在同圆或等圆里（必不可少的前提），直径都相等、半径都相等。
　　四、圆心确定圆的位置、半径确定圆的大小。圆规两脚之间的距离是圆的半径。
　　五、圆的周长
　　1、围成圆曲线的长度叫做圆的周长。
　　2、圆的周长除以直径的商，（周长和直径的比值），叫做圆周率，它是一个固定不变的数，和圆的大小无关。π＞3.14。圆的周长大约是直径的3.14倍。
　　3、c圆=πd c圆=2πr
　　4、长方形的周长＝（长＋宽）×2 ＝(a＋b)×2
　　正方形的周长＝边长×4＝4a
　　5、长度和周长单位有：km m dm cm mm
　　6、已知周长求直径 d＝C÷π
　　已知周长求半径 r＝C÷π÷2
　　7、3.14×（1――9）
　　六、半圆的周长
　　C半圆＝d＋πd÷2 C半圆＝2r＋πr
　　七、圆的面积
　　1、把圆平均分成若干份，可以拼成一个平行四边形或长方形。
　　2、S圆＝πr2＝π（d÷2）2
　　3、S长方形＝长×宽＝ab
　　S正方形＝边长×边长＝a2
　　S平行四边形＝底×高＝ah
　　S三角形＝底×高÷2＝ah÷2
　　S梯形＝(上底+下底 )×高÷2＝(a＋b)×h÷2
　　S半圆＝πr2÷2
　　S圆环＝S大圆－S小圆＝π（R2－r2）
　　4、面积和表面积单位有：平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
　　1平方千米＝100公顷 1公顷＝10000平方米
　　5、如果长方形的周长＝正方形的周长＝圆的周长，那么它们当中圆的面积最大。
　　6、（11――19）2
　　八、半径扩大n倍，直径扩大n倍，周长扩大n倍，面积扩大n2倍。

　　第二单元
　　1.一、
　　1、是、等于、相当于，意思相同。
　　2、几成＝几折
　　1.二、求提高了、降低了、增加了、减少了、节约了、多了、少了百分之几，都是用：甲÷乙
　　2.三、小数、分数和百分数的互化
　　1.四、解答分数应用题的一般步骤
　　1.找单位“1”
　　2.判断单位“1”是已知的还是未知的
　　3.如果单位“1”已知的，用乘法计算：单位“1”×对应分率
　　4.如果单位“1”未知的，用除法计算：已知量÷对应分率＝单位“1”；另外，也可以用方程。
　　5、减数＝被减数－差 除数＝被除数÷商
　　五、常见的数量关系
　　1、速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度
　　2、单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价
　　3、工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间
　　工作总量÷工作时间＝工作效率
　　4、每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数
　　六、方程
　　1、含有未知数的等式叫做方程。
　　2、解方程就是“唱反调”
　　七、利息＝本金×利率×时间

　　第三单元
　　图形变换和图案设计时，会用到：轴对称、平移和旋转。
　　1.轴对称
　　2.平移：关注是上下平移还是左右平移，尤其是平移了多少格
　　3.旋转：关注是顺时针还是逆时针方向旋转，关注旋转的角度是多少度
　　4.运算定律：
　　加法交换律和性质
　　a＋b＝b＋a

　　加法结合律
　　a＋b＋c＝a＋(b＋c) 25＋37＋63=25＋(37＋63)

　　乘法交换律
　　a×b×c＝a×c×b 25×9×4=25×4×9

　　乘法结合律
　　a×b×c＝(a×c)×b 128×3×8=(125×8) ×3

　　乘法分配律
　　两个数的和与一个数相乘，可以把这两个加数分别和这个数相乘，再把两个级相加。
　　a×(b＋c)＝a×b＋a×c 8×(125+25)=8×125＋8×25

　　2.37×99
　　＝2.37× （100－1 ）
　　＝2.37×100－2.37×1

　　减法的运算性质
　　a―b―c＝a－(b＋c) 14.29―3.9―6.1＝14.29―（3.9＋6.1）

　　第四单元
　　1.两个数相除又叫做这两个数的比。其中，比号前面的数是比的前项，比号后面的数是比的后项，前项÷后项＝比值
　　2.比和除法、分数的关系
　　a÷b＝a ：b＝ （b≠0，除数、分母和后项不能为0）
　　例如：15÷25＝（ ）：（ ）＝＝（ ）％＝（ ）（填小数）＝（ ）折＝（ ）成
　　再如：甲数和乙数的比是4：3，甲数是乙数的（ / ），乙数是甲数的（ / ），甲数是乙数的（ ）％，乙数是甲数的（ ）％，甲数比乙数多（ ）％，乙数比甲数少（ ）％。
　　（提示：甲数＝4 乙数＝3）
　　3.化简比
　　化简比就是把一个比化成最简单的整数比。也就是：前项和后项都是整数，并且前项和后项只能有公因数1。
　　4.注意：比值是一个数，而化简比结果是一个比。
　　例如：：0.75化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
　　5.比的应用
　　重点关注：类似已知长方形的周长是28厘米，长和宽的比是4：3，求长方形的长、宽或面积。
　　6.三角形三个内角度数的比是1：2：3或1：1：2，这个三角形是（直角）三角形。
　　7.质量单位：吨 千克 克
　　8.容积单位：升 毫升
　　9.体积单位：立方米 立方分米 立方厘米
　　1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米
　　10、人民币单位：元 角 分

　　11、大于0的数叫做正数，小于0的数叫做负数。正数和负数可以用来表示具有相反意义的量。0既不是正数也不是负数。
　　12、正数和负数可以抵消，比如：＋5和－5能完全抵消；－8和＋3抵消后得－5。
　　13、统计图有：（复式）条形统计图、（复式）折线统计图、扇形统计图。
　　14、条形统计图：很容易看出各种数量的多少。
　　15、折线统计图：不但可以看出数量的多少，而且能够表示数量的增减变化。
　　16、扇形统计图：能呈现各部分与总数的百分比。

　　（1） 平面图形知识；（2）平面图形的周长和面积；（3）立体图形的认识；（4）立体图形的表面积和体积。

　　（1） 平面图形知识

　　①直线、射线、线段的特点、联系与区别。

　　②角的特征、角的分类、角的度量方法。

　　③垂直与平行。

　　④三角形的特征，分类（按边分、按角分）。

　　⑤四边形。每类图形的特征，特殊与一般的关系。

　　⑥圆与扇形。圆的特征、直径、半径的特点，扇形与圆的关系。

　　⑦轴对称图形。（能画出学过的轴对称图形的对称轴）

　　要求：①掌握特征、建立联系，让学生感受到点到线，线到面、面到体的联系。

　　②能根据图形特征进行合理的判断、选择。

　　（2） 平面图形的周长和面积

　　①理解周长与面积概念。

　　②掌握每种图形的周长与面积计算公式及推导过程。

　　③能应用公式灵活解决问题。

　　①长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。

　　②长、正方体的关系。

　　（3） 立体图形的表面积和体积

　　②会求长方体、正方体、圆柱的表面积和体积；圆锥的体积。

　　③建立这四种立体图形体积计算的联系。

　　④加强体积与表面积的区别、体积与容积的区别的对比训练。

　　建议：几何初步知识这部分内容，知识容量比较大，复习时要让学生真正参与到学习中来，提高学习效率，教师就要设计一些具有思考性，挑战性、综合性强的问题激发学生积极思考，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让他们在探究的过程中进一步理解、巩固所学的知识，体验成功的快乐，掌握学习的方法。

　　如：平面图形面积知识网络图由学生独立完成（独立思考、查阅资料、寻求帮助）；长方体、正方体表面积可让学生自带磁带盒，设计包装方案——

　　切忌：面面俱到，不停讲解，不断提问，大量练习，只求结果，不重过程。

　　6、简单的统计

　　复习要点及要求：

　　（1） 平均数：理解平均数的意义；掌握求平均数的方法；能应用平均数解决实际问题。

　　（2） 统计表、统计图：了解统计表、图的种类，特点，制作方法，会分析统计图表。

　　建议：复习时忌机械练习，单调地填表、制统计图，应结合学生的实际生活设计一些实践活动，在活动中，让学生应用统计知识，既达到了巩固知识的目的，又调动了学生的积极性，主动性，发挥了学生的实践能力与创新能力。

　　如：从学生的学习生活出发，针对商场购物优惠方式多种多样的特点，让学生自己设计购物方案，选择最佳购物方案，在这个过程中完成统计知识的复习任务。

　　必须要学好，初一上册、下册第一、二、七才能学好！

（一）教学目标

　　通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。

　　（二）教材说明

　　本单元的复习包括分数乘除法、百分数、空间与图形、统计四部分，涵盖了本册的主要内容。第七单元数学广角旨在通过有趣的“鸡兔同笼”问题，培养学生的逻辑推理能力，体会代数方法的一般性，这部分内容不作具体要求，故在本单元没有安排单独的复习内容。

　　在内容的具体编排上，本单元以《标准》的知识领域为主线，既遵循所学知识的顺序，同时又对相关内容进行集中安排，如分数乘除法的内容、空间与图形的内容等。这样，一方面对新学的知识进行整理和复习。另一方面，突出了知识之间的内在联系，便于学生形成知识网络。

　　下面将对总复习各部分的内容进行简单说明。

　　1. 分数乘除法。

　　分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。

　　此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题（含稍复杂的）、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题（含稍复杂的）等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。

　　2. 百分数。

　　百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。

　　3. 空间与图形。

　　这部分内容包括位置与圆的复习。

　　在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。

　　本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。

　　4. 统计。

　　本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。

　　（三）教学建议

　　这部分内容可用4课时进行复习，教师也可根据本班的实际情况灵活掌握。

　　在复习前，教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平、对易混淆概念的掌握情况，计算的正确率，普遍容易出错的问题等，从而根据具体情况制定恰当有效的复习计划。

　　在复习中，从知识的角度来说，需要注意两点：首先要注意突出核心知识和重点、难点，以使学生建立主要的知识脉络，提高复习的效率。比如对分数乘除法知识的复习，就要在理解概念和分数乘除法计算方法的基础上，弄清分数乘法和分数除法在计算方法上的相同点和不同点，以提高学生计算的正确率，抓好基本技能。其次就是要注意使学生在掌握好各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，以帮助学生建立合理的知识体系。联系既包括知识间的纵向联系，也包括知识间的横向联系。纵向联系如位置的知识，既要以一年级下学期的位置知识为基础，又要与已有知识进行适当的比较；横向联系如百分数的应用与用分数乘除法解决问题间的联系等。从学生的角度来说，在复习时要注意兼顾各层次的学生，对于学习有困难的学生来说，要帮助他们查漏补缺，引导他们查找知识上的不足，进行一些基本练习等，以达到课标的要求；对于发展水平较高的学生来说，要满足他们的进一步需要，如完成一些综合性的练习或稍难的练习等。总之，要针对不同内容、不同学生，制定相应的计划，选择不同的复习方式。

　　下面就每一部分内容复习时需要注意的问题作一简要说明。

　　1. 复习分数乘除法时，可以先让每个学生写出一道分数乘法算式，然后根据这个分数乘法算式写出两个相应的分数除法算式，通过小组交流让学生说一说分数乘除法的关系，回忆并归纳分数乘除法在计算方法上的联系和区别（如，除以一个不等于0的数等于乘它的倒数，接下来的计算方法和分数乘法相同等等）。然后可结合练习二十七的第3题引导学生复习倒数的有关概念，并让学生互相说说如何求一个数的倒数。

　　比的有关概念的复习可以让学生从比与除法、分数的关系入手，自己列表并举例进行说明。再通过练习二十七中的第4题复习比的基本性质，同时注意与商不变性质、分数的基本性质的关系。这部分内容在复习时要注意两点：首先是着重复习易混的概念，清楚概念间的联系和区别。其次是注意知识间的联系，将比、除法、分数的知识联系起来。

　　用分数乘除法解决问题的复习，也可以放手让学生去做一做，然后通过组织学生交流解题思路，将复习的重点放在分析数量关系上，使学生通过对比，更好地掌握解决分数乘除法问题的思路。对于较简单的解决问题（如总复习的第4题），是先明确谁是谁的几分之几，也就是把什么看作单位“1”，然后再判断单位“1”已知还是未知，从而决定解决问题的方法。对于稍复杂的解决问题（如总复习的第3、5题），也是首先要确定单位“1”，然后再分析并写出问题中包含的基本关系式，再根据单位“1”已知还是未知确定解决问题的方法。复习时，要注意让学生通过对比（如总复习第3题的两个小题），进一步明确解决分数乘除法问题的思路；也要特别强调线段图对分析数量关系的重要作用；同时注意提醒学生在动手做题之前，要全面审题，根据不同的题目，灵活选择计算方法。

　　2. 复习百分数时，应该注意与相关知识的对比，加强知识间的联系。具体教学时，可以先让学生回忆并列出所学的内容，通过交流复习百分数的概念及其与分数的关系，在此基础上，由老师呈现简单的百分数的应用问题，如总复习的第6题、练习二十七的第13题，与五年级下册求一个数是另一个数的几分之几的问题对比，使学生明确它们的解决方法和思路大致相同，只是最后要乘100%。稍复杂的百分数的应用也要注意与用分数乘除法解决问题相对比，分析它们在解决思路上的一致性。折扣、纳税、利率的复习可结合练习二十七的第14、15题进行。

　　3. 复习空间与图形中的位置时，可以让学生实际下一下围棋，用数对说一说每下一手棋的位置，让学生在实际活动中巩固所学知识。也可以在黑板上呈现一个大的围棋盘，呈现总复习中的围棋盘及棋子，让学生用数对表示它们的位置。再完成练习二十七中的第1题，根据数对的变化体会表示的位置的变化。最后应该让学生对确定位置的方法进行一个总体的回顾，即按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置，并清楚这两种方法的联系。复习圆和轴对称图形时，可放手让学生回忆圆的知识，交流后完成练习二十七的第11、12题。复习时要注意两点，一是应多利用实物、图形，引导学生回忆圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式。二是要注意重点复习公式是如何得来的，避免学生死记硬背或者混淆使用公式。

　　4. 复习统计时，可以先向学生呈现总复习的第11题，让学生回忆扇形统计图及其特点，让学生说一说可以从统计图中获得哪些信息，进一步提高学生从统计图中获得信息的能力。然后可以让学生自己提出问题，也可以呈现教材上的问题，并让学生解决。最后完成练习二十七的第16、17题。这部分内容的复习，可以连带复习折线统计图、条形统计图的内容，通过对比，让学生更加突出地认识到扇形统计图的特点，同时也可以加强知识间的联系。

　　5. 关于练习二十七中一些习题的说明和教学建议。

　　第1题，可以让学生先表示出图中点的位置，然后按给出的条件对方格纸中的小鱼图案进行变换，由此让学生体会数对中不同位置的数变化所引起的图形的变化。当然，也可以先进行图形的变化，让学生表示变化后的新点的位置，再与原来点的位置进行比较，让学生去发现其中的规律。

　　第3题，学生写出倒数后可以让学生说一说倒数的含义及倒数的计算方法，并让学生说一说，为什么不能说单独一个数是倒数。

　　第4题，可以在计算之前先让学生说一说什么是最简单的整数比，想一想应该怎样把各比化成最简单的整数比，以便于学生巩固知识。

　　第5题，学生经过独立思考判断之后，也可以让学生说说对或错的理由，以加深认识。

　　第7题，需要两次判断单位“1”，在分析数量关系的过程中，要让学生具体地说一说，一开始把谁看作单位“1”，然后又把谁看作单位“1”，使学生明确在解决分数乘除法问题的过程中分析单位“1”的重要性。第8题可以做类似的处理。

　　第11题，可以在学生完成后说说为什么。

　　第14题通过情境图给出了不同种类的许多信息，让学生根据提供的这些信息，自己提出并解决问题，是一道非常开放的题目。教师可充分利用本题，巩固学生所学的有关百分数、折扣、分数乘除法的知识。

　　第15题同时涉及国债、利率、纳税的知识，教师可以从本题出发向学生介绍有关国债的知识，并巩固其他有关知识。

　　第16、17题，教学时可先让学生体会扇形统计图的特点，让学生从统计图中充分读取信息，然后可以让学生自己提出并解决问题。也可以直接呈现教材中的问题，让学生解决。第17题还可以让学生进行一些实际的调查，根据收集到的信息提出有效的提高空气质量的措施等。

31、d=2r r=d÷2

32、C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2

33、S=πr2 S=π×(R2－r2)圆环 R=r+环宽

34、百分数表示一个数是另一个数的百分之几，又叫做百分率或百分比。

35、百分数表示数量关系（分率），分数既可以表示数量也可以表示数量关系。

36、折扣表示现价是原价的百分之几。几折（几成）就表示十分之几，就是百分之几十。

37、现价=原价×折扣 原价=现价÷折扣

38、便宜多少=原价×（100%－折扣） 原价=便宜多少÷（100%－折扣）

39、缴税的税款叫做应缴税额，应缴税额与各种收入的比率叫做税率。

40、存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息，利息与本金的比值叫做利率。

41、利息=本金×利率×时间

42、利息税=本金×利率×时间×税率（一般为5%或20%）

43、税后利息=本金×利率×时间×（100%－税率）（一般为5%或20%）

44、本息（一共取回的）=本金+税后利息

45、要更清楚的了解各部分数量和总数之间的关系，可以用扇形统计图。要更清楚的了解各部分数量的多少，可以用条形统计图。要更清楚的了解数量增加或减少变化趋势的情况，可以用折线统计图。

46、鸡兔同笼问题：

解：设兔有X只，鸡有A－X只（A表示一共有几个头）

4X+2×（A－X）=总脚数

数学需要的是理解，理解了你就能够考出优异的成绩，光有复习资料是不够的，主要在于自己。上课认真听，下课有不懂的要问。

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二、连线。

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徵左洛伐： 给你一些小学六年级期末复习内容:一、 百分数 1、 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,百分数有称百分比或百分率. 折扣:现价(售价)是原价的百分之几十 成数:例:三成半=35% 2、成活率=成活的÷总数 及格率=及格的人...

环县15137863907： 小学数学六年级上册期末重点复习资料 - ？
徵左洛伐： 007~2008学年度第一学期 六年级数学期末综合练习卷 班别: 姓名: 学号: 评分: 一、 填空:(12分) 1、 千克=( )克 40分=( )时 2、2的倒数是( ),( )和0.75互为倒数. 3、16米的 是( )米,50比40多( )%,250的20%是( )...

环县15137863907： 谁有六年级上册数学的复习资料 - ？
徵左洛伐： 六年级数学期末综合练习卷 班别: 姓名: 学号: 评分: 一、 填空:(12分)1、 千克=( )克 40分=( )时2、2的倒数是( ),( )和0.75互为倒数.3、16米的 是( )米,50比40多( )%,250的20%是( ).4、 =( ):40=( )% =( )折=...