小学语文《猫》优秀说课稿
【说教材】
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述，学习作家的语言技巧；二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。
【说重点】
（一）丰富语言积累。
《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的，这既是学习语文、提高语文能力的需要，也有很强的针对性。儿童语言贫乏，他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。头脑里的语言材料增多，语言水平自然提高。这是社会交际所必需的，也是提高认识、发展智力所必需。说话时“妙语连珠，出口成章”，习作时“文思泉涌，妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程，今天我就是结合课文的内容，让学生积累有关成语。如果每节语文课前，我们语文老师都能花上两三分钟的时间，做这样一件事情，相信学生日后将终身受益。
（二）在矛盾处置疑，激活学生的思维。
于无疑处设疑，于矛盾处置疑，往往能有效地激活学生的思维，从而培养其积极、主动的学习态度。
“文章向大家介绍了几只大猫？”原是无疑之处；而“面对这样性格古怪的大猫，老舍先生一定很头疼了？”这又是文章的矛盾焦点。一石激起千层浪，学生在文中找理由、摆事实，忙得不亦乐乎。教师看似随意实则有意的一句话，为学生创设了一种积极思维的可能。
（三）重视朗读，重视整体综合感知。
过去在阅读教学中，长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力坠失了……《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
因此我今天让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子，并且说说为什么这么读？如本文中对“蹭”字的理解，如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。由于语言文字隐喻性姿型很强，许多词汇可意会不可言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷，有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性，增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉，抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。
对于《新课标》精神的理解，我也是处于学习的阶段，谈不上深刻地领会，今天和大家交流，也仅仅是一种探讨，但愿我抛出砖能引来更多的玉，请各位不吝赐教！谢谢！
研读课例一一《猫》
好的课堂应该是能让学生学习增值的,能够引领学生从一望而知走向一望无知,再获新的领域。对于《猫》这一课的教学定位,如果只依据教材对文章的主题定位“人与动物相处共存的问题”,偏向于“尊重动物,善待生命”。这样的主题定位对《猫》这篇文章来说,显然是简单的。学生是容易读出来的,如果教师在课堂上教学生一目...
四年级语文上册:《猫》教学设计
我在教学《猫》这篇课文的时候,发现文章构思精巧,意味隽永,针对文本的这一现状,我教学设计考虑的重点,是如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间,让学生得到更规范有效的语言训练,于是,我选择了“说读”这个课型。说读,就是说自己的阅读感受。 我选择了三个话题:说猫,说人,说文。每一个话题,分说两个方面的内...
人教版初一年级语文下册第二十六课《猫》
人教版初一年级语文下册第二十六课《猫》 12 猫 郑振铎 教学设想 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫的故事,学习本文时,重点在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用,理解故事中所包涵的深刻哲理。 本文安排两课时。 教学内容和步...
《猫》的语文教学反思
”还有的同学说：“我从‘蹭你的腿，要给你抓痒痒’这句话看出猫与作者之间有着很深厚的感情，真是猫亲人，人爱猫”可见，尊重学生的阅读体验，引导学生抓住关键词来潜心研读，细心品味，学生便会很快地理解文中所要表达的思想感情了。学习第二段，我就采用放手让学生自学的态度，让学习上一段的方法...
#20180115#《猫》教材解读、设计说明与片段教学
模仿生：这篇文章从头到尾，都表达老舍先生对猫的喜爱之情，我觉得还不仅仅是喜爱，而是宠爱，都溺爱了。师：你有什么要补充的？模仿生：昨天学的《白鹅》当中，丰子恺也把鹅说成是“架子十足”的鹅老爷，明明心里是喜欢，却用了一个相反的话来说。这样的写法叫——反语。师：太棒了！你能联系前面...
四年级语文上册《猫)》教案
3、学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。教学重难点 通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学过程 一、谈话激趣 同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？（学生自由说）老舍家也有一只猫，他家的猫又...
初中语文《猫》教案
《猫》这篇文章主要说了作者家三次的养猫经历,表达了作者和家人对猫的喜爱之情。下面是我为大家整理的初中语文文章《猫》的教案设计,希望对你们有帮助。 教学目标: 1、通过阅读,理清三只猫不同的命运遭遇。 2、感悟作者的心路历程和人生感慨。 3、联系生活,感受身边善待平凡生命的举止。 课前预习: 猫:哺乳...
四年级语文下册《猫》教案设计
过渡:通过刚才的学习,同学们初步了解了猫的性格很古怪,现在我们来看看外面的同学是怎么理解猫古怪的,看看他们的学习方法习惯有没有值得我们学习的地方。(观看光盘中教学理解猫性格古怪的的片段) 交流。 过渡:猫的性格如此古怪,老舍爷爷却非常喜欢它,大家能举些例子来说吗? 2.体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是...
语文书26课《猫》读后感
郑振铎在《猫》一课写到了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品，第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死（人的爱鸟被咬死，怀疑是猫所为，于是棒打猫，猫受伤后死掉）。猫对于人来说是弱势群体，是不能张口说话的无...
郑振铎《猫》教学设计及教学反思
可让学生先说,教师补充。(板书:老舍) 老舍原名舒庆春(板书),又叫舒舍予,是我国著名的小说家和戏剧家,被誉为“语言大师”(板书),代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。他除了写作,生平还有两大最突出的爱好,一是养猫,二是养花。《养花》我们也会在六年级的时候学到。让我们先...
郸辰正心： 各位老师好: 今天我说课的课题是《XXX》.下面我对本课题进行分析: 一、说教材(地位与作用) 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题.在此之前,学生们已经学习了XX,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用.因此,本...
南部县17388829242： 五年级下册语文课文《猫》是一只怎样的猫 - ？
郸辰正心： 猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖.它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会...
南部县17388829242： 七下课文《猫》内容简单概括. 急!!! - ？
郸辰正心： 七下课文《猫》内容简单概括. 是 郑振铎 的 《猫》
南部县17388829242： > 哪些字采用音序查字法 - 小学语文六教案——《练习4》教学设计(一) - ？
郸辰正心： 《用部首查字法查字典》教案设计之一 1. 斟 查()部,再查()画. 2. 幽 查()部,第一画是(),它是()结构的字. 3. 妥 查()部,再查()画. 4.不认识 庚 ,可.....·西师大版:用音序查字法识字 教学设计 西师大版:用音序查字法识...
南部县17388829242： 语文五年级下册s版《猫》讲的是什么? ？
郸辰正心： 语文五年级下册s版《猫》细致而生动地描写了猫的古怪性格,并写了小猫满月时可爱的样子,抒发了作者的喜爱之情.
南部县17388829242： 语文四年级上册课文《猫》作者是谁 - ？
郸辰正心： 语文四年级上册课文《猫》作者是老舍
南部县17388829242： 课文《猫》表达了作者对猫怎样的之情 - ？
郸辰正心： 喜爱
南部县17388829242： 哪个网上能下到苏教版小学语文优秀教案?？
郸辰正心：http://www.cqwzzx.com/ReadNews.asp?NewsID=8199这里可以.
南部县17388829242： 4年级语文课文《猫》第一自然段的近义词和反义词是什么 - ？
郸辰正心： 反义词:老实,贪玩 近义词:实在,的确
南部县17388829242： > 怎样比较两个数的大小 - 小学数学一下:《数的顺序及比较大小》说课稿 - ？
郸辰正心：[答案] ?能不能找到一个较方便的比较方法呢?由此引入用计数器表示的两个数比较大小的问题.用计数器摆出例八左图中的两个数39和45,然后想一想怎样比,就能很快知道哪个数大?再用同样的方法完成右图中比较32和30的大小的数学.听了学生比较的...
