如何理解直接经验和间接经验之间的关系。？
结合自身实际,谈谈对直接经验和间接经验关系的认识如下：
1、直接经验与间接经验共同构成了学生学习的途径,两者是源与流的关系。直接经验,即学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验,即他人的认识成果,主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。
2、直接经验与间接经验相互作用,相互影响。一方面,学生认识的主要任务是学习间接经验。以间接经验为主组织学生进行学习,这是学校教学为青少年学生精心设计的一条认识世界的捷径。
3、它的主要特点是:把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择,使之简约化、系统化、心理化,组成课程,编成课本,引导学生循序渐进地进行学习。
4、这就可以使他们避免重复人类在认识发展中所经历的错误与曲折,用最短的时间、最高的效率来掌握人类创造的基本知识。
5、另一方面,学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。现成的书本知识,一般表现为概念、原理、定律与公式所组成的系统,是一种偏于理性的知识。
6、这种知识对学生来说,是他人的认识成果、间接经验,是很抽象的、不容易理解的东西。学生要把这种书本知识转化为自己理解的知识,就必须依靠个人以往积累的或现时获得感性经验为基础。
7、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。只有经过自己的独立思考,把直接经验与间接经验结合起来,理性认识与感性认识结合起来,学生才能理解所学的书本知识,获得运用知识的能力。
扩展知识——经验
1、哲学上指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。
2、辩证唯物主义认为，经验是在社会实践中产生的，是客观事物在人们头脑中的反映，是认识的开端。
3、但经验有待于深化，有待上升到理论。在日常生活中，亦指对感性经验所进行的概括总结，或指直接接触客观事物的过程。
如何理解教学过程中直接经验和间接经验的关系。
【答案】：直接经验，即学生通过亲自活动、探索获得的经验；间接经验，即他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息，如磁带、录像带、电视和电影片等。间接经验与直接经验的关系主要体现如下：(1)学生认识的主要任务是学习间接经验。
简述教学过程中直接经验与间接经验的
【答案】：（1)直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验；间接经验是他人的 认识成果，主要指人类在长期认识过程中积 累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。（2)两 者之间存在必然联系：①学生认识的主要任 务是学习间接经验。②学习间接经验必须以 学生个人的直接...
什么是直接经验与间接经验?
间接经验：是指从书本或别人那里得来的知识。关系：直接经验和间接经验是人们获得知识的两条途径，两者是“源”与“流”的关系。解释：人的认识从整体上都起源于直接经验，因此直接经验是认识的“源”，但对于每一个具体的个人，他的认识大量来源于间接经验，不过即使是间接经验的东西，在整个人类仍是直...
直接经验和间接经验的区别在于( )。
直接经验是通过自身的实践获得的知识；间接经验是他人获得的认识成果，是向书本或他人学习所获得的知识。间接经验依赖于直接经验，直接经验来源于实践，而直接经验和间接经验是认识的两个途径和来源。
直接经验和间接经验有何区别和联系?
直接经验与间接经验：1、直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识。2、间接经验是指从书本或别人那里得来的知识。3、直接经验与间接经验是“源”与“流”的关系；直接经验和间接经验之间是辩证统一的关系。直接经验和间接经验的区别：1、正确度不同：直接经验必须正确,间接经验不一定正确:直接经验...
直接经验和间接经验的区别
1、来源不同：直接经验是指个人通过自己的亲身经历、实践和观察直接获得的知识和经验，而间接经验则是指从别人那里获得的知识和经验。2、可靠性不同：直接经验被认为更加可靠，个人亲身经历和实践可以提供第一手的感受和理解。直接经验更加贴近个人的真实体验，有助于形成深刻的认知和记忆。间接经验的可靠性...
直接经验和间接经验的区别
含义不同，特点不同。1、含义不同：直接经验是通过亲身实践来获得知识，如通过实验、实践、亲身经历等方式直接获取经验，间接经验则是通过学习他人的经验、知识、成果等来获得知识。2、特点不同：直接经验具有直接性、实践性、深刻性的特点，间接经验的具有间接性、传承性、广泛性特点。
直接经验和间接经验有什么区别和联系
直接经验是指由亲身参加变革现实的实践所获得的知识，“一切真知都是从直接经验发源的”，人的认识从整体上说都起源于直接经验；间接经验则反之，是通过一系列中介、手段（如通过别人而非自身、通过书本而非实践等）而获得的知识。直接经验与间接经验都是对事物表面现象的初步认识，即感性认识，它们不是...
用教育学的原理回答,直接经验与间接经验的关系。要教育学的客观原理...
所以，教学自然是以间接经验为主组织学生进行学习。(2)学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 间接的书本知识，一般表现为概念、原理、公式、与定律，是一种偏于理性的知识体系。这种知识对于学生来说，是很抽象的、不易理解的东西。学生要把这种书本知识转化为自己理解的知识，就必须依靠个人以往积累...
什么是直接经验和间接经验?
直接经验是指直接从实践中获得的认识。亲眼所见亲耳所闻的不一定是直接经验，如果所见所闻是别人的认识，也是间接经验。现象包括真象和假象，真象是对事物本质真实的反映，假象是对事特本质的歪曲的反映。我们亲眼所见，亲耳所听也可能是假象。同时，认识还有错觉，也是对事物本质歪曲的反映。辩证唯物主义...
夫丁安内： 一、直接经验一定正确,间接经验不一定正确: 直接经验是一个人亲自参加实践总结出来的经验,也指实际知识;间接经验是一个人从他人那里获得的经验,其中最重要的...
辉南县18745261351： 直接经验和间接经验的关系是 - ？
夫丁安内：[选项] A. 认识的“源”与“流”的关系 B. 第一性和第二性的关系 C. 感性认识和理性认识的关系 D. 理论和实践的关系
辉南县18745261351： 谈一谈直接经验、间接经验与课程的关系 - ？
夫丁安内： 你好! 直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识; 间接经验是指从书本或别人那里得来的知识. 辩证唯物主义的认识论,一方面强调直接经验的重要性,因为认识来源于实践,只有从亲身的实践中得到的直接经验是获得的真知.但...
辉南县18745261351： 直接经验 和 间接经验 间关系的原理,说明参加 社会实践 与 学习书本知识 的关系.如题,写一篇大概300~500字的论述.满意的话再追加50分,说道做到. - ？
夫丁安内：[答案] 直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识; 间接经验是指从书本或别人那里得来的知识. 辩证唯物主义的认识论,一方面强调直接经验的重要性,因为认识来源于实践,只有从亲身的实践中得到的直接经验是获得的真知.但是一种经验,对...
辉南县18745261351： 根据直接经验和间接经验之间关系的原理论述参加社会实践与学习书本知识的关系.考研 - ？
夫丁安内： 直接经验是人们通过实际的活动所获得的对客观事物的认识,具有直接现实性;而间接经验是认识主体通过书本或其他的个人所获得的经验,受到时空的限制.但是,直接经验和间接经验都是人们获得认识的途径, 参加社会实践是可以帮助人们获得对客观世界得直接经验,从而进行理性思维的加工,是实践所获得的认识.学习书本知识是人们获得间接经验的途径之一,是在前人的总结上认识客观世界,具有间接性,可以弥补实践中所获得的经验的不足.
辉南县18745261351： 直接经验,间接经验与感性认识的关系? - ？
夫丁安内： 直接经验是你自己亲自通过实践获得的,间接经验是别人告诉你的,比如看书得到的知识.直接经验和间接经验都可能是感性认识也可能都是理性认识.
辉南县18745261351： ★马克思主义★试述质量互变规律的内容及其意义 - ？
夫丁安内：[答案] 辩证法的实质,否认矛盾是形而上学的要害.(选) 八、为什么新生事物必然战胜旧事物 教材67(选) 第三章(第二部分对... 实践是认识发展的动力(事件不仅是认识的来源,还是认识发展的动力)(6分) 三、简述直接经验和间接经验的关系 1、...
辉南县18745261351： 为什么说认识来源于经验是唯物主义命题 - ？
夫丁安内： ＂认识来源于经验＂这是经典马列作家们的正确观点,这毋庸质凝,绝对属于唯物主义命题.关键在于我们怎样理解.“认识来源于经验”.经验分为直接经验和间接经验.直接经验很容易理解,就是人直接投入劳动实践才能获得. 而间接经验可能会比较难理解,比如读书获得经验,就属于间接经验的一种,但读书这一动作本来就是实践活动的一种.
辉南县18745261351： 直接经验和间接经验是源和流的关系,什么是源什么是流啊?概念中源就就源头,流是分支, - ？
夫丁安内：[答案] 源是源头,发源地;流是河流,没有发源地就不会形成河流
辉南县18745261351： 学生应该以直接经验学习为主还是以间接经验学习为主,为什么?解释“直接经验”和“间接经验”的概念,参照前人的例子(越多越好),判断合理与否,... - ？
夫丁安内：[答案] 作为学生当然 以直接经验为主我们在生活中所获得的经验分为直接经验和间接经验.直接经验是亲自从实践中取得的经验.间接经验是从他人那里学来的经验.直接经验由于是亲身经历的,会在大脑中形成具体生动的表象.当感官受...
