经常听新闻说1倍、1.5倍等说法，感觉不对，又拿不准，不知对不对。
在频率不变的前提下：
光强小的时候是一个光子打出一个电子——光强加倍，光电子数也加倍，但光强大的时候就复杂了：1）有一部分光子根本就没有电子去接受它（这些光子要么被金属离子接受，要么被反射出去），因为光子太充足，能接受的电子都已接收到而飞出去，后续电子又来不及补充。2）有一部分电子吸收了光子可还是飞不出去，因为后续电子若来不及补充，那金属正离子的电吸引力就更凸显出来——逸出功增大。3）有一部分电子吸收了光子后不是飞出去，而是去与其它电子或金属离子碰撞而失去能量。4）一个电子能一下吸收两个或两个以上的光子，从而只是增大了出射的速度，而未增加光电子数……（也许还有其它状况，一时想不到了），所有这些都会使光电子数的增加不到2倍。
如果是频率有变的前提下光强加倍（一般光强是指光子群单位时间里通过单位面积的总能量。如果频率加倍，那光子数不变就能使光强加倍。当然还有无穷多种其他的组合方式能使光强加倍），那问题更复杂……
还有的关于光强的定义还与波段上的相对视见率有关，那就更更复杂了……
总之，那种说法在大多数情况下都是不对的！既然题目没有限定频率不变且小光强的前提条件，那就应选不对！
一百分之一的一百倍是100分之1乘以100等于1，所以不对。 0.32是一百分之一的三十二倍，即1/100x32=32/100=0.32
新闻里说的一倍一般都是指增一倍，涨一倍，多赚一倍等等，其实是两倍的概念。比如今年修路500公里，明年增修一倍。
那算法就是： （ 基数）500+（增修的一倍）1*500=1000公里
“明年争取修今年的一倍”这样的说法是不合适的，新闻中也不会出现的，生活中用语也要注意噢，“我的苹果是你的一倍”，就是俩人的苹果一样多，“我的苹果比你多一倍”才是2倍的概念。
1.5倍概念也一样，增修1.5倍：500+1.5*500=1250
我以前也就这个问题困惑过，嘻嘻。
下回看新闻的时候，注意一下看是怎么说的。
PS：新闻里常说的“翻翻”的概念你也可以百度查下看，蛮有意思的。
经常听新闻说1倍、1.5倍等说法,感觉不对,又拿不准,不知对不对。
新闻里说的一倍一般都是指增一倍，涨一倍，多赚一倍等等，其实是两倍的概念。比如今年修路500公里，明年增修一倍。那算法就是： （ 基数）500+（增修的一倍）1*500=1000公里 “明年争取修今年的一倍”这样的说法是不合适的，新闻中也不会出现的，生活中用语也要注意噢，“我的苹果是你的一倍”，...
为什么看新闻会有“缩短一倍”的说法?
应该是：减少了一半，缩短了一半
为什么练习听力会从听新闻开始?
1，新闻的英语都是十分标准的英语，用新闻入门，不会跑偏。2，新闻往往都是最新的消息，考试一般也很容易出题。3，新闻的吐字清晰，可以媲美正规的听力考试题，很适合锻炼听力。4，新闻频道很容易找到，而且基本不会停，随时都可以练习···
求一数学题
1+1=2就是数学当中的公理,在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础,所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2?”作为一个问题,没要求大家必须用数学的方法证明,其实只要说明为什么1+1=2就可以了,可以说这是定义,也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明的:假设1+1不...
英语方法论之听说(一)
通过提升音标和语音语调的听辩能力，从而达到提高听力准确度和听力水平。初学者可以选择简短对以话生活化交流为主；如果想深入解决英语问题的话，建议新闻CNN,BBC,Science American和演讲Ted 美国总统，每日英语听力app更新的又快又方便，还能调倍数。泛听流程推荐：1.听素材时，按照一个个完整模块听，比如...
为什么新闻英语听力总有一些地方听不懂?
一个很重要的因素是背景知识。新闻英语最难的地方在于其中涉及到的知识面非常广,如果在做听力之前对背景知识没有一定的了解,要完全听懂材料会很困难。比如这两天英美等国对叙利亚发动了空袭,如果你去听相关的英语新闻,那么你大概率会听到诸如:Damascus(叙利亚首都),Bashar al-Assad(叙利亚总统),air strikes,Douma(叙利...
请以对方撤回了一条消息为题写作文
他只收集了他的那些漂亮的数据,不利的数据一概删除这一发现震惊了物理学界. 4.冷聚变 - 渴望改变笑柄 1989年,2010年3月23日,大学的,伯恩斯犹他州,和大学英国南安普敦弗莱什曼举行了新闻发布会,声称,钯阴极电解重水,在正常温度和压力下的“冷核聚变”在小型实验室设备.但是,世界各地1000多个实验室从来没有成功...
新闻稿件播读指导
新闻稿件播读指导【2】 一、稿件播读的准备 这里说的新闻稿件,涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。 考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事,新闻评论一般都会结合即兴评述考察,应该说不会出现新闻评论的播报。 下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。 消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言...
为什么话语交际是人们素养,能力和智慧的一种综合反映
1.听的能力 听是说的基础。要想会说,建立你养成爱听、多听、会听的好习惯,如多听新闻、听演讲、听别人说话等,这样你就可以获取大量、丰富的信息。这些信息经过大脑的整合、提炼,就会形成语言智慧的丰富源泉。培养听的能力,为培养说的能力打下坚实的基础。 2.看的能力 多看可以为多说提供素材和示范。你可以看...
为什么很多家庭一过年就要吵架?你们家有这种情况吗?
穷了事儿就多,老人们都说穷吵吵穷吵吵,越穷越吵吵。现在的人们到了过年又吵架,肯定不是因为贫穷的缘故,新的时代又有了新的矛盾。像一些双独生子女的家庭,夫妻结婚以后,因为陪伴谁的父母过年这件事情,让很多的年轻夫妻走到了婚姻的边缘。今天早上看新闻,有一对夫妻在大年三十回家的高速路公路上,因为吵着到谁...
通珍银翘： 新闻里说的一倍一般都是指增一倍,涨一倍,多赚一倍等等,其实是两倍的概念.比如今年修路500公里,明年增修一倍.那算法就是: ( 基数)500+(增修的一倍)1*500=1000公里“明年争取修今年的一倍”这样的说法是不合适的,新闻中也不会出现的,生活中用语也要注意噢,“我的苹果是你的一倍”,就是俩人的苹果一样多,“我的苹果比你多一倍”才是2倍的概念.1.5倍概念也一样,增修1.5倍:500+1.5*500=1250我以前也就这个问题困惑过,嘻嘻.下回看新闻的时候,注意一下看是怎么说的.PS:新闻里常说的“翻翻”的概念你也可以百度查下看,蛮有意思的.
阿勒泰地区15735178525： 一倍到底有没有？
通珍银翘： 其实这是一倍和两倍的问题 一倍和两倍这两种说法没有区别,在我们日常的口语中,会经常说我是你的一倍,我是你的两倍,代表的意思是一样的.也就是说,一倍是有的,而且是和两倍的表达意思一样.但是,在正式语法中,“我是你的一倍”所表达的意思,只说成“我是你的两倍”.而“我是你的一倍”这种说法被视为一种典型语法错误,高中语文试卷里经常考到. 意思就是口语你随便说,但考试,比如说写作文,你不能说 我是你的一倍,而要说 我是你的两倍. 好了,楼主这下放心了八..O(∩_∩)O~..
阿勒泰地区15735178525： 请问“0.5倍”的说法规范吗 ? 本人历来的认识是“倍”一般用于大于1的倍率,而小于1的倍率要说成“百分之几”或“几分之几”,当然大于1的倍率也可以说成“百分之几”甚至是“几分之几”.但小于1的倍率则一般不会说成“倍”,不知“0.5倍”的说法是否规范? - ？
通珍银翘： 规范.请看2012年6月14日法制日报的一篇报道曾经用到“0.5倍”这个说法. 本报沈阳6月13日电 记者张国强 “可吸入颗粒物日平均浓度值超标0.5倍以上,环保部门将对该市实施罚款20万元,每递增0.5倍(含0.5倍),加罚20万元.”这是辽...
阿勒泰地区15735178525： 有没有1.5倍这种说法 - ？
通珍银翘： 有1.5倍这种说法.如:某数的1.5倍是多少.2的1.5倍是3.希望能帮到你!
阿勒泰地区15735178525： “翻几倍”这个说法正确吗? - ？
通珍银翘： 这个是约定俗成的语句 开始的翻了一番 后有翻了一倍 到现在你说的翻了三倍三番等等 这里的番 倍都不是愿意的翻倍 是一种累加的算法
阿勒泰地区15735178525： 少先队员参加植树活动,六年级植树林的棵树是五年级的1.5倍,五年级比六年级少植树24棵.两个年级各 - ？
通珍银翘： 设:五年级植树棵树为x棵,则六年级为1.5x棵. 五年级比六年级少植树24棵,找出数量关系: 六年级棵树-五年级棵树=24 列出方程: 1.5x-x=24 0.5x=24 x=48 六年级:48+24=72(棵) 答:五年级植树48棵,六年级植树72棵. 拓展资料 考点:...
阿勒泰地区15735178525： 一个人的工资是2000元,另一个人是他的1.5倍,那这个人的工资是多少,是1倍呢,是两倍呢,各是多 - ？
通珍银翘： 一个人工资是2000 ,1.5倍就'是'原工资数再加一半=3000元 如果是多出1.5倍=5000元,就是'是'与'多出'两词区别. -----' 是'1倍=2000元 ' 多出'1倍=4000元-----''是'两倍=4000元 '多出'两倍=6000元.
阿勒泰地区15735178525： 怎么算倍数,不会算,老听大人说几倍几倍的 - ？
通珍银翘： 4是4的1倍,谁是谁几倍,就用谁÷谁 14是4的几倍就用14÷4=3.5,相当于3.5倍.﹙3倍半﹚
阿勒泰地区15735178525： 一个数的1.5倍一定比原数大对还是错 - ？
通珍银翘： 错,比如-1,它的1.5倍是-1.5,比原数小. 再比如0, 他的1.5倍还是0 ,跟原数一样. 正确的说法是:一个正数的1.5倍一定比原数大. 请采纳谢谢
阿勒泰地区15735178525： 小丽的画片数是贝贝的1.5倍,小丽给贝贝5张,小丽和贝贝后来的画片就一样多.小丽原有多少张画片? - ？
通珍银翘： (1)设贝贝原来有X张,则小丽原有为1.5X张. 1.5X-5=X+5X=20 或 1.5X-X=5*2 小丽 1.5*20=30(张) X=20 (2)贝贝:5*2÷(1.5-1)=20(张) 小丽:20*1.5=30(张) 望采纳,谢谢!
