六实小幼儿园游戏观察记录——与同伴合作搭建
观察地点：户外搭建区
观察对象：李梓芊
记录教师：中二班伏梦静
观察实录：
本周我们玩的是户外搭建区，户外活动时间到了，孩子们开始了自己的“创作”。
我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的户外自主游戏活动中，我们选择了搭建区，木质的积木供幼儿进行拼搭，在活动中，我发现平时经常和李萌一起玩的李梓芊小朋友自己一个人开始了拼搭。我很纳闷，于是过去询问了一下，原来是两个小朋友闹别扭了。唉，头疼，这该怎么办呢？看着其他幼儿可以跟自己的同伴一起拼搭，但李梓芊小朋友却一个人在玩，不会主动和同伴一起拼搭，就算不会拼搭了，也不会主动和同伴一起拼搭。
就在我想该怎么引导她的时候，李萌小朋友主动过来了，邀请李梓芊和她一起来搭建积木，这两个小朋友也是一个小区的，平时关系也比较好，今天不知道什么事情闹了别扭，但是现在好了，李梓芊小朋友很高兴的答应了，开始了她们俩的“创作”。
教师思考：
孩子们对建构是很有兴趣的，但在活动中，由于李梓芊性格较内向，不好意思主动找李萌小朋友合作，因此缺少与同伴合作的机会，对于她的要求不能过高，应该慢慢促进幼儿之间的合作能力。在任何活动中要及时地引导幼儿合作，鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作能力。
如何在幼儿园游戏中观察儿童的真实成长情况?
尝试观察儿童在游戏中是否“真成长”可重点观察儿童在游戏中是否获得了认知、情感、技能、学习品质等方面的成长。第一步：获取完整清晰的信息。幼儿园中每天都发生着形形色色的游戏，其间有大量有关儿童学习与发展的信息。但是，这些游戏场景往往瞬息万变，相关的信息也转瞬即逝;同时，受游戏场地的限制，...
六实小幼儿园游戏观察记录——合作的快乐
”说完，队伍里的好多小朋友都上前来帮助她，瞬间他们变成了一个团队，团队的力量是无穷的，小男生小女生都上前来帮助，这时李琪萌的心情也有所好转，她好像更加有信心了，变得不再胆怯，即使失败了他们也一起把小车扶起来，继续向前走，一起去面对失败。教师反思：当幼儿在游戏出现困难时，教师要积极...
六实小幼儿园观察记录——好玩的滑索
教师反思： 通过这个滑索，也发现了不少好的和坏的问题，我们应该及时给幼儿纠正，好的及时表扬，错误的要通过活动让幼儿意识到潜在的危险，让幼儿有足够的安全意识，在游戏故事分享的时候老师可以适时的指出来。这样才能保证幼儿玩...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——有趣的搭建
观察日期：2020年7月9日 观察地点：户外攀爬区 观察对象：满子捷、宋俊轩、孙沐轩 记录教师：小三班沈泉秀 观察实录：这个星期我们来到了攀爬区游戏，在这次游戏之前，我们老师采取了小朋友们的意见，问他们想到那个区玩耍，结果小朋友们都选择了攀爬区。在攀爬区的游戏过程中，我对满子捷、宋俊轩、孙...
六实小幼儿园区域观察记录——我喜欢看书
观察日期:2019年11月22日观察地点:阅读区 观察对象:孙紫祥 记录教师:中二班伏梦静 观察实录: 区域时间到了,孙紫祥小朋友选择了阅读区,她选择了一本《最喜欢妈妈》绘本。 她拿着书把书放在腿上开始看了起来,她打开了书的第一页用手指着书说:“好多猪呀,这是小猪。”她翻了一页说:“小鸟,这是小鸟的妈妈。
第六实验小学幼儿园观察记录—【搭建】
积木任意变化的造型能力是其他玩具是无法相比的，幼儿积木建构虽然有自己的发展线索，但教师的指导起着重要的支持、帮助的引导作用。没有教师的引导，有的幼儿只乐于玩一些建构材料，有的幼儿会长期满足于搭建某一作品，有的幼儿遇到不会搭的就放弃，老师的介入也是非常重要的。
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——第一次跳绳
观察日期：2020年9月4日 观察地点：户外 观察对象：中三班部分幼儿 记录教师：中三班沈泉秀 观察实录：这个星期是我们开学的第一周，也是我们升入中班的第一周，第一周的孩子是最不省心的。第一周我们第一次接触了跳绳，面对我们的跳绳，孩子们一点都不了解，有的从来没接触过，但是他们一点也不害怕...
六实小幼儿园观察记录——攀爬区 - 草稿
高志旭小朋友是另一个典型，非常聪明，有自己的思路，搭建的东西安全系数极高。胡顺欣小朋友的游戏非常的单一，拿着积木就搭建床，攀爬区了还是那些木板搭建东西，床，柜子。董理想小朋友想法很多，从现实生活中获得经验进入游戏中。臧超军小朋友和几个小朋友一起从木箱上往下跳，虽然他的个子很高，身强...
六实小幼儿园观察记录——沙池
刘姝菡下朋友把自己埋在沙子里，小池子里放上水，虽然我只顾着了解这个故事，没有细看其他孩子的作品，但他们的安全状况我没有忽视。孩子们在同一个区玩耍，看上去还是模仿较多，一个人挖坑，一些人跟着挖坑。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象...
六实小幼儿园观察记录——投篮高手
还有的小朋友想多投几次，那就要遵守规则，到后面排队。教师反思： 这个投篮不仅让幼儿锻炼了身体，还增加了他们的灵活性和投射能力。并且孩子们在这次游戏中，学会的排队和耐心等待。并且因为在活动中篮球有弹跳能力，这就需要小朋友玩要学会保护自己。同时还学会及时...
琴光暖胃： 同伴也是幼儿观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的.
尼木县14785887341： 如何在区角活动中对幼儿进行观察记录 - ？
琴光暖胃： 课改后的区域活动,最突显出来的是教师从指挥者的角色转换成为观察者,记录者,启发者,引导者等多个角色.传统教师的角色通常是指挥者,是幼儿的全权代理者,一切的课程与活动都是教师事先安排好的,幼儿只需要迎合就可以了.但是...
尼木县14785887341： 小班区域游戏观察记录:孩子撞了怎么办? - ？
琴光暖胃： 案例发生的区域:娃娃家案例发生的年龄班:小班 角色游戏开始了,冯川今天做花花家的爸爸,只见他非常开心地在娃娃家里来来往往.一会儿,他抱着宝宝走出了家里,边走边说“宝宝,爸爸带你出去玩哦”.突然,毓毓不知从哪里飞快地...
尼木县14785887341： 如何在游戏活动中培养幼儿的合作意识及能力 - ？
琴光暖胃： 一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用,而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦,产生更多困难并且无所适从.幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期.合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目...
尼木县14785887341： 如何学会交往 - ？
琴光暖胃： 未来社会需要我们的下一人具有社会交往和活动的能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等影响社会化进程的表现.为了保证我们的下一代具有良好的素质,我们应重视幼儿交往能力...
尼木县14785887341： 如何利用角色游戏培养幼儿的交往能力 - ？
琴光暖胃： 角色游戏是幼儿日常活动常玩的游戏形式.通过角色游戏的开展,可以使幼儿形成正确的友谊观和分享观及交往观,能在与同伴的交往活动中,获取信息、沟通交流、情感沟通、促进了解.所以,幼儿教师要积极组织幼儿参与到角色游戏中,...
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琴光暖胃： 幼儿园体育游戏:连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐. 准备:报纸若干张.平衡木两个. 活动与指导: 1.请幼儿自选伙伴,两人一组. 2.交待游戏玩法并示范给幼儿看. 玩法: 将报纸展开挖两个洞,分别套在两...
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琴光暖胃： 一.小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时都用土话交流....
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琴光暖胃： 区域活动是孩子们喜欢的相对自由宽松的活动,它的特点是玩中有学,学中有玩.玩是孩子的天性,但不能盲目地玩,怎么玩?学什么?是区域活动能否深入开展并得以提升的核心问题.在当今社会,无论是在工作还是学习中,团队合作已经被...
尼木县14785887341： 教师如何观察和评价幼儿 - ？
琴光暖胃： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
