月牙泉美景写作文开门见山

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1. 美丽的月牙泉作文

我的一个朋友，她的家乡在敦煌。

一天，我被朋友约去她家玩，坐车也要好几个小时。我来到她家，先跟她的爷爷奶奶说声早上好，就牵着朋友的手一起跑出去玩了。

朋友带我去看最美丽最漂亮的地方，她蒙着我的眼睛，走了几分钟，朋友说：“好了，我们到了”朋友叫我打开眼睛，我惊呼：“哇！好漂亮！我从来都没有去过这么好看的地方啊！”朋友告诉我，这里是名胜古迹的月牙泉。我好奇地问：“那为什么要叫月牙泉呢？不叫月亮泉呢？也不叫太阳泉呢？”朋友说，这就是它独特的地方丁，之所以为什么叫它月牙泉，是因为在四周高耸的中间出现了一泓泉水，而它的形状好像天上弯弯的月牙一样，所以人们就给它取了一个富有诗意的名字，叫月牙泉。

而且它还有一个特点，每当刮起大风，风中总是卷着大量沙子，一起向月牙泉刮去，这时，奇迹便出现了，任大风卷多少沙子，月牙泉都不会被沙子埋没。月牙泉一年四季都那么可爱，那么美丽。

冬去春来，温暖的春风像一双温柔的大手，抚摸着万物。月牙泉在阳光的照耀下，变得闪闪亮亮。

芦苇也开始活跃起来。你看这嫩绿嫩绿的芦苇叶，闪闪发亮的月牙泉，美丽极了！冬天，我再一次来到敦煌，冬天的月牙泉披上了一件漂亮的银色大衣，经过淡淡的阳光一照，像一块银色的宝石。

啊！好一派迷人的景象！我爱敦煌，更爱敦煌的月牙泉。

2. 开门见山的作文

开门见山的意思就是开头就给明主旨，介绍所要描写的事物或人一、开门见山 落笔扣题 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。 二、引用经典 彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

如下例几种常用的： 1.诗词开头 以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”

我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡…… 2.俗语开头 俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”

我的爸爸就是一个不爱说话的人…… 3.名人名言开头 这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”

是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。 4.故事导入 引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。

’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。” 5、声音开头 对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 三、精辟修辞 韵味悠长 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

1.比喻 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

2.对比 用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

3.排比 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印…… 4.设问 设问开头，铺排文气，先声夺人。

如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。

四、借物联想 引 *** 趣 文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。 如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。

人，应该择路而行。 五、巧设悬念 曲径通幽 开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。” 六、名人作答 启人深思 采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。

如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”

而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。” 七、场景描写 渲染气氛 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。

请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 八、交代要素 引人入胜 交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。

如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。

九、介绍背景 蓄势待发 以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。

如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜。

3. 写景作文开门见山求解答

一、选题背景

在同学们的作文中，我们常常发现有些作文写得不错，文笔清秀，举例前卫。但文章就是不点主题或不点明话题，乍读过去给人主题不明的感觉，结果得分很低。还有一些同学作文跟着感觉走，一路写下去，下笔千言，或者与主题若即若离，或者离题万里。这说明同学们不会“点题”。

二、研究目标

1、使学生了解记叙文开头点题的方法。

2、使学生掌握开头点题、结尾扣题的方法。

3、使学生学会运用开头点题、结尾扣题的方法。

三、方法

（一）教会学生作文开头点题的方法。

常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。小学阶段，我们主要以写记叙文为主，记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种：

1、开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2、提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。” 这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，

3、描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4.设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

5.对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6.回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

7.对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

（二）教会学生作文结尾扣题。

四、途径：

充分利用课堂所学的课文和课下所收集的相关资料。

五、措施步骤：

1、教给学生记叙文开头点题的方法。

2、充分利用文本资料，平时的课堂教学中，充分引导学生体会所学文章的点题方式，在引导学生进行单元作文写作时，引导学生总结本单元的课文都采用了哪些点题的方式。

3、引导学生分析本次作文要求的情况下，相互交流这次作文可

4. 关于开门见山的作文10篇100字左右

童年在人们眼中往往是美好的，开心的。

每每回忆起童年的事，就像在聆听一首伴随着优美旋律的歌。童年的时光一去不复返，当我想要珍惜时，发现它早已悄悄地从我的指尖滑过，溜走了。

留下的只有心中的记忆。当我听到庞龙那首《朋友》的时候，便回忆起了童年时光。

童年的我总是会对同学或伙伴说大话，总以哥们或朋友自居。总是说要一生一世在一起，有福同享，有难同当。

可是有时第二天就因为一丁点小事，就大打出手，谁也不理谁。早忘记了当初的誓言。

当听到老狼那首《同桌的你》的时候，便回忆起了童年时光。在小学的时候，都总是一个班有很多人，都是两个人一桌，并且一男一女。

女同桌总想让男同桌让一下自己，而男同桌却想表现出大男子主义，让女同桌怕自己。而这两不相容的思想合并在一起，就形成了一道不可擦灭得痕迹------三八线。

当时小气的我和同桌定下了一个规定，凡事有一个人超过那条线，就要给受害方买饮料，可每次我超过界后都会死皮懒脸的求她，放我一条生路，而她也总是不和我计较，这件事也就这么过去了。童年是我们搏击长空的起始步；童年是我们青春的进行时；童年是青春的圆舞曲；谱下一曲曲优美的歌。

童年的时间，是别样的；童年的时间，是令人回味的。童年也是一首渐行渐远的歌……2.爱的几种样子爱，有很多种，它有很多种样子。

有慈祥宽容的爱、有默默无闻的爱、有唠叨亲切的爱、有严厉深沉的爱、有要求严格的爱、有关心互助的爱、有无私奉献的爱、有温暖融洽的爱······这些爱，都是毫无杂念的，都是纯净的，它们都是美好的······慈祥宽容——是一种爱。我的爷爷是一位很慈祥的人，也是一位很宽容的人。

我从小在爷爷家长大，那时爷爷已经退休了，爷爷每天都用自行车把我带上去外面转，春天看绿树红花，夏天欣赏茂盛的树木庄稼，秋天饱览田野丰硕的果实，冬天带我漫步雪地。不管我做错了什么，爷爷都不会严厉的批评我，而是会耐心的教导我。

在生活上，爷爷总是会给我讲道理，给我讲做人的道理。爷爷告诉我做人要诚实、要守信，这样别人才会尊重你。

默默无闻——是一种爱。奶奶对我就是这种默默无闻的爱。

不管是学习上，还是生活上奶奶都是默默无闻的关心着我。在学习上，奶奶经常教育我，要好好学习，要向学习好品质好的同学学习，要向曾经的英雄人物学习，以他们为榜样！奶奶总是叮嘱我要吃好早餐，身体好才能学习好。

隔三差五做上好吃的，都让爷爷给我送来，这种无言的爱像一股暖流温暖着我的身心。唠叨亲切——也是一种爱。

每天我都听到妈妈唠叨着：天凉了，要加衣服，别感冒了，上课的时候认真听讲，写作业的时候要认真细心，考试的时候要认真审题，要和同学和睦相处，回到家里面要把自己的房间收拾干净，课本作业摆放的整整齐齐······虽然每天我都听到妈妈在对我唠叨着，但妈妈确实在关心我，是在爱我，这种唠叨中饱含着亲切，妈妈这种唠叨亲切的爱，是不想让我受到伤害，也教育我，遇到困难要以自己的能力、自己的信念克服，不能总是依赖别人。严厉深沉——是一种爱。

别看我的爸爸每天对我要求很严格，一副严肃的样子。有时候我很任性，爸爸就会严厉的批评我，这是因为爸爸在教育我。

有时候我做事情有懒惰的情绪，不能坚持到底，爸爸就会很严厉的说：“做事情不能半途而废，不能总是靠别人。”在学习上，爸爸总是不给我偷懒的机会，一直在监督着我。

其实我学琴、买文具，只要是需要的，爸爸都会支持我，给我出钱。这种深沉的爱，是无法用语言表达的。

要求严格——是一种爱。我的家人对我要求都很严格，在休息日，他们总是会把我的时间安排的满满的，一天里，有十二个小时都是忙碌的，都在完成他们给我安排的任务，只有把这些事情做完了后，才能够休息，可我知道，他们这样做，都是为了我，所以我一定要做好。

关心互助——是一种爱，一种朋友之间相互的关怀。当在学习、生活中遇到事，不管开心与否，找个朋友来诉说，心情会变得无比的舒畅。

得到朋友的一句赞许或鼓励，整个人就精神了一倍，这也许就是朋友的可贵，斯托贝曾经说过“财富不是朋友，而朋友却是财富”，所以友情是无价的。 无私奉献——其实追根究底，这也是一种爱，一种对社会的爱。

走在路上，看见路上有垃圾，轻轻弯下腰捡起并丢向垃圾桶；儿时努力学习，将来为国家、为社会做贡献；这一件件的小事都是一种奉献，都是一种对社会的热爱，正是由于那种种的无私奉献，才使这个社会变得更加和谐！ 温暖融洽——是一种爱，一种仅存于家庭中的关爱，一个温暖、融洽的家庭就是由那浓浓的亲情凝成的。这种爱可以让你感到幸福、快乐。

家人，是每个人最亲的人。不论遇到怎样的困难，找家人帮忙，家人会给你讲一些道理，会帮助你。

当你在徘徊在失败边缘时，这种爱将引你走向正确的道路，它可以化为一种无形的动力让你不断向前。各种各样的爱，都体现出一种美好。

每个人对别人都有一种爱，而别人对你也会有一种爱，可能是友爱，或许是默默无闻的爱······不管是怎样的一种爱，它都是美好的。爱。

5. 开门见山式作文开头

开 门 见 山

kāi mén jiàn shān

近义词： 直言不讳、单刀直入

反义词： 旁敲侧击、闪烁其辞

用法： 连动式；作谓语、定语、状语；用于说话或写文章

解释： 比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

出处： 宋·严羽《沧浪诗话·诗评》：“太白发句，谓之开门见山。”

例子： 太白发句，谓之开门见山。（宋·严羽《沧浪诗话·诗评》）

谒后语： 阿Q谈恋爱；愚公之居

谜语： 愚公之家；户外一峰秀

“开门见山”式的开头，在我们初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：

1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。（朱自清《背影》）

开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（茅盾《白杨礼赞》）

开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。

3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》）

开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如：

1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期）

这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。

2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》）

3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》）

6. 我爱家乡的三台山的作文开头用开门见山的形势

伴着暖暖的阳光，走在两旁绿油油的路上，偶尔也会让小脸蛋露出一丝丝的笑。

双休日，一个接一个的同学来到这熟悉而温馨的小屋子里。大家都来了，只听见一声口哨，一只只飞去的小鸟来集合了。陈老师一声命令去登山，大家高兴得一蹦三尺高。有几个人要骑单车上，老师稍犹豫了一会儿，紧张的从芽缝里挤出来一个字“好。”听到这个字，骑单车的都来报名，报完名就走……

只剩下我们六个女孩子和陈老师一起走了。

走在沤江边，看着这么清澈的湖水，大家仿佛被这湖水迷倒了。走到一半的时候，有一座木桥，我们飞快的走了过去，有的同学为我们拍了一两张照片。有同学脱口而出，说道：“不要看这座桥，看看对面，仿佛自己在水中漫步一样。”

来到三台山脚，一个庞然大物的门就昂首挺胸的在我面前。走了十几步，有一条弯弯的小路，我们就跟着小石头路上……到了顶端的时候，来到最顶端，望着下面看，仿佛一切都是那么小，一座城市还没有我的手掌大。

来到这儿，我们玩起了投球的游戏，投进去了的人就说：“老师我要花生，我要糖。”这经常吃的东西成了现在大家都爱吃的物品。

我喜欢三台山之旅。

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