用句子成分分析法和直接成分分析法分析下列句子！ 1.我的朋友刚才打来了一个电话。

句子成分分析法和成分分析法各有何利弊~

句子的成分分析法和层次分析法有什么不同？

成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法，其特点是表示的句子成分比较直观，缺点是不能很好的表示构成句子的成分之间的层次关系；层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层次和结构关系的分析方法，起特点是能很好地表现句子的结构层次，但缺点也很明显，就是一个句子的分析，表达出来要较大的篇幅。



句子成分分析法 分析结果：
1. 我的 朋友 刚才 打 来 了 一个 电话。
定 主 状 谓 补 定 宾
2、一组的 同学 已经 打扫 干净 了 教室 的 垃圾。
定 主 状 谓 补 定 宾
3、我 的 朋友 已经 买 好 明天 的 机票。
定 主 状 谓 补 定 宾

直接成分分析法 分析结果：
1.　我 的｜｜ 朋友　｜　刚才｜｜｜　打｜｜｜来　了｜｜一个｜｜｜　电话。
　 [　 主 语 ] [　　　　　 　 谓　　 　　 　语　　　　　 　]
[定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ]
[状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]

2、一组 的｜｜同学 ｜已经｜｜｜打扫｜｜｜干净 了｜｜教室 的｜｜｜垃圾。
　 [　 主 语 ] [　　　　　 　 谓　　 　 　 　语　　　　　 　]
[定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ]
[状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]

3、我　的｜｜　朋友　｜已经｜｜｜买｜｜｜｜好｜｜明天的｜｜｜机票。
　 [　 主 语 ] [　　　　　 谓　　 　 　语　　　 　 　]
[定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ]
[状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]



这里的动语是什么意思


动语就是带宾语的成分，可能是动词，也可能是个动词短语。
分析句子成分时，我们采用的都是“主语”“宾语”等术语，为了对等，这个动词或动词短语也应该叫“××语”，于是就叫了“动语”。

在层次分析法中，动语其实就是动宾结构切分开以后跟宾语对立的那个部分。




直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子:

1.年龄 增长了。 第一层次
主谓
2.自己的命运 是被自己主宰。 第一层次
主谓
自己的 命运 是 被自己主宰 第二层次
定中 动宾
被自己 主宰 第三层次
状中
被 自己 第四层次
介宾
3.世界 精彩的。 第一层次
主谓
4.把我们有限的时间 用在无限的事情中。 第一层次
状中
把 我们有限的时间 用 在无限的事情中 第二层次
介宾 动补
我们 有限的时间 在 无限的事情 中 第三层次
定中 方 位 短 语
有限的 时间 无限的 事情 第四层次
定中 定中
5.我们 任何问题都能克服。 第一层次
主谓
任何问题 都能克服 第二层次
主谓
任何 问题 都 能克服 第三层次
定中 状中
能 克服 第四层次
状中
6.内心 满满的。 第一层次
主谓
中心词分析法：
1.年龄‖增长了。
主语 谓语
2.（自己的）命运‖是 【被自己】主宰。
定语 主语 谓语 宾语
3.世界‖精彩的。
主语 谓语
4.【把我们有限的时间】用 。
状 语 谓语 补 语
5.我们‖任何问题都能克服。
主语 谓语 谓语是句子形式作谓语：（任何）问题‖ 【都】【能】克服
定语 主语 状语 状语 谓语
6.内心‖满满的。
主语 谓语

主要有
（一）句子成分分析法
（二）层次分析法
（三）其他句子分析方法
句子成分分析法又称“中心词分析法”，是传统语法学使用的句子分析方法。
①句子分析就是分析一个句子（单句）的句子成分。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
②词与句子成分之间存在对应关系，短语中只有联合短语和主谓短语可以直接充当句子成分。
③主语和谓语是主要成分，宾语和补语是次要成分，定语和状语是附加成分。
把主谓短语看作句子，认为句子总是由主谓短语充当。当主谓短语在句中作成分时，就叫做“小句”或“句子形式”；将非主谓句称作“无主句”。
④偏正短语要先找出其中的中心语，述宾短语或述补短语要先找出其中的谓语中心词。
在分析过程中：
首先将句子分为主语部分和谓语部分，找出全句的主要成分——主语和谓语；
再看谓语由哪种动词充当，以及后面跟着的宾语和补语；
在主语部分找出附加在主语前面的定语，在谓语部分找出附加在谓语前的状语。

例如分析“未来几十年里，地球能源将面临严重的短缺问题”。
第一步：找出主要成分
未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。
第二步：找出次要成分
未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。
第三步：找出附加成分
[未来几十年里]，（我们生活）的地球能源[将]面临（严重）的（短缺）问题。
层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。
语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。
表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。
语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。
例如：
我们 进行 社会 调查 分析过程
|主||____谓_______|
|_述 | 宾____ |
|_定）中 | 更多例子

层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。
层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。
例如：
他 去年 去 了 一趟 美国。 分析过程
|__||___________________| 主谓关系
|___||______________| 状中关系
|________| |__| 述宾关系
|_| |___| 述补关系 更多例子
切分过程中应注意：
①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。
②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。
③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。
层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。
①切分法
切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。
例如：
申奥 成功 有助于 中国 的 改革 与 开放。 分析过程
|_ 主 __| |______ 谓 ________________|
|主| |谓| |_述_ |______ 宾___________|
|__ 定_）_ 中_______|
| 联 + 合 |

②组合法
组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。例如：
他 弟弟 在 北京 念 大学 分析过程
|_定中_| |_介宾_| |_述宾_|
| |____状中____|
|_____主谓______|
③树形图
树形图是把有关的结构分析用竖线和斜线连接起来，从而显示出句法单位内部的结构关系。例如：
S
/ \
主语 谓语
/ \ / \
偏 正 述 宾
| | | |
取暖 设备 出现 故障 分析过程

（三）其他句子分析方法
1、变换分析
2、语义特征分析
3、语义指向分析
变化分析是通过移位、添加、删除、替换等方法来考察两种句法结构之间的关系和变换规则的分析方法。 变换分析着眼于句法结构的外部分析，考察具有内在联系的不同句法结构之间的联系。例如：
A、台上坐着主席团
B、台上演着梆子戏
C、山上架着炮
三个例句包含的词类相同（处所名词+动词+助词+名词），排列顺序相同，内部层次关系相同，但是A句表示静态意义（台上有主席团）、B句表示动态意义（梆子戏正在上演）、C句既可表示静态意义（山上有炮），也可表示动态意义（山上正在架炮）。
下面我们通过变换分析法分析三个句子。
A句可以变换为“主席团坐在台上”。类似的例子如：
门口站着人—→人站在门口 床上躺着人—→人躺在床上
黑板上写着字—→字写在黑板上 墙上挂着画—→画挂在墙上
B句可以变换为“台上正在演梆子戏”。类似的例子如：
外面下着大雨—→外面正在下大雨 操场上放着电影—→操场上正在放电影
教室里上着课—→教室里正在上课 隔壁打着电话—→隔壁正在打电话
C句既可以按照A句模式变换，也可以按照B句模式变换。
山上架着炮—→炮架在山上/山上正在架炮
类似的例子如：院墙外修着马路—→马路修在院墙外/院墙外正在修马路
通过变换分析，不但将内部层次关系相同的“台上坐着主席团”、“台上演着梆子戏”、“山上架着炮”区别开来，而且分化了类似“山上架着炮”的歧义。
语义特征分析是分析和概括同一句式中处于相同位置上的词所共有的语义特征的分析方法。例如：
A类：
他赠了幅国画给我—→他赠给了我一幅国画
学校奖了三千元给他—→学校奖给了他三千元
B类：
我买了斤香蕉给他—→*我买给了他一斤香蕉
我要了个名额给他—→*我要给了他一个名额
A类句子与B类句子都是连谓句，内部层次结构相同，但表达的语义不同：
A类句子包含两个动作，但说的是同一件事情（“赠国画”和“给我”是国画由他转移到我的过程）。B类句子也包含两个动作，但说的彼此分离的两件事情（“我买了斤香蕉”和“给他”互相分离的两个过程）。
A类句子与B类句子的不同关键在于动词语义特征上的差别。
A类句子中的“赠、奖”具有“给予”的语义特征，而没有“取得”的语义特征。B类句子中的动词“买、要”具有“取得”的语义特征，而没有“给予”的语义特征。
语义指向是指句法结构中的某一成分在语义上指向相关的另一个成分。
语义指向分析就是通过分析句中某一成分的语义指向来解释和说明某一语法现象的分析方法。
通过语义指向分析，可以把一个狭义同构的句式分化成语义不同的句式。
例如，同为“动词＋形容词＋了”的述补结构，其补语的语义指向各不相同。
砍光了（补语指向“砍”的受事，“树砍光了”）
砍累了（补语指向“砍”的施事，“我砍累了”）
砍快了（补语指向“砍”这一动作的本身，“你砍快了，得慢点砍”）
砍钝了（补语指向“砍”所利用的工具，“刀砍钝了”）
砍坏了（补语指向工具或受事，“他把刀砍坏了”、“桌子砍坏了”）
砍疼了（补语指向受事或施事的隶属部分，“把他的脚砍疼了”、“忙了半天，胳膊都砍疼了”）
语义指向分析的主要作用是在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释，揭示句法成分之间在语

句子成分分析法 分析结果：
1. 我的 朋友 刚才 打 来 了 一个 电话。
定 主 状 谓 补 定 宾
2、一组的 同学 已经 打扫 干净 了 教室 的 垃圾。
定 主 状 谓 补 定 宾
3、我 的 朋友 已经 买 好 明天 的 机票。
定 主 状 谓 补 定 宾

直接成分分析法 分析结果：
1.　我 的｜｜ 朋友　｜　刚才｜｜｜　打｜｜｜来　了｜｜一个｜｜｜　电话。
　 [　 主 语 ] [　　　　　 　 谓　　 　　 　语　　　　　 　]
[定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ]
[状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]

2、一组 的｜｜同学 ｜已经｜｜｜打扫｜｜｜干净 了｜｜教室 的｜｜｜垃圾。
　 [　 主 语 ] [　　　　　 　 谓　　 　 　 　语　　　　　 　]
[定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ]
[状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]

3、我　的｜｜　朋友　｜已经｜｜｜买｜｜｜｜好｜｜明天的｜｜｜机票。
　 [　 主 语 ] [　　　　　 谓　　 　 　语　　　 　 　]
[定语] [中心语] [ 动 语 ] [ 宾 语 ]
[状语] [中心语] [补语] [定语] [中心语]

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谢家集区18557807516： 用句子成分分析法和直接成分分析法分析下列句子! 1.我的朋友刚才打来了一个电话. - ？
说可美洛： 句子成分分析法 分析结果: 1. 我的 朋友 刚才 打 来 了 一个 电话.定 主 状 谓 补 定 宾 2、一组的 同学 已经 打扫 干净 了 教室 的 垃圾.定 主 状 谓 补 定 宾 3、我 的 朋友 已经 买 好 明天 的 机票.定 主 状 谓 补 定 宾直接成分分析法 分析结...

谢家集区18557807516： 句子成分分析法,语义成分分析法,直接成分分析法是三种不同的分析法? ？
说可美洛： 主要有(一)句子成分分析法(二)层次分析法 (三)其他句子分析方法 句子成分分析法又称“中心词分析法”,是传统语法学使用的句子分析方法.①句子分析就是分...

谢家集区18557807516： 句子成分分析法和成分分析法各有何利弊 - ？
说可美洛：[答案] 句子的成分分析法和层次分析法有什么不同? 成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法,其特点是表示的句子成分比较直观,缺点是不能很好的表示构成句子的成分之间的层次关系;层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层...

谢家集区18557807516： 现代汉语.用成分分析法分析句子 - ？
说可美洛： 1、成分分析法的目的,在于说明句子里实词和实词组合时发生的结构关系,进而理解句子的结构格式、结构规律和句子的意思.它很重视寻找句子成分和词类的对应关系,于是规定句子成分和词相对应,不和短语对应.析句时要求寻找出短语里的中心词和附加成分或连带成分,只有找到了中心词,才算找到了句子成分.因此又叫中心词分析法. 2、层次分析法认为,词语结构句子是有先后的,句子的结构是一层套一层的,在每一层上,除了联合结构、同位结构等有可能由多个并列词语组成外,其余都能分出两个直接组成成分,所以又叫二分法.它的析句目的是要认清句子的结构层次,明确结构关系、结构规律,并确定句子类型,以便更好地了解句子的意思.

谢家集区18557807516： 用直接成分分析法分析下列句子 - ？
说可美洛： 主语 谓语 宾语 他 没有 出息 我们--正确, 在于, 我们--出发.

谢家集区18557807516： 用直接成分分析法分析下面句子:1.The boy was crying ....用直接成分分析法分析下面句子:1.The boy was crying .2.The pretty girl has been talking since she ... - ？
说可美洛：[答案] 句子1是正在进行时be doing 结构其中the boy 是主语was crying 是谓语意思:这个男孩正在哭句子2是现在完成进行时has/have been diong意思为一直.表示动作的起点发生在过去一直持续到现在可能继续延续,其中the prett...

谢家集区18557807516： 句子成分分析法和成分分析法各有何利弊 - ？
说可美洛： 主要有两种:一、简易符号法.2、层次分析法.层次分析法又有从大到小的阶梯图示法和从小到大的树形图示法.

谢家集区18557807516： 请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢 - ？
说可美洛： 直接成分分析法: 1、我 把年幼无知埋藏. 第一层次主谓把年幼无知 埋藏 第二层次状中把 年幼无知 第三层次介宾年幼 无知 第四层次并列 2、妈妈的脸上 被年烙上了印记. 第一层次主谓妈妈的 脸上 被年 烙上了印记 第二层次定中 ...

谢家集区18557807516： 用直接成分分析法分析下列句子1 他给我们以武器2 有一只张牙舞爪的熊隐藏在野树林子里 - ？
说可美洛：[答案] 1 他(主语)给(谓语)我们(宾语)以武器(后置状语) 2、 有(谓语)一只张牙舞爪的(定语)熊(宾语兼作后边的主语)隐藏(谓语)在野树林子里(补语) 第二个句子是两句话叠合在一起的,后句主语是承前省略.既不是连动句也不是兼语句.

谢家集区18557807516： 用直接成分分析法分析句子 我哥哥昨天给我买回来一套运动服 - ？
说可美洛：[答案] 我 定语 哥哥主语 昨天状语 给我间宾 买回来谓语 一套定语运动服直接宾语.