数学上学期听课记录怎么写?
四年级上学期数学听课记录 篇1
听课时间:
10月23日
听课班级:
四年级
教师:
王xx
听课内容:
探索与发现(三)乘法分配律
教学过程:
一、发现问题:
1、出示情境图,让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算,并引导讨论为什么方法不同结果却一样,这其中是否蕴含着某些规律。
二、提出假设、举例验证、建立模型。
1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其它数据 观察上题算式的特点,小组内举一些数据来验证,可借助计算器,用一些较大的数据验证。 全班交流,并用字母表示分配律。
三、运用乘法分配律的简算。
1、试一试 让学生尝试用乘法分配律解决运算中的简算问题。然后进行交流,概括出简算的方法。2、练一练:
进一步尝试用用乘法分配律解决运算中的简算问题。
四年级上学期数学听课记录 篇2
听课时间:
9月23日
听课班级:
四年级
教师:
王xx
听课内容:
角的度量(第25-27页)
教学过程:
一、体会引入量角器的必要性
1、动手操作活动
四人小组活动:(1)用∠1测量∠A和∠B的大小。
(2)都是3倍多一点,讨论怎么办:用更小的角去测。
(3)对折∠1得到∠2,用∠1测量∠A和∠B的大小。
2、讨论、总结
讨论:要测量一个角有多大,可以用规定的角去测,为了统一测量单位便于交流,规定了1度角,并使用量角器来量角。
二、认识量角器
自己读书26页中的认一认,思考下面问题,再小组交流。
1、测量角所用的单位。
2、量角器的特点。
三、使用量角器测量角的大小
1、先自己试一试:怎样用量角器测∠A和∠B的大小。
2、与同学交流测量的方法
3、总结测量方法:强调“点与点的重合,边与边的重合”的测量方法。
四、作业:练一练 2、3
四年级上学期数学听课记录 篇3
任课教师:
xxx
教学内容:
小数的加减法
一、 复习整数的加减法
二、讲授小数的加减法
例1.李伯伯这个月水费24.83元,天然气费用51.6元,他家这个月应付水气费多少元?
(1)、抽生列算式
(2)、 抽生列竖式
(教师讲解加法的规则)
教师投影出涂好的四边形,并问;“观察一下这些四边形有什么特点?”
(3)、抽一个学生估算一下要多少元?
25+50=75(元)
做活动:写出几个比10晓得小数(2位或1位),抽出较大或较小得数的同学,计算他们的和
(4)、小结、小数与整数的加法是一样的,只是小数点要对齐。
例2.大田村出售小麦49.5吨,黄角村出售小麦32.48吨,求大田村比黄角村多出手小麦多少斤 ?
(1)抽一名学生列算式:
49.5—32.48=?
(2)列竖式:49.5
-32.48
---------------
17.02
三、小结:教师讲规则(略)
四、布置作业
略
评点:
教师循循善诱,使学生跟着一起动脑、动手,且让学生去发表自己的意见,提高课堂气氛
但教师没有说出正确的分法
以游戏的形式,让学生亲自动手,提高其积极性,发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点,加深对知识的理解。
四年级上学期数学听课记录 篇4
本周二听了四年级三位老师《找规律》一课,收获颇多。
陈菲老师的课:
1、从学生参与课堂教学的心理来看,越是跟学生生活密切相关的,生动有趣的活动就越能激发学生的参与热情,促进学生积极有效的自主参与。在教学中注重设计活动,调动学生的学习热情,如早餐搭配、衣服搭配等。学生始终以饱满的热情,自主地参与学习。
2、从生活中来到生活中去。以早餐吃什么导入新课,贴近学生的生活实际,是与学生密切相关事,学生就有话说,就想说,以此来激发学生参与课堂的兴趣。课末的轻松一下,又是学生非常熟悉的游戏,从游戏中思考有几种搭配的方法,用所学的规律解决这个实际问题。
3、教师激励性、鼓励的语言较多,课堂上多次表扬学生,学生学得很开心。
建议:学生到讲台上来配时,手里拿的是教师的大图片,当时我想是不是可以把大图用磁铁贴在黑板上,然后学生再动手配一配,我想可以看到更清楚一点。
蒋老师的课:
1、注重发展学生合作探索的能力。学生合作要求明确,一人搭配一人记录,学生分工合作,效率高,在合作的过程中初步感知搭配的规律。
2、在展示搭配方法时,提问:你觉得哪种好?学生通过比较发现搭配的规律有两种上衣配裤子或是裤子配上衣,因为从表格中看上去不乱,让学生初步感知配的时候要有顺序。
3、精心设计练习,深化并提高学生解决问题的能力。通过三人通电话和三人互寄一张贺卡的'两种题目,使学生把今天的内容进一步深化,教师并适时的提醒学生,虽然学了乘法来解决这一类的问题,但要结合实际来考虑。这也是很多学生会犯的一个错误,教师通过不同类型的题目来提醒学生。可见教师心思缜密,考虑周到。
建议:课堂中有两个小问题:一是蒋老师在讲从学校到少年宫时是说小丽要买礼物,我当时听的是小丽,看到课件上写的是小华,就感觉里面的人物关系比较复杂。二、在学生回答用图形代替时,后面一位女生说用正方形代替帽子,用木偶娃娃代替木棍,后面这句是错的。
夏老师的课:
1、小组合作目的明确。在活动之前教师先出示要求,要学生带着要求来合作完成,学生在讨论的过程中并不是毫无头绪,而是带着目的进行的,并在活动中思考如何有序的搭配。
2、学生从实物图到图形在过渡到列式计算的过程中,各个环节过渡的很自然。教师说出做实物图时花了很长的时间,很麻烦,自然的过渡到用图形来代替,学生选择图形列出来时,教师又说:看到学生这么长时间都没好,老师很急,很自然的提问:有没有更简便的方法?使学生很快想到算式,这里列式时教师在前面已经做好了铺垫,先选饮品:2个3种,先选食品:3个2种,因为几个几是列乘法的基础,所以学生能列出算式并理解其意义。
建议:学生进行四人小组合作时,有的学生刚开始是空口说的,没有图片,后来老师走过去提醒他们的,在活动之前,教师应该告诉学生拿出白色纸袋里的图片。
另外,我研究的课题是合作性学习策略,在三位老师的课堂中都安排了合作学习,有同桌合作探讨交流或四人合作交流,这些合作都有效的促进教学活动的开展,都重视学生合作探索的能力培养。
四年级上学期数学听课记录 篇5
教学过程:
1、猜谜导入
今天老师给你们猜一个谜语:“一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,时间一定要珍惜。”
提问:(1)你猜是什么?
幼儿猜谜,教师出示食物钟。
提问:(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?
(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)
提问:(3)钟有什么作用?
小结:钟不停的走,它是一个计时间的工具,告诉人们几点了,应该做什么事,它可以帮助我们养成良好的生活习惯,它是我们的好朋友,小朋友认识钟,可以按时起床,按时上幼儿园,老师可以根据钟上时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃饭,钟的用处可大了。
2、 讲授新课
第一环节 简单认识钟面
(第一环节采用观察与提问的形式)
教师:小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么?
总结:有两根针和12个数字。
提问:(1)这两根针有什么不同?(长度不同)
教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,
提问:(2)正上面的是数字多少?(12)
提问:(3)正下面的是数字多少?(6)
提问:(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)
第二环节 感知时针、分针的运转规律
(第二环节采用课件创设故事情境的形式)
(1) 今天我们来看一场比赛,(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑,现在它们在最上面的一棵树的起跑线上,你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好,比赛开始了,预备开始,比赛的结果谁赢了?
(2) 讨论:兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上,乌龟跑了多远?一颗树远。
(3)(放课件)每一棵树就是一个数字,哦,它们要变了,兔子变成分针,乌龟变成时针,也就是说分针跑一圈,回到起点12上,时针才跑一个数字,这就是一小时。
第三环节 认识整点
(第三环节采用实践活动的形式)
(1) 教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”
拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
(2) 请个别幼儿练习。
练习拨7点,8点,9点,10点……12点
(3) 用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。
3、新课巩固
(1) 小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯,按时间进行各项活动,我们来看看小朋友的一日作息时间表(放PPT) “早上7点起床,上午8点幼儿园,中午11点吃午饭,下午3点上课,下午4点放学,晚上9点睡觉”。马上请小朋友看一日作息时间表,按刚才的方法在这个硬纸钟上拨时间,记住边拨边说说这个时间你干什么。
(2) 幼儿操作,教师指导。
4、游戏活动――“老狼,老狼几点了”
(1) 咦,你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏,你们敢不敢?讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。小羊如果认错,就要给老狼吃掉。
(2) 请幼儿做老狼玩一次。
5、课堂小结
教师:小朋友们,今天我们一同学会了认识时钟,知道了什么是分针、什么是时针,学会了认识整点。聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),同时出示课件上的图片,给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
(伴随《时间像小马车》的音乐出教室)
小学语文听课记录怎么写(范文5篇)
听课评析 本课教学中,不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含,教师在引导学生熟读课文的基础上,抓住“明明有三个儿子同时在眼前,为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论,这一点十分不错。4.小学语文听课记录怎么写 一、激情,情境导入 ...
怎样写听课评课记录
1、写听课评课首先要将时间记录清楚,然后就是地点,比如在某个班级听课,而且需要将这个课题写上;2、下面是记录人物,参与项目人员、项目负责人、主讲人、参与对象等,必须记录清楚,最后一般还需要负责人签字;3、当然最主要的是活动内容,要求字体清晰,并且有条理,不能胡编乱造,应该实事求是的记录...
听课记录教学过程怎么写模板
听课记录教学过程有2种记录方法,具体内容如下:第一种是简录。分为教学步骤,教学方法,板书设计三部分。听课的时候把讲课老师的教学流程记录下来,然后誊写在教案本上即可。第二种是详录。详细的把教学步骤记下来,比如:课程如何导入,内容如何过渡,问题该如何提问,最后怎样进行课堂小结,学生如何学习...
听课记录怎么写?小学语文听课记录范文三篇
二.做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时,以听为主,兼顾观察;教师板书和学生演练时,以看为主,兼顾其他;学生练习时,以思考为主等。 (一)听记要分清主次。听课应该以听为主,要把注意力集中在听和思考上。思考什么...
教师如何写听课记录
听课记录是听课的第一手资料,是课后进行教学反思交流的材料和依据,更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。听课记录环节:划步骤,即记录全课教学环节。如导入新课,进入新课后,按照几个小环节逐层学习新课,总结全课,巩固提高升华,布置作业等。抓转换。就是记录教学环节与环节之间的转折和...
听课记录评语及建议
听课记录评语及建议简短具体如下。听课记录评语及建议简短具体如下几点:1、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。2、老师的课语言精练,教学环节...
听课记录评语
评语作为一种质性评价,承担着教育过程中展现生命与生命的对话这一重要使命,如何写呢?下面是听课记录评语,供大家参考。 听课记录评语【1】 1. 团结同学,关心班级,参与班级工作,但你调皮,好动,也挨过批评,可其实在老师的心里,一直认为你是个很不错的男孩。如果你能在学习上持之以恒,把激情融入学习,那么,也可以...
听课记录评语及建议简短
听课记录评语及建议简短具体如下。听课记录评语及建议简短具体如下几点:1、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。2、老师的课语言精练,教学环节...
听课记录评价怎么写
听课记录评价怎么写如下:1、教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。2、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,...
小学课堂教学听课记录评价表范文(五篇)
学生与学生之间的对话交流,注重培养学生的想象力,让学生在想象的基础上,感悟、交流,逐步深化华山在学生...(3)学生体会作者是怎样看荷花时,教师趁势引导学生说出自我是从哪段课文中体会到这一点的,再组织学反复...(4)、初中英语公开课听课记录范文(四篇) (5)、初中英语听课记录模板范文(两篇) (6)、小学数学...
化睿百宏:[答案] 就是在听课的过程中记下他上课的几个步骤. 例如:一、 复习. 【是通过列式还是提问复习,把式子或者问题写出来.】 二、 新授. 【一般是新授课,授课的过程通过什么方式的,写在下面】 三、操练. 【方式.】 四、校对练习答案. 【请学生校对还是自...
尼勒克县14752331166: 如何写小学数学听课记录? - ?
化睿百宏: 就是在听课的过程中记下他上课的几个步骤. 例如: 一、 复习.【是通过列式还是提问复习,把式子或者问题写出来.】二、 新授.【一般是新授课,授课的过程通过什么方式的,写在下面】三、操练.【方式...】四、校对练习答案.【请学生校对还是自行校对】五、巩固.【方式...】六、布置作业. 这是把听课的过程记录下来, 另一边是记录你在听课过程中,觉得那一部分做得计较好或者需要改进的,则在那一部分过程傍边写下 你的感想或者建议.
尼勒克县14752331166: 怎么写小学数学听课笔记 - ?
化睿百宏: 1、在听懂的基础上记下老师讲的要点内容以及易错点; 2、记下典型例题,主要记解题思路,若没能记下,课下参考别人的笔记; 3、可上课简记老师讲的内容,课下整理; 4,定期梳理所学内容,分类归纳总结;另外记下自己薄弱地方,加以注意; 5、纠错笔记也要准备.
尼勒克县14752331166: 急求初一数学第一章和第二章的听课记录... - ?
化睿百宏:[答案] 看看吧,应该对你有帮助 初一数学(上)应知应会的知识点 代数初步知识 1. 代数式:用运算符号“+ - * ÷ …… ”连接数及表示数的字母的式子称为代数式.注意:用字母表示数有一定的限制,首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母...
尼勒克县14752331166: 小学数学二年级六的乘法口诀的听课记录怎么写 - ?
化睿百宏:[答案] 一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,六七四十二,六八四十八,六九五十四
尼勒克县14752331166: 听课记录怎么写 - ?
化睿百宏: 1、需要记录当堂的主要内容,可以简洁记录,但是必须扼要; 2、内容的细目,可以罗列出1234,有条理的写出各个小标题的具体内容,可以稍微详细,彼此之间有连贯; 3、自己列出需要记忆或者理解的重要内容,并写清时间.
尼勒克县14752331166: 《听课记录怎么写》 - ?
化睿百宏: 一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面.一是教学过程,说明确点就是教学实录.二是教学评点,即教学意见. (一) 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内...
尼勒克县14752331166: 教师如何写听课记录 - ?
化睿百宏: 听课对每一个新教师来说都是必须的,这是提升自己能力的一个很重要途径,那听课记录要记录哪些东西呢?一、听课记录的基本要点:听课记录主要包括两个方面:一是教学实录,二是教学评点1、教学实录包括:(1)听课时间、学科、班级...
尼勒克县14752331166: 数学课听课评价怎么写? - ?
化睿百宏:[答案] 我说说我平时评课注意的方面: 1、导入怎样,是否生动有趣,能激发学生的兴趣 2、是否环环相扣,有逻辑性 3、是否注重了师生互动,是否培养了学生的动手操作能力和创新能力 4、教师的教态怎样,是否自然大方,数学语言是否恰当 5、授课内...