孔子的贡献

孔子的主要贡献有哪些？~

孔子的教育贡献
孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人.
孔子是儒家学派的创始人.

1. 哲学上的贡献
《易》是大道之源, 是中国哲学之源.
《汉书》记《易》之由来,"人更三圣,世历三古".
伏羲始作八卦是第一阶段;
周文王由八卦演为六十四卦是第二阶段;
孔子作《易传》是第三阶段.
《易传》的基本特点是,绕开卜筮, 阐发易理.
《易传》中运用和阐述的一些基本范畴,命题,思维方式和哲学思想,
如: "阴阳","穷则变,变则通,通则久","天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物""和,合"思想等等,发现了自然界,社会领域及思维领域的一般规律,即对立统一,量变与质变和否定之否定规律.
创立了"君子时而中","过犹不及","通变动成","中庸成道"等原则,体现了辩证法的普遍联系,发展变化,运动过程的思想.
从礼的发展历程可以看出其辩正回归的轨迹.

2.教育上的贡献
孔子时代, 教育与学术由官府垄断, 提出"有教 无类"的旗帜,以私人身份招徒讲学,创办了我国历史上第一所私人学校.
选编了《诗》,《书》,《礼》,《乐》,《易》,《春秋》六种教材; 将内容分为"德行","言语","政事","文学"四科进行教育.
孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法.

教育目标是培养君子仁人
教育对象则"有教无类";
教学原则是因材施教,
教学方法采用"循循然善诱人"的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;
重视德育,智仁勇并举而以仁为中心;
提倡教师以身作则,师生教学相长;端正实事求是的学习态度,"知之为知之,不知为不知,是知也."
当仁不让于师
要求弟子学以成才,学以致用.
孔子一生"学而不厌,诲人不倦",被尊为"万世师表".
他的教育理论和教学方法,指导了两千多年的中国传统教育,而且在今天看来,仍与东西方与现代教育理念相合.

3,文学上的贡献
孔子修《诗》,正《乐》.我国传世的第一部文学作品《诗经》,是由孔子整理成书的.
《乐经》失传.
据《史记·孔子世家》记载,古时有诗三千余篇,孔子删除其重复的,选取其"可施于礼义"的,形成了三百零五篇的《诗经》文本.
孔子还对《诗经》的主旨,作用和若干篇章作了重要解说.
《论语》中就有很多记载,如:"《诗》三百,一言以蔽之,曰:思无邪." "不学诗,无以言." "诵诗三百,授之以政,不达;使之四方,不能专对.虽多,亦奚以为 "
上海博物馆藏战国楚竹书《孔子诗论》,更是最近发现的孔子诗论文献.
孔子对《诗经》的解说, 涉及到文学,政治,伦理,教育等各个层面,其中的一些重要思想,理念,对后来的文学创作起到了重要的指导作用,产生了极其广泛而深刻的影响.
孔子整理的《诗经》和孔子的诗论,就是两千五百多年来中国文学和文论的"源头活水".

孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。

　　孔子的教育贡献
　　孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人.
　　孔子是儒家学派的创始人.

　　1. 哲学上的贡献
　　《易》是大道之源, 是中国哲学之源.
　　《汉书》记《易》之由来,"人更三圣,世历三古".
　　伏羲始作八卦是第一阶段;
　　周文王由八卦演为六十四卦是第二阶段;
　　孔子作《易传》是第三阶段.
　　《易传》的基本特点是,绕开卜筮, 阐发易理.
　　《易传》中运用和阐述的一些基本范畴,命题,思维方式和哲学思想,
　　如: "阴阳","穷则变,变则通,通则久","天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物""和,合"思想等等,发现了自然界,社会领域及思维领域的一般规律,即对立统一,量变与质变和否定之否定规律.
　　创立了"君子时而中","过犹不及","通变动成","中庸成道"等原则,体现了辩证法的普遍联系,发展变化,运动过程的思想.
　　从礼的发展历程可以看出其辩正回归的轨迹.

　　2.教育上的贡献
　　孔子时代, 教育与学术由官府垄断, 提出"有教 无类"的旗帜,以私人身份招徒讲学,创办了我国历史上第一所私人学校.
　　选编了《诗》,《书》,《礼》,《乐》,《易》,《春秋》六种教材; 将内容分为"德行","言语","政事","文学"四科进行教育.
　　孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法.

　　教育目标是培养君子仁人
　　教育对象则"有教无类";
　　教学原则是因材施教,
　　教学方法采用"循循然善诱人"的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;
　　重视德育,智仁勇并举而以仁为中心;
　　提倡教师以身作则,师生教学相长;端正实事求是的学习态度,"知之为知之,不知为不知,是知也."
　　当仁不让于师
　　要求弟子学以成才,学以致用.
　　孔子一生"学而不厌,诲人不倦",被尊为"万世师表".
　　他的教育理论和教学方法,指导了两千多年的中国传统教育,而且在今天看来,仍与东西方与现代教育理念相合.

　　3,文学上的贡献
　　孔子修《诗》,正《乐》.我国传世的第一部文学作品《诗经》,是由孔子整理成书的.
　　《乐经》失传.
　　据《史记·孔子世家》记载,古时有诗三千余篇,孔子删除其重复的,选取其"可施于礼义"的,形成了三百零五篇的《诗经》文本.
　　孔子还对《诗经》的主旨,作用和若干篇章作了重要解说.
　　《论语》中就有很多记载,如:"《诗》三百,一言以蔽之,曰:思无邪." "不学诗,无以言." "诵诗三百,授之以政,不达;使之四方,不能专对.虽多,亦奚以为 "
　　上海博物馆藏战国楚竹书《孔子诗论》,更是最近发现的孔子诗论文献.
　　孔子对《诗经》的解说, 涉及到文学,政治,伦理,教育等各个层面,其中的一些重要思想,理念,对后来的文学创作起到了重要的指导作用,产生了极其广泛而深刻的影响.
　　孔子整理的《诗经》和孔子的诗论,就是两千五百多年来中国文学和文论的"源头活水".

　　孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。

　　孔子的教育活动大致可以分为三个阶段:

　　第一阶段自开始办学，到去齐国求仕之前，约7、8年时间。这一阶段他的的门徒还不大多，但是办学有成效，在社会上已经有了较大的名声。在这一时期，孔子的学生中有比他只小6岁的颜路（颜回之父），有比他只小9岁的子路。子路几乎是终生陪伴着孔子。

　　第二阶段：自37岁（鲁昭公二十七年、公元前515年）从齐国返回鲁国到55岁（鲁定公十三年，公元前497年）周游列国之前。这一阶段共计18年的时间。这18年中，孔子虽然有4年多的时间在做官从政，但并没有停上授徒。这一阶段是孔子教育事业大发展的阶段。他的教育经验越来越丰富，教育水平越来越高，名气越来越大，所收的弟子越来越多。除了鲁国的学生之外，他的学生中还有来自齐、楚、卫、晋、秦、陈、吴、宋等国的求学者。孔子的威望已经树立起来。他的一些有名的弟子，如颜回、子贡、冉求、仲弓等，大都是这一时期进入孔门的。这些弟子中的一部分人后来跟随他周游了列国，一部分从了政。

　　第三阶段：自68岁（鲁哀公十一年。公元前484年）周游列国结束回到鲁国，到他去世，共5年时间。这时，他虽然被季康子派人迎回鲁国，但鲁哀公、季氏最终并没有任用他。他虽然有大夫的身份，有时也发表一些政见，但没有人听从他的意见。他把精力集中到办教育与整理古代文献典籍上了。这一时期他的学生也很多，并培养出了子夏、子游、子张、曾参等才华出众的弟子。这几个人后来大都从事了教育事业。对儒家学派的形成与发展，对孔子思想的传播起到了重要作用。

　　孔子在周游列国的十四年中，也没有停止过教育活动。他在卫国、陈国先后住了数年的时间并没有从政，弟子就在身边，师生之间不可能不进行学术研讨。他带着弟子到列国去周游，本身就开阔了这些学生的眼界，他们的意志也受到了磨练。这可以说是一种特殊的教育活动。孔子一生从事教育事业，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，在德行方面表现突出的有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；在语言方面表现突出的有宰我、子贡，办理政事能力较强的有冉有、子路；熟悉古代文献的有子游、子夏。在孔子的弟子中，有不少人都干出了一番成就，对于当时政治，尤其是对于孔子思想的传播，对于儒家的形成和发展，起到了重要作用。

　　纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。孔子爱教育、爱学生，诲人不倦，他能平等对待学生，做到教学相长，严格要求自己、以身作则。孔子是具有高尚师德的一代宗师。

　　学生们对老师非常崇敬，当有人诽谤孔子时．学生们站出来为孔子辩护，捍卫孔子的崇高人格。“叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：‘无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也”。孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，其情感之深，胜于父子兄弟。

　　孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。

孔子的伟大贡献

文化教育史上是领先的，比西方古希腊苏格拉底的“助产术”教学法还要 早。
　　④温故知新为师。孔子在教学过程中，重视新旧知识的联系，他提出了 “温故知新，可以为师矣”的命题。这一教学原则的含义，是指在温习旧知 识的基础上，去探求获得新知识。巩固旧知识和探索新知识，两者之间存在 着内在有机的联系，是一个合乎逻辑的过程。实际上，人们的认识是在不断 温故知新的过程中向前发展的。
　　孔子认为，要做一个老师，不仅要有丰富的文化知识，而且还要有自己 的新的体会和新的发现，具备了这种创造性的劳动能力以后才可以做一名老 师。教师肩负着传授社会生产经验和社会生活经验知识的使命。因此，教师 在自己的教育教学过程中，既要注意继承人类的文化遗产，还要不断探索创 新开拓新的知识的领域。
　　以上所述，是孔子在教学方面的几个主要原则，这并不意味孔子在当时 就已经非常明确地提出了这样或那样的具体原则，有的原则就是后人概括 的，如“因材施教”。但孔子丰富的教学经验和成功的教学实践，涉及到教 学过程的各个方面，蕴含了这样的教学原则体系，体现出了这些教学原则， 与认识过程中某些规律相暗合，遂成为我国古代教育学的珍贵遗产。
孔子是教育家。他一生辛勤执教，教书育人，桃李满天下，被后世誉为
“万世师表”。孔子有关论述教师和对教师的要求的言论很多，概括叙述在 下面。
孔子热爱教育事业，他一辈子都在勤奋学习，一辈子都在教书育人。孔
子有一句名言：“学而不厌，诲人不倦”（《论语·述而》），他是这样说 的，也是这样做的。作为教师，为了教好学生，首先自己必须先学好，学好 是教好的基础和前提，否则头脑空空，“记问之学不足以为人师”（《礼记·学 记》）。要给学生一杯水，教师就必须有一桶水，很通俗地表达了这个道理。 孔子对自己的要求是“学而不厌”，一生从未停止过学习。他说：“我 非生而知之者，好古，敏以求之者也”（《论语·述而》），这是说他个人 不是不经过学习而就有了知识，对于历代文化的喜欢，是勤奋敏捷地去追求。 当学生子贡称赞自己的老师“夫子圣矣乎？”①老师已经是圣人了吗？孔子却 谦虚地回答说：“圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。”②（圣人，我做不到， 我自己不过是对于学习不知厌倦，而教人时不嫌疲劳罢了）。还有一次，孔 子和学生公西华讨论“圣”与“仁”的问题，孔子说：“若圣与仁，则吾岂 敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”③这意思说，讲到圣和仁， 我是不敢当起的；我不过是学习和工作总不感到厌倦，教人时总不知疲倦， 也只就是如此如此罢了。公西华听了感叹地说：“正唯弟子不能学也。”④
（这可正是我们这些做学生的所学不到的啊！）从孔子和学生子贡、公西华 的无拘束谈话，可见出孔子的学而不厌的精神及其对学生的影响。
孔子学而不厌，还表现他能够随时随地向人请教，他入太庙“每事问”
（《论语·八佾》），拜他人为师学无常师，“三人行，必有吾师焉”（《论

语·述而》）。孔子 15 岁有志于学问，好学不厌直到晚年。他的为学真可谓 到了“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”（《论语·述而》）的地步。 孔子对学生和他人，以高度的责任心要求自己，树立了“诲人不倦”的 榜样。他“有教无类”，无论什么人向他学习，他都给予教诲。“爱之，能 勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”（《论语·宪问》）在教学中不论什么环境和 遇到多么大的困难，他都能坚持继续教学工作。孔子到了宋国，与弟子习礼 大树下。被围困陈、蔡时，不得行，绝粮七日，跟随的弟子病倒而不能起， 但他仍讲诵弦歌不衰。这些正表现出了教师应有的诲人不倦的可贵品质和忠
于教育事业的高尚的精神。 孔子关心学生、热爱学生，并以身作则去身体力行，给学生树立了楷模
和表率。这是他教育教学成功的一个基本原因。教师只有热爱自己的学生， 关心他们的学习和生活，满腔热情地去培养和教育他们，才会赢得学生的尊 敬和爱戴。他为学生闵子骞、子路、冉有、子贡的表现，从内心深处感到高 兴。冉伯牛患了重病，他十分难过并亲自去看望。颜回死了，他悲痛己极哭 得伤心。孔子对于年轻一代，寄予了无限的厚望。他说：“后生可畏，焉知 来者之不如今也？”（《论语·子罕》）（青年一代是可敬畏的，怎能断定 他们今后赶不上现在的人呢？）这表现出孔子相信学生可以超过老师，青年 人可以越过老年人的进步发展的可贵思想。
孔子重视教师的言教和身教，认为以身作则，身教重于言教，对学生会
更有说服力和示范感化的作用。他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从”，“不能正其身，如正人何？”（《论语·子路》）意思是说：教师 自己作风端正，如通命令下达一样，学生不令而行；反之，虽然下达了命令， 学生也不愿意听从。作为一个教师不能端正自己的行为，树立起好的榜样， 又怎能去教育端正他人呢？正人先正己。孔子精辟地说明了一个教师以身作 则的必要性和重要性，也说明了为人为学的一个基本准则。
孔子从事教育事业的专业精神，学而不厌诲人不倦的毫无保留的态度，
为后人树立了做好教师的光辉的典范形象。这些都是值得敬佩的。 综上五个方面的论述，可以看出孔子在我国文化教育史上的贡献和地
位。孔子是中国古代的一位大教育家。因为他删订六经，保存了三代旧典；
因为他创造了儒学，形成了中国封建时代的文化核心。他在长期的教育教学 实践中，形成了自己的教育思想体系，积累了丰富的教学经验。关于孔子， 历史学家范文澜先生说得好：“中国封建时代已经过去了，当作偶像崇拜的 孔子也跟着过去了，但孔子对古代文化的伟大贡献和他在历史上的崇高地 位，并未失去。”①他给中国人民留下了一份珍贵的文化遗产，我们应当给予 总结，承继这份珍贵的遗产。　孔子死后，儒家分为八派：“有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒， 有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒”（《韩 非子·显学》）。其中“孟氏之儒”是儒家学派当中一个重要学派，代表人 物就是孟子。
孟子（约公元前 372——前 289 年），名轲，字子舆，战国中期鲁国邹

（今山东省邹县）人。他是贵族孟孙氏的后代，其父早逝，母亲仉氏教子有 方。“孟母三迁”和“断织劝学”的故事，反映了孟子少年时代受到很好的 家庭教育。他崇拜孔子，自谓：“乃所愿，则学孔子也”（《孟子·公孙丑 上》）。后世把孔子和孟子并称，他们的思想学说合称为孔孟之道。
　　孟子为了推行他的行“仁政”实现全国统一的政治思想主张，也曾率领 弟子到过齐、梁、宋、魏、滕等国，并列名齐国稷下学宫，受到各诸侯国的 礼遇。但各国君主认为，孟子学说“迂远而阔于事情”（《史记·孟子荀■ 列传》），不合时宜多不采纳。孟子根据重民思想，提出“民为贵、社稷次 之、君为轻”的响亮口号，两千多年来鼓舞中国人民为争取民权而斗争，成 为封建时代可宝贵的一种政治理论。孟子对儒家思想学说的发展作出了重要 贡献。
　　孟子是继孔子之后最大的儒学大师，一生主要从事教育事业，是战国时 期一位著名的教育家。他热爱教育工作，提出“得天下英才而教育之”（《孟 子·尽心上》）的教育观点，给后世以极大的影响。这是中国古代第一次把 “教”和“育”二字联用，组成为“教育”一词的来源。孟子把得到培养天 下优秀人材看作是人生一大乐趣。他的学生很多，著名的弟子有万章、公孙 丑、乐正子、公都子、屋庐子、孟仲子等。孟子晚年，和孔子一样返回故里， 专心著述讲学。

孔丘是一个投机钻营的政客流氓，他一生摇唇鼓舌周游列国，后来在齐国当了三个月的滓寇，欺上瞒下祸乱朝纲，最终成为丧家之犬慌慌不可终日。

孔子创立儒家，主张“仁爱”，他的思想影响后世。

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

给统治阶级创造了统治的文化,找到了统治的理由
给被统治阶级留住一定生存空间
符合当时的历史环境
由于被大大的夸大,严重阻碍了中国社会的变革

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印台区18374675339： 孔子的贡献有哪些? - ？
载震欧意：[答案]孔子对后世影响深远,虽说他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之一.后世并尊称他为“至圣”(圣人之中的圣人)、“万世师表”,认为他曾修《诗》、《...

印台区18374675339： 孔子对后世的贡献有哪些? - ？
载震欧意：[答案] 孔子在教育上有三大创造和贡献: 一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容; 二是打破教育...

印台区18374675339： 孔子对中国的贡献是什么? - ？
载震欧意：[答案] 孔子的教育贡献 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人. 孔子是儒家学派的创始人. 1. 哲学上的贡献 《易》是大道之源, 是中国哲学之源. 《汉书》记《易》之由来,＂人更三圣...

印台区18374675339： 孔子的主要贡献有哪些?如题 - ？
载震欧意：[答案] 孔子的教育贡献 孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人. 孔子是儒家学派的创始人. 1. 哲学上的贡献 《易》是大道之源, 是中国哲学之源. 《汉书》记《易》之由来,＂人更三圣,世...

印台区18374675339： 孔子的贡献 - ？
载震欧意： 1、文献学上的贡献.我国传世的第一部文学作品《诗经》,是由孔子整理成书的.《史记孔子世家》记载,古时有诗3000余篇,孔子选取其“可施于礼义”的305篇,按风、雅、颂分类,形成《诗经》文本,并作了解说.《尚书》又称《书》...

印台区18374675339： 孔子的历史贡献 - ？
载震欧意：[答案] 孔子最突出的贡献是创立了儒家学说,并提出了【仁义礼智信】,其具体实施方法是【因才施教】、【有教无类】,为什么这么说呢,下面是分析: 孔子是儒学的创始人,儒学对中国文化影响深远,自然不能不提他,这也是中国历史文化在世界上的...

印台区18374675339： 孔子的一生有哪些贡献? - ？
载震欧意： 孔子是儒家的开山祖师.孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人.他的祖先是宋国的贵族,避难迁到鲁国.孔子在三岁的时候,年迈的父亲叔梁纥就去世了,他在年轻的母亲颜征的扶养下长大成人.鲁国原是周公的封...

印台区18374675339： 孔子对中国文化的贡献有哪些? - ？
载震欧意：[答案] 孔子是一位伟大教育家,打破了学在官府的格局,培养了大批有才之世,提出的儒家思想奠定了中国古老文化底韵……

印台区18374675339： 请问孔子对世界对中国的贡献有什么? - ？
载震欧意：[答案] 首先,孔子在教育方面的贡献是:创办了私学,开创了儒家学派,并提出有教无类,因材施教等宝贵的教育方法.其次是孔子思想上的贡献:他的思想合心是仁和礼,希望克己复礼,讲求仁者爱人,从而达到社会的和谐.最后,孔子的内圣外王的思想...

印台区18374675339： 孔子的贡献表现在哪些方面急! - ？
载震欧意：[答案] 孔子的教育贡献孔子是我国古代最早最伟大的文学家,史学家,哲学家,教育家,政治家,举世公认的世界历史文化名人.孔子是儒家学派的创始人.1.哲学上的贡献《易》是大道之源,是中国哲学之源.《汉...