一位语文学霸整理的古诗鉴赏阅读如何积累和应用，高一高二好好看？

我今年高二，语文成绩很长，这半年想提高文言文阅读（主要指翻译和选择）和古诗鉴赏，不知怎嘛办。~

文言文学习
一、日积月累
“字求其训，句索其旨”，这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验。读文言文应该力求弄清楚每个字的词义，每句话的语意。然而，文言文的运用环境已经与现实环境大相径庭，字、词、句式都已和现代文有了显著区别，因此，文言文与现实的差异性决定了识记是我们学习文言文的主要途径，决定了必须通过长期的努力，日积月累，才能真正地提高文言文的阅读能力。
二、熟读多背
学习文言文，必须通过背诵一定数量的文章，去积累语言，掌握文言的字、词和句式。流利地读通文句，形成语感只有在朗读背诵中才能见效。文言文在生活中很少运用，客观上缺乏实践的环境，不熟读背诵是没有办法学好的。多读多背，才会逐渐形成语感，才能渐进地领会文章内容。因此我国古代读书十分强调吟诵，背诵。唐人白居易幼时读书致“口舌成疮”，曹植十岁记诵诗赋十万余言，我们在赞叹古人勤奋之余，应当把熟读背诵作为一条基本的方法。文读多了，要求背诵就水到渠成，且能理解大意。其所谓“读书百遍，其义自见”。记诵一些名家名篇，还能在文言文复习时，在阅读课外文言材料、分析字、词、句、判别语义时，有一个迁移的参照对象。
三、“以本为本”
“本”就是课本教材，文言文课内学习是第一位的，是基础，课内学得好、学得精，脑中装了几十篇文章，熟悉了相当例句，知识积累便可转化为能力，就能举一反三。我们文言文学习，往往有这样的误区：重课外资料，轻课文内容；重习题训练，轻课文整理；重死记硬背，轻迁移推断。这是一种不科学的学习方法。教材中的文言文，经过专家选定，难易适中，有其经典性、示范性和系统性，是前人经验与智慧的集中体现。学习文言文的立足点是从教材（课文）出发，根据教材（课文）的知识点安排循序渐进，把教材中的课文当作学习的根本。
诗词鉴赏学习
一是要多读精思，以广见识
刘勰说得好：“观千剑而后识器、操千曲而后晓声。”一个诗歌作品读得很少的人，是谈不上有鉴赏能力的。鉴赏诗歌作品需要具备多方面的知识，诸如诗歌语言文字知识，文学技巧知识、作家作品知识以及必备的社会科学知识等等。所有这些，只有靠广泛阅读才能获得。
二、要沉潜涵咏，重在领悟
王安石的《登飞来峰》是我们所熟悉的：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”一般人对这首诗的理解，只是停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人高瞻远瞩的思想理念，和不怕困难、勇往直前的精神。然而，这也还是没有品出本诗的“诗味”与意蕴。鉴赏能力强的读者却能透过壮丽的画面，开阔的意境，看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。这说明，如果没有对诗歌的透彻领悟，便不可能有真正的鉴赏。
“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”歌德的名言一语道破了诗歌鉴赏的真谛。
三、感悟语言，把握特点
语言是诗歌的载体，分析语言是进行文学鉴赏的重要环节。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。（2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。（3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采，奇幻的情思。（4）明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。（6）简洁。就是干净利落，言简意赅。

语文真的靠积累啊。无论高一高二高三，其实都一样的。文言文，古诗词和要背的文章段落一定要弄得滚瓜烂熟。建议在高一就准备一本积累本，用来记录语音和一些难写的字，平常早自修拿出来经常读一读，把积累本上的内容记熟。这一点在高三你就会知道有多有用了。
另外，阅读和朗读也很重要。，读一些有趣或者优美的文章，也不一定只是局限在课本。早自修的时候读一读也很有用。看得多了，视野就不会那么狭隘，思维也不会很局限，写作表达什么的也不会存在问题了。当然，写作也可以有空的时候写一写，提高表达能力。

Hello，大家好！我是洪老师，在知乎上看到一个语文学霸的整理的古诗鉴赏阅读如何积累和应用！

洪老师也是觉得很不错，截图分享给大家，高一高二的都可以好好看下，别人的语文是怎么学的！

积累篇

1、课文中的古诗词皆是经典，除背诵外，还可尝试搜索相关朗诵欣赏，体会意境，感受诗韵。之后参照老师和教辅书的讲解，利用“时节+地点+事件”概括出诗句里的图景，比如寒秋临江晚别图。再找出作者运用精巧的、有深刻含义的字句，了解其妙处。

2、推荐有条件的同学读《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》系列的书，出自上海辞书出版社。书中集合了众多教授学者的智慧，读之不仅可以更好的理解诗词，还可以得到学者文章的熏陶，熟悉诗词鉴赏的惯用表达，详细地了解诗词作家的背景和各类典故。

3、语文教辅书里有许多古诗词鉴赏总结，我个人喜欢使用五三，便以五三为例。五三的古诗词鉴赏专题总结详尽，此处不赘述，可重点看诗歌答题五原则、鉴赏诗歌形象、诗歌语言、诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容、作者的观点态度、常见意象的分类诠释。最理想的熟悉程度是一看到相关内容能立即提炼知识点，牵一丝而动全网。

4、充分利用网络资源，与学习小组组员合作，分工搜集常见意象、典故、题材。

5、做一个积累本，不需要花时间把参考书上的总结再写一遍。积累本一是记录参考书上没有提到的、但考试遇到了的东西，即陌生意象、典故等。二是记录写题时遇到的困难，比如新的问法、新的思考方向，都可以记录之。若是答题时揣测的与作者诗意偏差很大，则要注意积累诗中可以体现作者真实含义的关键字及其所代表的感情色彩。

应用篇

1、先有四读：读标题，读诗，读注释，读题目。

读标题，大致区分诗词的题材、时节、人物、事件；读诗，圈出重要的字，比如描写色彩、动作、声音、时节、心境等的，因为这些字多会出现在炼字题、赏析妙处之类的题中，还要特别注意对仗精美以及有深意的、阐发志趣的句子；读注释，注释大致有两种，一种是解释含义便于读诗，一种是提供背景便于答题，后者对答题有方向性指引，但也只供参考，不能盲目地套答案；读题目，圈出暗示，若题目让赏析某个句子，也一定要结合全诗把握好情感再答题，否则会跑偏。

2、对完答案拿出积累本，参照是否已经有类似题型或方法的记录，若无就添上，若有，那就要反省自己的复习效率了。

3、答每种题型，都可从手法技巧、诗词内容、情感、作用这四个方向展开，有则答，无则弃。

4、对手法的分析多从描写对象入手，比如“把酒祝东风”，对象是“我”和“东风”，那么手法就是拟人。

5、诗词内容最好用简练精准的散文式语言写出，表达水平要靠积累。

6、情感方面，须谨记一切景语皆情语，所以寻找作者情感的时候要全诗仔细分析，不能单看明显处。

7、作用又分为在结构上的作用和在内容上的作用，结构作用要看诗句位置，内容作用要看前后文意。

8、多多积累，时时温习，总结出的心得才能真正属于自己。

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永清县19861351506： 语文古诗鉴赏答题技巧？
佘性炎可： 语文古诗鉴赏的最重要一点是:读懂.只有读懂了某篇古诗才可知道其中的语境意.这和平时的阅读量有很大的关系.读懂古诗的时候就可以来鉴赏了.鉴赏古诗的语言特色,主旨,修辞手法,感情色彩,作者思想等.在鉴赏的时候有些关键词也是特定的,例如:整诗的诗歌形象:豪迈豁达,傲岸不羁,胸怀天下,忧国忧民,寄情山水,归园田居,怀才不遇,壮志难酬,婉约缠绵,友人送别,思念故乡……诗歌语言:清新,平实,绚丽,明快,含蓄,简洁,质朴……诗歌情感:忧国伤时,思想怀人,依依送别,别恨离愁……不同的诗有不同的风格.希望这些能给您一些帮助吧,祝您成功.

永清县19861351506： 古诗词鉴赏的方法？
佘性炎可： 1、要品读诗词,抓住“诗眼”,“题眼”是关键. 2、评价古诗词,要学会知人论世,从整体上把握诗词的基调和主旨,是鉴赏古诗词的根本. 3、古诗词常引用典故,化用诗句,以丰富的内涵,引人联想.鉴赏古诗词,一定要了解典故及化用诗...

永清县19861351506： 怎样赏析古诗词????？
佘性炎可： 我介绍您介绍几个方法: 1.正确理解诗句的内容.2.赏析诗句的语言.3.理解诗句的思想感情.4.读懂诗意,辨析笔法.5.体味基调,领悟曲笔.6.设立对比,把握意旨.7.鉴赏手法,弄明情感.

永清县19861351506： 《语文》如何赏析古诗?一般是从哪个方面赏析?怎样才能更好地体会出诗歌中(诗人)的情感? - ？
佘性炎可： 首先,你要抓住诗歌中的意象,也就是所描写的一些景物. 然后,分析这些景物具有哪些特色.比如,是萧条呢,还是气势雄伟. 之后,观察整首诗歌,结合意象,看看诗歌主要描写的是些什么,表达的是什么.比如,写到鸿雁,书信啊,一般都是表达思归的情怀.如果诗中写到边塞,硝烟,可能表达的是对陷于战争中的百姓的深切同情,也有可能表达了诗人的凌云壮志.等等,都要结合诗歌来判断. 一般以这样的格式回答: “这首诗歌描写了……(哪些意象).(某个意象)衬托了诗歌的(什么样的氛围,是欢快,还是哀怨).从而表达了作者……的情怀.” 建议你平时多看一些故事鉴赏的课外书,积累一些意象.明白哪些意象代表了什么,对理解诗歌很有帮助.

永清县19861351506： 怎样鉴赏古诗词? - ？
佘性炎可： 首先要明白诗词表达的意思,所用的典故要弄明白,然后要想象诗词所描摹的场景或体会所言说的道理.明白逻辑关系.再分辨作者为达到写作目的而使用的手法是否精道高妙,有没有不需要用到的地方,有没...

永清县19861351506： 高中语文古诗词阅读鉴赏技巧 - ？
佘性炎可： 实话实说 古诗一用来考试味道就全变了 主要的方面拿准 把诗中的画面大概齐描述一下 再加上诗人的情感或者用了什么手法这就算是齐了 情感一般不是忧国忧民就是怀才不遇 有点积极向上的就是对自然的喜爱 旷达的心胸 手法就是正面 侧面 以小见大 乐景写哀情什么的 当然再加上修辞就不会丢分了 关键的关键就是敢写 不要觉得错了 文无第一武无第二 文科不好说谁错了

永清县19861351506： 古诗词如何赏析?？
佘性炎可： 古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在高中语文教材中占有一定的分量.在全国语文高考中,古诗词赏析连考了七年,难度越来越大,题型越来越完善,题量有逐年加大的趋势,成为高考备考的一个亮点.无论从教材角度,从高考角度,...

永清县19861351506： 语文的古诗词鉴赏怎么做? - ？
佘性炎可： 一、赏析内容: 一赏析文学作品的主题思想 要点: 1、把握作品的主旨、思想情感,需要读者完整把握作品、深入理解内涵、注意含蓄或明确的提示,甚至联系相关的作者资料、创作背景. 2、既可根据显性信息把握主题,也可根据隐性信息把...

永清县19861351506： 语文的诗词鉴赏部分和阅读得分率低,怎么能提高 - ？
佘性炎可： 诗词鉴赏: 1、通读全文,先弄清诗词大意. 2、诗的类型有很多,看看这是什么类型的诗,例如有边塞诗、山水田园诗、抒情诗等. 3、然后了解诗人的写作背景,从手法、用词等方面分析. 阅读: 1、其实大部分阅读题的答案都在课文中,首先看一遍课后问题,带着问题通读全文. 2、了解文章写了什么事情. 3、找到问题所在的段落,联系上下文回答. 还有要多练习这样的题目,多读书多读诗.

永清县19861351506： 如何做语文的古诗鉴赏?？
佘性炎可： 1首先要明确这是一首什么诗,要表达的思想感情是什么.例如:是边塞诗,还是咏诗怀古的诗, 2,找出物象意象,判断出感情基调.例如:有月就是思乡怀人的感情基调. 3,有固定的格式,例如题目问这句诗好在哪里?就要先翻译出这句话,然后分析它渲染了什么气氛,最好用双音节词叙述.然后情景交融,因为写景为了抒情,表达了作者什么思想感情. 4,从修辞手法和表现手法分析诗句,写出他好在那里 5,从写作角度分析,一般写作角度分为时空角度, 6然后就是不断的联系赏析诗词的能力