集会、广播、布告所使用的语言

集会、广播、布告所使用的语言~

1.别让坚强的生命，成为足下阴魂。 草坪
2.以滥用水为耻，以节约水为荣。 水资源
3.道路的拐弯处，人生的转折点。
4.放飞你的青春，奔洒你的热情。
5.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
6.绿色的生命需要我们的共同呵护。
7.健康的体魄，来自运动。
8.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
9.好少年=文明+价值+爱心+力量
10.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
11.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
12.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
13.文明是快乐的源泉。
14.让我们的心灵像花一样美丽。
15.关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
16.学校是学习之所，文明是成功之本。
17.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
18.让我们告别不文明的行为。
19.文明是彼此沟通的桥梁。
20.手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
21.天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
22.绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
23.让我们的素质及文明展现在一言一行中！
24.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
25.星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
26.向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
27.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
28.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
29.给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
30.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
31.“播种文明、收获温馨”、
32.“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
34.“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35.“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”




文明校园标语


餐厅标语: 1、一粥一饭当思来之不易；
2、让微笑来点缀生活；
3、讲究卫生，热爱生活；
4、规范行为，塑造灵魂；
5、学会生活，学会健体；
6、我为人人，人人为我；
7、相互理解，其乐融融；
8、就文明餐，做文明人；
9、积水成河，聚米成箩；
10、加强自我修养，树立良好美德；
11、餐厅清洁人人有责；
12、温馨之家，共同营造；
13、学会生活，学会生存；
14、学校是我家，清洁靠大家；
15、按时就餐，吃饱就好；
16、文明就餐，礼貌待人；
17、爱护餐厅，从我做起；
18、以我美德，传校美名；
19、墙上无脚印，地上无痰迹；
20、节约光荣，浪费可耻；
21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；
22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；
23、餐厅是我家，清洁靠大家；
24、尊重他人就是尊重自己；
25、爱护公共设施，提高自我修养；
26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
餐厅二楼： 1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
2、为者常成，行者常至；
3、自信成功，自强成才，自律成长；
4、事在人为，路在脚下；
5、知行一致，行胜于言；
6、求实创新，与时俱进；
7、全面发展，提高素质；
8、自强不息，厚德载物；
9、树百年报国志，做世纪栋梁才；
10、敬人容人，助人爱人；
11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；
12、做人诚为本，做事实为基；
13、种下一种个性，收获一种命运；
14、敬业 修德 强能 健体。

校园标语
新公寓楼： 走立志成才报国路 做文明奋进四中人
男女生公寓楼： 学会审美 学会健体 学会生活 学会求知
奉献就是人生 奋斗就是乐趣
决心就是力量 信心就是成功
教学楼： 敬业 修德 强能 健体（校训）
严细 文明 求实 向上（校风）
乐学 善思 奋进 创造（学风）
勤教 钻研 创新 奉献（教风）
质朴方正 笃志博学
实验楼： 传承文明 启智求真
以特色办学 靠质量取胜
办公楼： 学为人师 行为世范
运动场： 敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜
旗台： 爱国旗 爱中华
卫生区： 爱护绿色家园 争做环保卫士
路牌标语： 1、加快四中发展 创建教育强县
2、创四中大业 谱教育新篇
3、实施品牌战略 打造世纪名校
4、实施素质教育 实现全面发展
5、以德立校 育人为本
6、厚德载物 自强不息
7、以特色办学 以质量取胜
8、传承文明 启智求真
9、与时俱进 开拓创新
10、走立志报国路 做文明四中人
11、培育创新精神 塑造健康人格
12、理想就是价值 奉献就是人生
13、目标就是动力 事业就是生命
14、奋斗就是乐趣 务实就是作为
15、同心同德 争创名校
16、团结奋进 共育英才
17、做道德文章 育“四有”新人
18、尊师爱生 重教勤学
校园路名： 扬帆路 启航路 曙光路 学苑路 书馨路
思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路
学海路 报国路 静思路 爱心路

校园标语
我自信，我出色；我拼搏，我成功。
青草无语，足下留情 青草在微笑，请你绕一绕

一．教学楼
(一) 北楼梯口
二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
四楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
五楼：天行健，君子以自强不息。（《周易•乾》）
（二）廊西墙（南）
二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴
三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子•说林训》）
五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
（一）南楼梯口
二楼：千里始足下，高山起微尘。———白居易
三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子
四楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》）
五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二．实验楼
三．办公楼（东墙）
楼梯口（教工楼梯）
一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
三楼：教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯
四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亚
四．校园场地（各玻璃门）
图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园
郁郁学习气息描绘美好未来
食堂： 做文明师生 建一流校风
五．绿化带（*2）
1．守护一片绿，增添一份美
2．春来小草醒，请您绕道行
3．芳草茵茵，足下留情
4．绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
5. 争做好公民，服务你我他
六．图书馆
（一）楼梯口：
二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语
三楼：吾生而有涯，而知也无涯。（《庄子•养生主》）
四楼：理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰
七．车棚
露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车
小卖部前立柱：停时规范，取时方便（*2）

八．学校大门

北门厅：优质教育、多元模式、一流人生

九．露天宣传牌
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
十门口告示牌
1 衣冠不整者，谢绝入内
2 外来人员请到门房登记
3 骑车者请下车推行
4 本校谢绝推销

优秀“校园文明标语”
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
4、和文明是我们共处的金钥匙。
5、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
6、文明是快乐的源泉。
7、我们的心灵像花一样美丽。
8、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
9、校园是学习之所，文明是成功之本。
10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
11、让我们告别不文明的行为。
12、微笑是彼此沟通的桥梁。
13、手下留情花似锦，脚下留情草如茵！
14、大气是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
15、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
16、我们的素质及文明展现在一言一行中！
17、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
18、阳光为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
19、跟老师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
20、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
21、花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
22、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
23、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
24、向不文明的行为说："NO！"
25、别让坚强的生命，成为足下阴魂。 草坪
26、以滥用水为耻，以节约水为荣。 水资源
27、拐弯处，人生的转折点。
28、你的青春，奔洒你的热情。
29、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
30、绿色的生命需要我们的共同呵护。
31、“播种文明、收获温馨”、
32、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
34、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
校园、室内环境标语、警句参考(一）
一、校门口：
1、启世纪之航，扬理想之帆。
2、为中华之崛起而读书。
3、自学、自理、自护、自强、自律。
4、做社会主义事业合格建设者和接班人。

二、校园楼厅：
1、社会文明需要你去装点。
2、我们是主人，我们是未来。
3、懒惰和愚蠢在一起，勤劳和智慧在一起。
4、衣冠整洁是你的自尊。
5、身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。

三、舞蹈室：
1、目光传神情，动作见功夫。
2、陶冶情操，美化心灵。
3、艺术只承认一流，时间只记住精品。
4、音乐是人生的艺术，绘画是没有文字的诗。
5、发现美、鉴赏美、创造美。
6、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
7、流动的诗,运动的画。

我也正在找啊！

广播语言的形象化，就是将广播新闻事实中的那些听众看不到、摸不到的景象、事件和事理，运用鲜明、逼真、具体和生动的语言，通过广播展现在听众面前，使他们身临其境，如见其人，获得真切的感受和深刻的理解。也就是说广播形象化的语言反映的是具体新闻事实的形象、形态。

广播语言应该形象化，这是广播的特点和听众听觉规律决定的，也是广播新闻稿件写作的重要特点。

广播语言的形象化与文学艺术创作中语言的形象化是有区别的。文学艺术创作中的语言形象化，即饱蘸浓墨的描绘和精雕细琢的刻划。广播语言的形象化则不同，它受广播传播特点和听众听觉规律的制约，有其特有的要求，即：（一）必须简洁明了，通俗易懂；（二）必须建立在新闻事实的基础上，不能是“理想化”的虚构；（三）虽然建立在事实的基础上，但不是自然主义的翻版，应具有很高的概括力和表现力。

那么，符合广播特点的形象化语言应具有什么特殊的表现形式呢？笔者以本文予以探讨：

一、要准确地使用动词，让形象化的语言产生“动感”。古人曰：“山本静，水流则动；石本顽，树活则夷”。它告诉我们，不管是观察，认识什么事物的特性，在运动或发生的适当环境下，比在静止或孤立的情况下要清楚得多，感受也将深刻得多。这一点我们在写作的实践中也可以深刻的感受到，准确的使用动词进行描述，比用一堆形容词要简练、形象、生动。具有“动感”的事物是引起人们联想和想象的“桥梁”，是人们获得强烈印象的有效方法，准确使用动词就能产生这种“动感”。在一些优秀的广播新闻中有很多运用动词，描写“动感”的好例子。中央人民广播电台播出的一则“二十多万台小型拖拉机开进农家小院”的消息，一个“开”字活灵活现，把“我国农户在联产承包责任以后，购买农业机械的事”写出了灵气———活了。很自然地使听众仿佛看到了农民们驾驶拖拉机奔驶的那种致富神态，给人留下了非常深刻的印象。

用富有“动感”的动词来表现新闻人物的形象，更为有效。如某省广播电台播出的“牛车把式开上了皇冠轿车”的消息，在写牛把式张维敏接受记者采访时，是“抻了抻上衣，脸上流露出一种得意神色”；在介绍人物经历时，不是简单的平铺直述，而是写“扔下了鞭杆，开上了小手扶……又驾起了皇冠车”。“抻”、“流露”、“扔下”、“开上”、“驾起”等动词的描写，使听众如闻其声，如见其人，一个憨厚而机敏的农民形象，豁然站在听众面前。

二、要用“浮雕”式的细节描写，增强广播语言的形象性。细节描写是创造生动形象的有效方法，能起到“一石二鸟”的作用。广播稿宜短、宜精，更有特定的细节描写语言。这种描写语言应该是“浮雕”式的，即用概括具体的粗线条，不着很多笔墨，不搞很多描写，寥寥几笔勾勒鲜明生动的形象。“浮雕”式的细节描写，更需要具备语言描写的功底，这正是我们每个从事广播新闻写作的同志力求达到的语言表达形式。

在“职工食堂谨防油耗子”的消息中，就注意选取代表性的细节，运用粗线条的“浮雕”描写，事务长带着自己的好朋友等五人，一次吃了八十元，吃完拍屁股就走，不知这个帐事务长怎么记；事务长家里“只要来了人，就往食堂餐厅里坐，要什么点什么，吃完了嘴一抹就走。”“管理员心领神会，把帐冲进职工食堂的成本内”。好朋友是“带来吃”，家里人是“只要来”就“坐吃”，同是吃完了走，好朋友是“拍屁股走”，家里来人是“抹嘴就走”。寥寥几笔就把事务长多吃多占的丑态和食堂管理混乱昭然于世。

三、广播语言要吸收群众日常口语中具有生活气息的健康语言，增强广播语言的形象性。老舍说得好：“从生活中找语言，语言就有了根。”如：很鲜———味真美；很酸———酸溜；很脆———脆崩；很硬———梆硬；很香———喷香等等。群众的语言从生活中来，反映生活实际，有很强的表现力，是广播新闻取之不尽，用之不竭的源泉。因此，注意搜集吸收人民群众语言中具有生活气息的健康语言，是使广播语言声情并茂，绘声绘色富于形象化的重要方法。广播新闻吸收群众日常口语中有生活气息的健康语言，还应该注意一定的语言规范和恰当使用。只有这样，才会获得画龙点睛特有的艺术效果，表现出浓厚的生活气息。

如：“母亲深情地看着她说：孩子悠着点，别把身子累跨了。”一个“悠着点”，把母亲疼爱自己的女儿和女儿为生活而艰辛劳累的浓烈生活气息生动地表现出来，很容易抓住听众的注意力。反之，如果日常生活口语气息太浓或不够规范，就不通俗了。如：“一个三十多岁的妇女走过来，拿着她孩子画的一幅国画说：“你们看我女儿画的国画，层次分明线条清晰，蛮像回事的沙！”“蛮像回事的沙”虽然具有浓厚的生活气息，在报纸新闻中使用还可以，在广播新闻中使用就不适合了。

四、对声音进行形容也是广播语言形象化的一种方式。在现实生活中，声音是极其丰富的，大体有这么一些：一是人们在社会活动交往中语言和行动发出的声音，如：交谈声，讲话声，感叹声，吆喝声，掌声等；二是自然界的声音，如：风雨声，爆炸声，机械声，动物的叫声等；三是人类制造的音响、歌声等。这些丰富多彩的声音在我们的生活中无时不有，无时不在。如果我们在广播新闻中把新闻事件中的人物行动发出的声音和自然界物体发出的声音，通过模拟声音的象声词，直接引用到广播语言中来，就能给听众一种形象的立体感受。匈牙利有一位叫具拉·巴拉兹的人在他的著作《电影美学》中写道：“人们的耳朵辨别声音和噪音何止千万种，远远压过眼睛的变色。”这一点我们每一个普通人也能感受得到，人能辨别男女老幼、陌生人和熟人等的发声就是一个很简单的例证。因而，在广播新闻中，用象声词对声音进行形容，是能增强广播语言的形象性的。

“语言得体”三妙法

去年高考全国卷最鲜活、最闪亮的题目，应该说是第25题仿写题，原题如下：

仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下。

（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。

很显然，这道新题型意在考查语言“得体”的表达。近几年往往考查“简明”“连贯”，没有单独考查“得体”。那么 “语言得体”有何妙法呢？

一、 要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。如：

从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟”

这段话里人物的职业特点不同，说话也不同。厨师使用的是“刀”“碗”“锅”，他的话里就带有“刀”“碗”“锅”这些词语，赶车人离不开“车”“辙”，说话时自然也离不开“车”“辙”，同样的，裁缝离不开“针”“线”，船夫离不开“船”，他们说话自然与自己的职业有关，这样才能做到说话得体。

二、说话要 从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。请看下面几条标语：

1、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。”

2、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。

3、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”

4、 某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”

这些标语中第1、2、4天看了使人不舒服，第1项有鼓励人死亡的嫌疑，如果按第2条来办，非出车祸不可，第4条也是不得体的。

三、要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。如：

电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”

在这段话中，“正法“用在中国政府的命令中，自然是书面语，而中国官员与外商是在观看电影，属于公共场合，应该用口头语，自然应该用“杀头”一词。

根据这三点要求，我们再来看前面的这道高考题，要做到得体可以这样表达：
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
改写为：1、嘘，小声点！——校园“静博士”。2、远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。3、请安静——只有在安静中创造之花才能烂然绽放。4、喧闹是思考的刽子手，安静是灵感的催化剂。5、喧闹粉碎的不仅是安静，还有学习的愉悦、思考的乐趣。

提示语：（阅览室里）报刊不得带走，违者罚款。
改写为：1、带走的是报刊，遗失的是美德。2、除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。3、带走知识，请用你聪慧的头脑；放回报刊，请用你美丽的双手。4、大脑满载归，两手空空回。5、带走满腹知识，留下一架好书。

[练习]

1、根据材料回答问题，语言要符合每个人的特点、身份，字数总共不超过50字。

老河穿过县城，墨黑色的河面漂浮着废纸片、塑料袋甚至动物尸体……炎炎烈日下散发着阵阵恶臭。面对此情此景，（1）环保专家驻足凝视，感慨地说“——————————”。（2）河下游摆渡的老船夫摇头叹息说“——————————————”。

2、某公园草坪边竖有一块标语牌“勿踏草坪！”请把标语改得亲切、友善、生动些。

3、 有时话语中带点文言色彩，就能增加一点情调，提高一点品位，譬如，给老人祝寿时，说“寿比南山，福如东海”；替别人帮了小忙，接受他人礼物时，说“受之有愧，却之不恭”。同学们即将高中毕业，请模仿这种有点文言色彩的典雅的表达方式，给你的老师写一句话表明你对老师的感激之情。（限15字以内。）

4、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （ ）

A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）

B、4月18 日，该犯与两个哥们一同到博物馆睬点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）

C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）

D、我校教室一共六间，有四处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款休整为荷！（某校给教委的报告）

5、选出用词注意了感情色彩，语言得体的一项（ ）

A、骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B、他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C、表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D、世界各个足球队都在厉兵秣马，觊觎桂冠。

6、选出加点的词语使用得体的一项是（ ）

A、爱妻丽华祝丈夫生日快乐

B、请明天到我府上详细谈谈

C、劳驾您把那提包递过来

D、热烈祝贺顺国公司乔迁志禧

7、下列各组对话中，语言表达得体的一项是 （ ）

A、喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。

B、“着算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。

C、王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D、小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您的黄瓜多少人民币1千克？”

8、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是 （ ）

A、你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

B、可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

C、你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。

D、我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。

9、从语言得体的角度考虑，正确的一项是（ ）

A、我们希望您老到我家做客，盛情难却，您老何时大驾光临？

B、您这礼物太让人高兴了，我只好笑纳喽。

C、这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观，这么坚固。

D、您老能到鄙人寒舍一聚，真可谓篷荜生辉！

10、下面是根据所给情境作出的四种回答，选出回答最为得体的一项（ ）

情境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。

A、很不凑巧，今晚有事，不能与你同去看电影，你另约他人罢！

B、谢谢你的好意！不过这部电影我已看过了，你自己去看吧！

C、很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！

D、听说电影很不错，只可惜我有点事不能与你共赏了，谢谢你！

11、下面有几则语言运用的实例，不恰当的一项是（ ）

A、某中学文学社发出一封邀请某作家担任顾问的信，其最后用语是：敬请您担任我社顾问，望能应允。

B、校团委计划在暑假开展一项活动，向校党总支写一个请示报告，其结尾用语是：妥否，请指示。

C、市教育局编发了《XX市教育局关于育新中学电化教学的简报》，准备送到省教委、市政府、本市十六个县教育局以及几个市级学校，对以上四种单位的送文用词依次是：呈报、发、发、发。

D、一位长者给侄儿写信说：此事望你钧裁。

12、下面是某文学刊物征稿启事的一部分，其中有些词语使用不当，请予改正。

本刊衷心欢迎大家投稿，无论是名流长者，还是无名小辈，我们都一视同仁，仅以文章质量决定取舍。文章除诗歌外题材不限，以2000字左右为宜。本刊有权对所用稿件进行斧正，三个月内未接到采用通知者，请自行处理。

须修改的词是：

改正：

[参考答案]

1、（1）缺乏环保意识，最终会受到大自然的惩罚！（2）二三十年前，那河水多清呀，这真是造孽啊！2、小草正在酣睡，请勿打扰！3、“天地君亲师，此生永难忘”或“师恩难忘”4、C（广播稿要口语化，（A）项一些文言语句、括号都不合要求；法院布告要庄重严肃，“睬点”是黑话，“月黑风高”小说语言，用在布告里不严肃；报告要平实，（D）项一些描绘很不得体。）5、A 6、C（“爱妻”是丈夫称妻子的，“府上”是称对方的家的，“志禧”与“祝贺”重复）7、C（A用语不礼貌。B“府上”称对方的家或老家，表敬语，不能用来自称。D用语不看对象。）8、D（A中的“惠存”，B中的“斧正”，C中的“垂询”均是敬辞，只用于别人对自己）9、D10、D11、D12、“无名小辈”改为“文坛新秀”，“题材”改为“体裁”，“斧正”改为“修
正”。

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茌平县19794155937： 春联,集会,广播,布告所用语言 - ？
诸卓华益： 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批:万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批:喜迎新春

茌平县19794155937： 村镇上的集会、广播、布告所使用的语言有哪些? - ？
诸卓华益： 哦

茌平县19794155937： 家庭 社会 校园运用语言30条 - ？
诸卓华益： 比如,家庭成员之间. 家庭成员与亲戚朋友. 左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜.最活泼的大众化语言;过年时,家家户户的春联.村镇上的集会 广播 布告所使用过的语言;校园里的标语 宣传栏 墙报以及运动会 艺术节等活动所使用的语言;社会上的电影电视 标语广告 商店匾额 商品说明书 企业公司招牌 报纸刊物 互联网所使用的语言,有哪些不规范现象,如此等等,都在搜集之列.

茌平县19794155937： 一道语文题! - ？
诸卓华益： 1、饭店门口:“抄”饭 2、修车店门口:补胎“冲”气 3、零售店铺门口:“另”售 4、家具店门口:家“俱” 5、装潢店门口:装“璜” 6、失物广告:失物“启示” 7、安装公司门口:“按”装 8、洗车店门口:洗车打“腊” 9、饭店门口:...

茌平县19794155937： 家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜最活泼的大众化语言. - ？
诸卓华益： 牙口无炎 (牙膏广告) 天尝地酒 (酒类广告) 六神有主 (六神花露水广告) 百衣百顺 (服装广告) 单身男人→钻石王老五 单身女人→小资 支持→顶 不满→靠 交通91.8,让我们幸福久一点吧 开车不喝酒,喝酒不开车 十次车祸九次快,别...

茌平县19794155937： 亲朋好友左邻右舍之间口语交际所使用的大众化语言 - ？
诸卓华益： 户的春联,村镇上的集会 广播 布告所使用的语言 校园里的标语牌 宣传栏 墙报以及运动会 艺术节等所使用的 语言,社会上的电视电影 标语广告 商店匾额 商品说明书 互联网所使用的语言,有那些新鲜用语,有那些不规范现象,如此等等,都在搜集之内.°

茌平县19794155937： 家庭成员之间 家庭成员与亲戚朋友左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜最活泼的大众化语言,过年时家家 - ？
诸卓华益： 家庭成员之间的:“今天中午你们吃吗?” 与朋友和亲戚:“太空的家人一起吃饭哈!”邻居之间:“吃了吗?”--------清新,活泼,流行的

茌平县19794155937： 2011年温州市第十四届科技节少儿“七巧科技—校级选拔试卷(美画板).节约的题目用美画板怎么画? - ？
诸卓华益： 麻烦大家了,我实在是不想去.....第二单元那个漫游语文世界的一些资料1.搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况.比如,家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言;过年时家家户户...

茌平县19794155937： 对联,集会,广播,布告？
诸卓华益： 春联)上联:事事如意大吉祥 下联:家家顺心永安康 横批:四季兴隆(春联)上联:迎新春江山锦绣 下联:辞旧岁事泰辉煌 横批:春意盎然(春联)上联:旧岁又添几个喜 下联:新年更上一层楼 横批:辞旧迎新(春联)上联:东风化雨山山翠 下联:政策归心处处春 横批:春风化雨(春联)上联:大地歌唤彩云 下联:满园春关不住 横批:春色满园(春联)上联:春满人间百花吐艳 下联:福临小院四季常安 横批:欢度春节 (新年对联)上联:百世岁月当代好 下联:千古江山今朝新 横批:万象更新

茌平县19794155937： 搜索家庭社会校园运用语言文字的情况比如,家庭成员之间.家庭成员与 ？
诸卓华益： 1、吃自助最高境界:扶墙进,扶墙出.2、结婚必备条件:有车有房3、没有钱,没有权,再不对你好点,你能跟我?4、拿份报纸上厕所,俺是读书人5、上Google上百度...