说和做课文细节描写3处及作用？

说和做的三处细节描写，及其作用。~

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。

《说和做》课文中有典型的细节描写，请列举并品味其作用

第一处细节描写：“目不窥园，足不下楼”“头发零乱”，赞扬闻一多先生全神贯注，刻苦钻研精神。
第二处细节描写：“饭，几乎忘记了吃”“夜间睡得很少”：衬托了闻一多先生废寝忘食，刻苦钻研的形象。
第三处细节描写：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，赞扬了闻一多先生严谨，一丝不苟的治学态度。

第一处细节描写：“目不窥园，足不下楼”“头发零乱”，赞扬闻一多先生全神贯注，刻苦钻研精神。
第二处细节描写：“饭，几乎忘记了吃”“夜间睡得很少”：衬托了闻一多先生废寝忘食，刻苦钻研的形象。
第三处细节描写：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，赞扬了闻一多先生严谨，一丝不苟的治学态度。

说和做这篇课文当中细节描写的确是有三处，我这里给你举一出，比如说他目不窥园这一个地方，就是一个细节描写，那么表现了闻一多先生作为一个学者，他每天滋滋圈读书的情景，吉他这种非常谨慎的教学态度

你好，《说和做》课文中有典型的细节描写，请列举并品味其作用。

说和做中细节描写的句子

第一处细节描写：“目不窥园，足不下楼”“头发零乱”，赞扬闻一多先生全神贯注，刻苦钻研精神。

第二处细节描写：“饭，几乎忘记了吃”“夜间睡得很少”：衬托了闻一多先生废寝忘食，刻苦钻研的形象。

第三处细节描写：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，赞扬了闻一多先生严谨，一丝不苟的治学态度。

比如，“目不窥园，足不下楼”，“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。

再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。

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石首市15837654951： 闻一多先生的说和做插入了那些形象的描写,有什么作用 - ？
豆轮丽珠： 课文中对闻一多先生的说和做插入的形象的描写: 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.如: (1)语言描写:如:“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”这两句话表现了作为卓越的学...

石首市15837654951： 闻一多的说和做中穿插了哪些描写?分析这些描写的作用是什么 - ？
豆轮丽珠：[答案] 肖像描写,细节描写,动作描写.

石首市15837654951： 说和做的描写方法举例说明起到了什么作用 - ？
豆轮丽珠： (1)语言描写:如:“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德.再如:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”表现闻一多大无畏的革命精神. (2)肖像描写:如:“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象. (3)细节描写:如“一个又一个的的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神.

石首市15837654951： 细节描写作用？
豆轮丽珠： 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中.细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法.它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价,使文章的描写更加细腻,丰富,细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无,但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代,一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用.

石首市15837654951： 闻一多先生的说和做运用什么描写方 作用 - ？
豆轮丽珠： (1~2) 作用:开篇点题;总领全文;设置悬念,吸引读者向下读.表达方式:描写(3~6) 内容:作为学者的闻一多先生,为拯救衰微的中华民族,刻苦钻研,并作出了卓越的成绩. 表达方式:以记叙和描写为主,兼议论和抒情.(7~9) 作用:承...

石首市15837654951： 闻一多先生的说和做这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用 - ？
豆轮丽珠： 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”.在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然.

石首市15837654951： 说和做课文第三段炯炯目光头发凌乱都有什么描写?作用是什么? - ？
豆轮丽珠： 描写的方法主要有肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写.描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感.它是一种“形神兼备”的表述方法,是记人、...

石首市15837654951： 闻一多先生的说和做 哪些是插叙描写及其作用 - ？
豆轮丽珠： 本文表达上的一大特点是夹叙夹议.作者实际上是以议论来结构文章的.第一、二段是第一部分的叙述的纲领,第七段是第一部分的总结,这两处都是议论.第八、九两段是第二部分的纲,最后一段则是第二部分,也是全文的总结,这两处也都是议论.这篇文章多次用到照应,有首尾照应,有行文前后的多次照应,有行文与题目的照应.多种方式的照应,使文章的结构严谨,而且形成了一种旋律,一种气势,加强了文章的感染力.而所有这些照应,又几乎全是议论.由此可见议论在本文中的重要作用.

石首市15837654951： 闻一多先生的说和做一、二自然段作用 - ？
豆轮丽珠： 第一、二自然段都是使用对句的形式,作用是读起来琅琅上口,铿锵有力,富有音乐美. 《说和做——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家(zāng kè jiā)的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》,入选人教版初中语文教...

石首市15837654951： 说和做在学者方面有哪些细节描写? - ？
豆轮丽珠： 细节描写,可以说这个学者说起来滔滔不绝,说的学者一般都是滔滔不绝. 而做的学者可以说这个学者殚精竭虑,整日埋头在书山题海之中,不断地进行了学术的研究.做的学者关键在于实践方面,它能够还有很多的科研成果.