六年级的语文的第一课的中心思想是什么？
因为作者有用心感受大自然。作者爱山中的一切生物，动物，认为山中的一切都是自己的好朋友！
文言文两则：学习专心致志；多角度思考
匆匆：珍惜时间
桃花心木：风雨之后见彩虹
顶碗少年：失败乃成功之母
.手指：团结就是力量
总的来说，是教会你做人的道理的
祝你学习进步
原创O(∩_∩)O！请采纳！
课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。表达热爱祖国山河的情感。
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者；接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”，桂林山是如何地“奇、秀、险”，使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。
最后整合桂林山水，山与水互相映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上，引起读者无回味与遐想。全文层次清晰，语句协调，多用对偶，写得形象生动，引人入胜。
此文后被选为人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课课文。
《桂林山水》系游记散文中上佳之作。此文描写的景色个性特征鲜明，静态美如一幅水墨画，动态美令读者似随作者信舟漓江，节奏美似一部优美的交响曲，令人心旷神怡。
海是波澜壮阔，西湖是水平如镜，而漓江的水则柔情刻骨静、清、绿；泰山是峰峦雄伟，香山是红叶似火，而桂林的山则豪气冲天——奇、秀、险。作者通过与其它景物的对比，把桂林山水的个性特征生动鲜明地展现在读者面前，令人浮想联翩、让人尽情感受它的美轮美奂。
作者是“乘着木船，荡舟漓江”来观赏桂林山水的。即使漓江的水静得出奇、清得见底，作者还是能够在船桨“激起”的微波上感觉到“船在前进，岸在后移”。
如此静态之中，就有了一幅动态的画面。再加上“空中云雾迷蒙山间绿树红花，江上竹筏小舟”就像是让你感到“走进”了这连绵不断的画卷。“乘着”、“激起”、“感觉”、“走进”，便成了全文的主线。
这篇课文描写了桂林山水的秀丽景色,表达了作者对大自然的热爱和对伟大祖国的赞美。
中心思想?如果你是六年级的同学，那就得自己想，多大了，还依赖电脑，丑不丑啊
第一篇课文什么咧 你去百度百科里找嘛
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禾乳麝香： 这篇课文描写了桂林山水的秀丽景色,表达了作者对大自然的热爱和对伟大祖国的赞美.
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平顶山市15759641964： 六年级上册语文第一课主要内容 - ？
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禾乳麝香：[答案] 作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情
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禾乳麝香：[答案] 第一课:幅员辽阔、壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就表达了作者对祖国的赞颂以及强烈的爱. 第二课:赞颂郑成功的伟大功绩. 第三课:写出肖邦离开祖国的悲伤以及他的爱国情怀,告诉我们爱祖国高于一切. 第四课...
