英语阅读中遇到的问题。

在英语阅读中会遇到哪些问题?~

阅读方法点滴
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法

自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。

运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。

通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：

1.文章写了哪几方面的内容？

2.作者将从哪几方面来阐述？

3.内容将如何发展下去？

在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。

二、正确处理好精读与泛读间的关系。

精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。

1.注重阅读材料的选择。

选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。

2.精读泛读相辅相存。

比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。

阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。


影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧

（一）重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

1． 构词记忆法

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

2． 联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

3． 广泛阅读记忆法

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

（二） 牢固掌握语法知识

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。

希望上面的经验，能够给你帮助，至于介绍书籍嘛，我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语，当然多和别人交流对英语水平提高最有利，毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助，最后介绍你看看英文版的哈里波特6，对你也许有帮助。

现在考试主要的阅读理解题的类型大概以下几种吧。。

讲人物的文章，抓住他人生的重大转折，一般高考题目没那么简单，都会拐弯抹角的绕好些个转折，所以一定要认真。。

讲事件的文章，比较好做，抓住过程线就成，出这个阅读的老师一般是比较幼稚的，他最后肯定会像给小学生讲故事一样，听够了不算完，会问你从故事里推断出什么了，或者得到什么教训了，读故事的时候注意点就成。

讲科普的文章，比较难，考很多细节，且生词一大堆，还经常这个组织做了个调查，那个科学家做了个实验，超级烦琐，这类阅读做起来就拼你的耐性和词汇量了。捎带着那些构词法出现的也多，你要有空的话研究一下这个构词法，对以后考四六级也有用。出这种阅读的老师大脑构造有点偏理科，对数字、比率后狂热的偏好，看的时候遇到数就画出来吧！

1.
"Early birds can get early worms ." 的直译的确是：
"早起的鸟能很早地吃到虫子。"
2.
"It's none of your business ."
中 of 是介词，可以理解成所有格，直译的话：“这不属于你的事情中”，意译就变成了"这不关你的事。"
3.
Speaks 这个单词在句子中连读时 k 要发音？
是读 /spi:ks/
books也同样：/buks/
规律是：如果s前是清辅音p, k, m,t, f 就发/s/，如果是浊辅音b, d,g, v等就发/z/
4.
"She was beautifully dressed ."
为什么 beautifully 放在谓语动词后？
英语里副词作状语的位置非常灵活，几乎可以随便搁，这里你也可以说：
She was fressed beautifully. Beautifully she was dressed.
5.
"Suddenly , Kiah drone the taxi off the road ."
中 drove off 的意思是 “驶离，把车开走”，句子的意思是：在马路上把taxi开走了，并不是说“off the road 是离开道路的意思”，因此可以意译为“开 taxi 上路”
6.
"You are now king ."
为什么不是"You are king now ."？
答：同4，状语的位置很灵活，You are king now 也正确
7.
"We'll get married ."
中get是什么意思、什么词性？
答：get 在这里是“be” 的意思，get 在很多情况下都可以理解成系动词，例如get angry "变得生气"， get mad "疯了"

读的好仔细。
1直译是这样。第一个early表早起，第二个表早地。为了对称把第二个放在虫子前面了。
2of是所有格，直译这不是你事情中的一件，意译不关你的事，of就是多。
3k弱读，不能不读，带过就好。
4因为beautifully是修饰dressed不是修饰动词的。
5你是看得翻译软件吗，那个不准的，这个是驶离公路，没有问题。
6这里是为了强调时间，所以把now放在king之前了。而不是强调地位。
7照英语习惯，结婚是一个状态，直译是我们要变得结婚的了。get就表示变化过程，是动词。意译：我们要结婚了。
From专八姐姐

1.
"Early birds can get early worms ." 的直译是：
"早起的鸟能吃到早起的虫子。"
2.
"It's none of .... ." This is the way to say something that is not included, for example, "it is none of them" or "it is none of those boys" etc..

3.
Speaks 是读 /spi:ks/
4.
"She was beautifully dressed ."
This is the way when you use "被动语句"。
5.
"Suddenly , Kiah drove the taxi off the road ."
中 off 的意思是什么，为什么翻译上写着是“开 taxi 上路”？
off 不是离开的意思么？不是应该是“离开马路么”？

off the road=on the way

6.
"You are now king ."
为什么不是"You are king now ."？

I think the right centences shoulod be "You are the king now .",(你现在是王/头） or "You are no king ." （你又不是王/头）
7.
"We'll get married ."
中get是什么意思、什么词性？get=become=be

1。是这个意思
2.如果你硬要翻译的话，可以看作是“对于”
3。当然是读/spi:ks/
4。副词修饰动词，就像中文中的“高兴地跑”一样
5。off没有直接的意思，是一个介词，这里的意思是停在路上
6。now这里是起强调的作用
7.get这里表动作

1.笨鸟先飞
2.属于
3.响亮音后是z不响亮的时s
4.因为它是副词
5.出发
6.副词，现在
7.在习语中作联系动词用；在被动结构中作非正式的助动词，起强调作用

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常德市15085575118： 在英语阅读中会遇到哪些问题? - ？
乜陈西咪： 阅读方法点滴 阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用.在近几年的高考英语试卷中,阅读的分值(...

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乜陈西咪： 一、英语阅读常遇到的问题(一)传统阅读教学重语法影响的延续.由于课时和考试压力的原因,教师的教学活动往往偏重于英语语法的讲解与训练.许多老师对于阅读的理解只限于课内课文的阅读分析和课外阅读理解的应试训练.在课堂上把...

常德市15085575118： 中学生英语阅读中常会遇到哪些问题、、、、 - ？
乜陈西咪： 1. 单词不认识2. 句子语法复杂,难以看懂;句子可能是阅读原文,可能是题干的句子. 总的来说,单词认识,语法没问题,那么阅读就没问题

常德市15085575118： 阅读过程中遇到的英语问题？
乜陈西咪： whatever 引导一个定语从句修饰attention,疑问词引导的定语从句必须紧跟在它所修饰的词之后!

常德市15085575118： 如何 克服英语阅读方面存在的问题 - ？
乜陈西咪： 注重日常积累,遇到生疏含混的单词等,主动查阅相关资料书籍;当然,最终要的是培养阅读兴趣.如果遇到生词较多内容繁琐的文章,要学会沉下心,多读几遍,培养自己的语感;思维要开拓,学会联想,学会感悟

常德市15085575118： 英语阅读理解的问题？
乜陈西咪： 做英语理解题不必要知道每个单词的意思就可以读懂文章得意思.可以采取三遍阅读法.第一遍可以很快的浏览整篇文章;第二遍带着问题去读文章;第三遍核对问题的答案.

常德市15085575118： 请问做英语阅读理解时,遇到这种问题怎么做?？
乜陈西咪： LZ您好,以下本人的一些经验,与您分享.做英语阅读时首先要集中精神要认真,一口气全篇看完,切不可分心,看一点,又去玩一下或做别的事情.本人比较赞成先看文章再看选项,如果先看选项再文章的话,就要时刻去记着选项这样反而影响阅读效果.其次对于你遇到的问题,就必须要仔细专心看文章,问题出来时要知道信息句在哪,阅读理解往往失分就在这种细节题上.只要LZ多做这样的题,就肯定会有所提高的,刚开始找很久没关系,以后慢慢提高速度

常德市15085575118： 英语阅读问题 - ？
乜陈西咪： 每天复习20个单词.我用这些方法已经很久啦. 2,他们的阅读题得分不少.只是不知道这方法适不适合你.祝你成功,来选择最佳的选项. 5、遇到新的单词. 3.文段中的有些新单词是可以忽略的,联系实际,加深文章的理解,最好能抓住...

常德市15085575118： 英语阅读遇到瓶颈了 - ？
乜陈西咪： 不要看急着去看中文翻译,除非你看了几遍后还是不知道这文章在讲什么东西!做阅读不是做翻译,你要学会去找重点,你这样做下去只能说多背了几个英语单词.对快速了解文章的中心意思器不到很大帮助,你要坚持把文章(一般是5篇一看)看完,把题做完,对完答案后也不要急着去看中文解释,自己先找找看为什么是这个答案!还有建议看看英文版的心灵鸡汤,看这个有助于你在不知道单词意思的情况下了解文章大意!

常德市15085575118： 怎样提高英语阅读理解能力? - ？
乜陈西咪： 多读. 精读:学会阅读方法——快速阅读、从关键词句、关键段落获取关键信息 泛读:培养语感——实际上是阅读习惯的问题,读外语总没有母语来得舒服,象学走路总磕磕绊绊,习惯了就好了.阅读能获取的英文报刊杂志小说,学生版的英文小说原著去啃它个两三本就行了,实际上读完一本你就会有成就感和自信心.