介绍海洋动物的PPT，小学一年级的家庭作业。

张超 《中小学学习方法教育 好吗~

向你推荐这个学习方法
《快乐目标学习法》
归纳了考入清华、北大五百名的学习方法，无外乎具备以下法宝。
都有一个错题本
都有一个口袋本
新课下来一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时
三要素
1、规范的学习行为；2、良好的学习习惯；3、有效的学习方法。
八环节
1、计划管理 2、预习管理 3、听课管理 4、复习管理 5、作业管理
6、错题管理 7、难题管理 8、考试管理
要抓住这八个环节，一定考上清华,北大！
1、计划管理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行。
2、预习管理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，经过预习的听课明显轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名没有不上去的。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在口袋本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。这是三个层次，要逐渐的形成，用一个预习管理表监督孩子，预习了划勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲倦了，记录下来，预习能力提高后，水平也提高了。
3、听课管理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。据统计：不预习的当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。另外很多孩子有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，孩子是学知识的，不是找明星老师的。
4、复习管理，核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法，比如闭上眼说，苹果，毛主席，飞机，睁开眼后，毛主席呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果。复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力提高了，写作能力提高了，成绩就上去了，上去就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业管理，孩子回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间，提高学习效率，方法要对，老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了，初三，高三的考试是淘汰式考试，所以要平时训练有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打扰，学习专心，别打岔。限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是因为学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长，要坐在孩子的半边，不说话，开始允许失败，以后时间越来越短，效率越来越高，作业之前不复习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不作业，作业完了要告诉自己得到什么，有什么经验。
6、7、错题和难题管理，有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分，1、原题目；2、正确的举一反三更进一步查找原因；3、题型点归纳题型有统计的功能，4、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的原因是电话的问题，互相通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，没有自己悟，要用口袋本去悟。要会管理错题，盲点，不放弃错题，难题。错题是宝贝，太好了我又错了，我太高兴了，我找到进步的机会了。
8、考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，让孩子再做，尤其是考试之前，找出考点。
孩子学习不好是心态、学习能力两个问题，心态是调整，学习能力就靠前面说的这些，当把这些告诉孩子的时候，孩子还给你的一定是硕果累累的金秋。

良好的开端是成功的一半,基本上每学期开学教师都要对自己所带的这门课程制定教学计划.用以明确本课程学期教学思路.
首先,应该对教材做一个简要分析.包括教材版本,教材编写特点,主要内容,重难点.比如说,人教新目标版几年级英语教材共多少单元,每单元又分为A,B两部分,A部分重点学习和培养学生的什么能力,B部分重点学习和培养学生的什么能力,每单元后都有一个单元检测,以及这种编排体现出的过程与方法,情感态度和价值观.如激发学生热爱生活,热爱大自然,保护环境的情感态度等.
第二,学情分析.主要对所带班级这门课程的学生学习情况做一个剖析.包括学习这门课程所需要的基础知识与能力,学习方法的掌握,学生对这门课程的兴趣.学习这门课程的有利因素以及还存在的突出问题.
第三,教法设计.主要是根据教材编排特点和学情,大概明确主要的教学方法,比如说任务型教学法,情景教学法,
第四,学法指导.光有老师教还不行,教学始终是一个双边活动.学生的学至关重要,所以,教师还应该在学生如何学这方面下功夫,做好学生学习的引路人,使得学生能够会学,学有所长.包括制定学习小组学习,一帮一学习,以及一些不同学习内容具体的学法指导.还有良好学习习惯的培养指导.像勤读书积累,勤记笔记的习惯等.
第五,编写学期教学进度计划,包括时间,课时,内容等,以便于在教学过程中合理掌握教学进度,保证教学任务的完成.

海洋动物科技名词定义 中文名称：海洋动物 英文名称：marine faunal group;marine animal 定义1：分布在海洋中的动物群。 应用学科：地理学（一级学科）；生物地理学（二级学科） 定义2：不能进行光合作用，只能以摄取植物、微生物、其他动物或有机碎屑为生的异养型海洋生物。按生活方式分为海洋浮游动物、海洋底栖动物、海洋游泳动物和海洋寄生动物；按有无脊椎分为海洋无脊椎动物和海洋脊椎动物。 应用学科：资源科技（一级学科）；海洋资源学（二级学科） 以上内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 求助编辑百科名片 海洋脊椎动物海洋动物是海洋中异养型生物的总称。门类繁多，各门类的形态结构和生理特点可以有很大差异。微小的有单细胞原生动物，大的有长可超过30米、重可超过190 吨。从海上至海底，从岸边或潮间带至最深的海沟底，都有海洋动物。 目录 海洋动物简介 海洋动物分布 海洋动物划分按生活方式划分 按分类系统划分 海洋动物特点 海洋动物分类海洋无脊椎动物 海洋原索动物 海洋脊椎动物 海洋动物之最 十大最危险动物 图书信息 内容简介海洋动物简介 海洋动物分布 海洋动物划分 按生活方式划分 按分类系统划分 海洋动物特点 海洋动物分类 海洋无脊椎动物 海洋原索动物 海洋脊椎动物 海洋动物之最 十大最危险动物 图书信息 内容简介展开 编辑本段海洋动物简介 　　海洋动物(marine animals)是海洋中异养型生物的总称。海洋是重要的生命 海洋动物 支持系统，海洋动物是生物界重要的组成部分。门类繁多，各门类的形态结构和生理特点可以有很大差异。微小的有单细胞原生动物，大的有长可超过30米、重可超过190 吨。从海上至海底，从岸边或潮间带至最深的海沟底，都有海洋动物。海洋中各门类形态结构和生理特点十分不同的异养型生物的总称。它们不进行光合作用，不能将无机物合成为有机物，只能以摄食植物、微生物和其他动物及其有机碎屑物质为生。 　　海洋动物现知有16～20万种，它们形态多样，包括微观的单细胞原生动物，高等哺乳动物--蓝鲸等；分布广泛，从赤道到两极海域，从海面到海底深处，从海岸到超深渊的海沟底，都有其代表。海洋动物可分为海洋无脊椎动物、海洋原索动物和海洋脊椎动物3类。 编辑本段海洋动物分布 　　在海洋中的动物群:海洋的生活条件相对一致，面积广大，动物中除鱼类、鲸类 海洋动物 ，还有浮游动物和游泳动物，如头足类和水母等。在深海层，仅发现不依赖浮游生物生存的动物。在许多大洋区，海流将营养丰富的深层海水带到浅层，使海洋浅层带增加了鱼类产量。在海底生活的底栖动物，包括固着动物，如海绵、腔肠动物、管沙蚕等和运动动物，如甲壳类、贻贝、各种环节动物、棘皮动物等。珊瑚动物在热带海洋发展最充分。珊瑚礁是由大量建礁动物和植物的白垩质骨骼物质（特别是珊瑚和苔藓虫）沉积而成的。在珊瑚礁环境中动物最密集且最多样化。 编辑本段海洋动物划分 按生活方式划分 　　海洋动物主要有海洋浮游动物、海洋游泳动物和海洋底栖动物三个生态类型。 按分类系统划分 　　海洋动物共有几十个门类，可分为海洋无脊椎动物和海洋脊椎动物两大类，或分为海洋无脊椎动物、海洋原索动物和海洋脊椎动物三大类。 编辑本段海洋动物特点 　　对环境依赖性强，数量大，深海动物抗压力能力高。 编辑本段海洋动物分类 海洋无脊椎动物 　　种数、门数最为繁多，占海洋动物的绝大部分。主要的门类有：原生动物(Protozoa)、海绵动物(Porifera)、腔肠动物(Coelenterata)、扁形动物(Platyhelminthes)、纽形动物 (Nemertinea)、线形动物(Nemathelminthes)、环节动物(Annelida)、软体动物(Mollusca)、节肢动物(Arthropoda)、腕足动物(Brachio-poda)、毛颚动物(Chaetognatha)、须腕动物(Pogonopho-ra)、棘皮动物(Echinodermata)和半索动物 (Hemichor-data)等。其中腕足动物、毛颚动物、须腕动物、棘皮动物、半索动物等是海洋中特有的门类。 　　 　　演化历史 　　海洋为最古老的栖地，生命源于海洋。早在寒武纪诸多高阶分类单元如门、纲的代表种就已同时出现，但后来有很多类别灭绝，仅留下化石或少数的活化石种，例如鹦鹉螺、鲎、海豆芽等等，有的绵延子孙，众多分歧成许多品种。就现生动物门而论，概略可分为30多门（分类学家对此最高阶分类单元仍时有新发现并修正、综合），其中自由生活栖息在海洋的有8 门之多，又有14 门动物只分布于海洋；分布于淡水的有14 门，但没有整个门的动物都只产于淡水的；陆地产的则只有10 门，其中有一门动物只产于陆地，显见海洋为生命之母。此外，海洋无脊椎动物诸门中，有许多动物门的种类很少，而且型态又特异，这些物种本身就是演化天择的成果 　　结构功能 　　这些物种在结构及功能上呈现多样化，可由简至繁逐一找出代表，例如消化道上有不具口及肛门的海绵，有口无肛门的腔肠、扁虫，到有了前后分开为口及肛门的纽形动物。海洋无脊椎动物因海水浮力大，而产生不同于陆生动物之支撑结构；有的受限于吸附力、表面张力而成小生物；有的充满中胶层如漂浮的大型水母（海蜇皮即此类生物之产品）；有的具砂质为主的六放大海绵高可及一公尺；有的具几丁质为主的外骨骼可支撑出大个体如虾、蟹；或以碳酸钙为主，营造出美丽但笨重的壳，如贝、螺。更有细胞包围在外的内骨骼，如海胆的是碳酸钙，海豆芽的是磷酸钙（人类骨骼是以磷酸钙为主）。这些多样化的支撑系统不仅增大了个体的体积，更可供肌肉附生而得以运而动之，使得动物得以各类型式生活。这样多样化的生物、正是研究比较各类课题的好素材。 　　人类根据这些动物门结构之简繁，胚胎发育过程中的卵割型式，囊胚孔是否发育成个体的口（原口类）或另外形成口（后口类）及体控形成的方式而将后生动物分为后口类如脊索动物、棘皮、尾索（海鞘）、头索（文昌鱼）动物等及原口类如环节、软件、节肢等动物。 海洋原索动物 　　原索动物是介于海洋无脊椎动物与海洋脊椎动物之间的一类动物。原索动物均系海产，包括尾索动物(Urochordata)，如海鞘(Ascidia)；头索动物(Cephalochordata)，如文昌鱼(Branchiostoma)。过去属于原索类的半索动物，现多数学者主张放入无脊椎动物内。 海洋脊椎动物 　　包括有海洋鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类。其中，海洋鱼类有圆口纲(Cyclostomata)、软骨鱼纲 (Chondrichthyes)和硬骨鱼纲(Osteichthyes)。海洋爬行动物有棱皮龟科(Dermochelidae)，如棱皮龟（Dermochelys）； 海龟科（Cheloniidae），如蠵龟（Caretta）和玳瑁（Eretmochelys） 海洋动物 ；海蛇科(Hydro-phiidae)，如青环海蛇(Hyd-rophis cyanocinctus)和青灰海蛇(Hydrophis caerulesceris)等。海洋鸟类的种类不多，仅占世界鸟类种数的0.02%，如信天翁、鹱、海燕、鲣鸟、军舰鸟和海雀等都是人们熟知的典型海洋鸟类。分布于中国的海洋鸟类约有20多种，它们一部分为留鸟，大部分为候鸟。中国常见的海洋鸟类有：鹱形目(Procellariiformes)的白额鹱(Puffinus leucomelas)和黑叉尾海燕（Oceanodroma monorhis）等，鹈形目(Pelecaniformes)的褐鲣鸟(Sula leucogaster)和红脚鲣鸟（Sula sula），雨燕目（Apodiformes）的金丝燕（Collocalia vestita）和短嘴金丝燕（Collocalia brevirostris）等。海洋哺乳动物包括鲸目(Catacea)、鳍脚目(Pinnipedia)和海牛目 (Sirenia)等。 编辑本段海洋动物之最 　　最小的海蟹：生活在日本相模湾的豆蟹，长3.8─4.2 毫米，只有一个米粒那么大。 　　最重的海蟹：产于澳大利亚巴斯海峡，重达14公斤。 　　最大的龙虾：是深海拖网船“赫斯勃”号于1934年捕到的。从尾端到钳尖1.2 米，重19公斤多。这个大龙虾陈列在美国波士顿科学馆里。 　　最小的龙虾：是南非的角龙虾，总长只有10厘米左右。 　　最长的水母：于1965年被海水冲到马萨诸塞州海滩上，伞部直径2.3米，触手36.58米，若把触手展平，竟长达74米。 　　最大的蜗牛：美国加利福尼亚州近海发现的一种海兔蜗牛，平均重量3.2─3.6公斤，最重6.8公斤。 　　最大的法螺：一般壳高20余厘米，最大可达40厘米。 　　最名贵的海贝：贝类专家认为，生活在菲律宾海外的白齿玛瑙贝稀少名贵，至今一共找到3只。1975年11月，在菲律宾海外马克里岛捕获1只，以7000美元售给日本人。 　　水中屏气最长的动物：用肺呼吸的海洋动物中，在水下屏气时间最长的海龟。它吸入一口气，可在水下潜游几个昼夜。 编辑本段十大最危险动物 　　十大最危险的海洋动物排行榜虽然有点主观，但却建立在相关研究基础之上。这些研究旨在寻找最令人恐惧的海洋动物。它们均具有非常可怕的进攻性，能够给人类带来巨大伤害甚至于死亡。通常情况下，这种伤害和死亡是可以避免的。在跻身排行榜的海洋动物中，其中有两种动物的主要“行凶”场所是家中的鱼缸和饭馆，而非它们的老家海洋，因此，我们可以采取措施避免此类悲剧发生。 　　1．箱形水母 　　在此次十大最危险海洋动物评比中，箱形水母凭借独一无二的致命性问鼎最危险头衔。生活在海洋的箱水母种类繁多，虽然没有正式记录，但大量轶事证据显示，每年有数十人甚至100多人命丧箱水母之手。 　　2．虎鲨 　　但最可怕的鲨鱼并非大白鲨，而是虎鲨，更多的人实际上命丧它们之口。除了毒蛇之外，能够让人天生恐惧的动物并不多见，鲨鱼便是其中之一。　在很多热带和温带水域，我们都能发现虎鲨的踪迹，尤其是在太平洋中部的岛屿周围。有记录显示，大白鲨每年袭击人的次数确实要高于虎鲨，但致人死亡的事故发生数量则不及虎鲨。 　　3．石鱼 　　石鱼之所以跻身前三甲之列主要有两个原因：一个是，它们世界上毒性最高的鱼；另一个则是，它们是动物王国的伪装高手，能够像石头一样静静在“潜伏”在海床上，等待猎物主动上门。虽然石鱼不会主动发起攻击，但任何人也不敢冒险与之亲密接触。石鱼背上的棘刺能够抵御鲨鱼或其它捕食者的进攻。所释放的毒液能够导致暂时性痪症，不经治疗便会一命呜呼。 　　4．河豚 　　有一种动物，即使被制成美食摆到餐桌上也能置人于死地，它就是河豚。河豚又被称之为“气鼓鱼”，体内携带的毒素毒性超过氰化物。经过特殊培训的日本厨师会将安全的部位制成美食，但用餐者中毒身亡的悲剧却也屡有发生。 　　5．海蛇 　　人类对蛇拥有一种天生的恐惧，正是这种恐惧让海蛇顺利跻身榜单之列。虽然也像陆上同类一样释放可怕的毒液，但海蛇的生活方式更像是一个“海洋隐士”，因此并不具有很高的危险性。在提到毒性的时候，人们经常将海蛇与眼镜蛇进行比较。它们释放的毒液能够在短短数秒钟之内让猎物瘫痪并最终走向死亡之路。庆幸的是，它们很少攻击人类，更喜欢捕杀鳗鱼、贝类以及小虾。 　　6．蓑鲉 　　蓑鲉又被称之为“狮鱼”，是家养鱼缸中备受欢迎的宠物。这种鱼看似温顺，但扇形排列的棘刺却也具有令人吃惊的毒性。国家海洋和大气管理局表示，虽然不会给人类造成致命伤，但被棘刺刺中也会引发头痛、呕吐和呼吸困难，决不是一个好惹的家伙。 　　7．鳄鱼 　　咸水鳄鱼素来顶着“野生动物王国最凶猛的捕食者之一”头衔。它们的身长可超过20英尺(约合6米)，体重可达到3000磅(约合1360公斤)，包括猴子、袋鼠、水牛甚至鲨鱼在内的动物都成为它们捕杀的对象。 　　8．刺鳐 　　刺鳐俗称“黄貂鱼”，单从这个名字我们就不难猜测，它们是一种非常危险的动物。20 刺鳐 06年，“鳄鱼猎人”史蒂夫·欧文在被刺鳐刺中心脏后不幸身亡，欧文的不幸无疑提高了刺鳐这个鲨鱼近亲“危险动物”的名声。 　　9．海狮 　　海狮之所以能够跻身十大最危险海洋动物排行榜的原因在于：它们具有很高的地盘性，对擅自闯入者绝对不会手下留情。海狮被誉为一种聪明可训练的动物，是动物园的大明星，但它们同时也因为咬人行为著称动物界。 　　10．海鳗 　　海鳗拥有蛇一般的身体、突出的口鼻以及宽大的颚。它们是鱼类家族成员，身长最高可达到8英尺(约合2.43米)。看着这种较为原始的动物，我们会很自然地将其与死亡联系在一起。国家海洋和大气管理局表示，海鳗颚部力量强大，牙齿锋利，被牙齿咬伤后产生的锯齿状伤口很容易被海鳗口内的细菌感染。 编辑本段图书信息 　　书名： 海洋动物 　　作　者：（美）佩里　编写，（美）霍尔，（美）霍布森　绘，荣信文化　编译 　　出版社：未来出版社 　　出版时间：2010-5-1 　　ISBN: 9787541739705 　　开本：16开 　　定价： 58.00元 编辑本段内容简介 　　大家好！我是沃伦?威尔莫特。作为一名海洋生物学家，我来到了澳大利亚的大堡礁，在那里花了六个星期的时间来为温彻斯特海洋博物馆进行实地考察。这是我终生难忘的一次旅程，能观察到这些在其自然栖息地生活着的神奇（也是致命的）生物，我感觉实在是太幸运了！鲨鱼、章鱼、鳄鱼和其他异国的动物们遍布在这片水域中，为我带来了一次难忘的冒险经历。 　　为了把这些我穿越半个地球看到的大堡礁的野生动物们带到海洋馆的参观者面前，我一直记录着观察笔记，并且我还制作了8种我所见到的迷人动物的立体模型。就在这本书里，你可以组装出这些模型，想象着你和我以及我的考察团队，一起在澳大利亚大堡礁蔚蓝的深海里遨游！ 那什么，选我为最佳，我发给你我在30分钟内刚做好的“奇妙的海洋”PPT。你在吗。网址我会传给你。

走啦——去海洋世界

在结束“虫虫飞”课程的时候，班上就有孩子在问：老师，我们接下来还读儿歌吗？我说：“读呀，接下来的儿歌会带我们去看海！”都是大山里的孩子，对于广阔的地方就特别的向往，比如草原，比如大海。所以，当听我说儿歌可以带我们去看海时，班上的同学就兴奋地叫起来。

可由于多媒体教室的电脑一直无法打开PPT，直到今天，我们才真正开始“海洋之旅”。

我爱大海，也知道孩子们爱大海，但是他们的表现还是让我惊讶。当看到第一幅大海的图片是，教室里就不安静起来，很多孩子叫起来：“呀！大海，大海！”接下来就是全班有节奏地喊：“大海/大海/……”我连续示意了好多次，才终于让他们安静下来。

当看到文字“蓝蓝的大海里藏着什么呢？”孩子们又兴奋起来，而且，看得出他们并不是对大海一无所知，因为孩子们提到了“鲸鱼”、“鲨鱼”、“海龟”……还提到了章鱼。从电视节目中，孩子们确实了解到不少的信息。今天开始的晨诵之旅，会让孩子们更加亲近大海。

整个晨诵，孩子们都在兴奋之中，每出示一张图片，他们都会叫起来，注意力也全在图片上，这对儿歌的诵读有些影响。如果今天早上的时间充足一些，就好了，只有二十分钟，然后得马上把教室空出来让给别的老师上课，所以，我着急着赶时间，孩子们看得意犹未尽。

而这首儿歌，难度又比较大，里面的多数字是生字，我只想要求他们把句子读熟，结果去掉图片后，孩子们读儿歌就不流畅了。原因就是生字障碍没有扫除，他们一边读一边回忆图片来猜读，有些吃力。好不容易读完一遍儿歌，时间就到了，另外一个班的孩子已经抬着板凳到了教室外面，我只得让他们看看最后有他们相片的PPT图片，修改后的儿歌也没有读。

不过，海洋之旅总算是开始了，回到我们自己的教室，孩子们还在议论着“哈哈，乌贼带个大墨囊。”这句这么流利，也许是因为对乌贼的喜爱吧？

今天美术课的时候，我把儿歌抄写在黑板上。教学我们班美术的罗老师又带着孩子们读了儿歌，然后让孩子们把自己理解到的儿歌内容画下来。放学后，我把今天的写绘作业看了一遍，发现他们眼中的海洋世界还真是丰富多彩。

明天，我们将借马老师的《小海星快回家》进行晨诵。今天留下的尾巴——《班级精灵》，明天得让孩子们重新感悟。

介绍一些海底的生物，鱼类，海里植物等
有图片，文字描述
有几个部分提出问题，根据文字或图片问问题，然后给出回答，
做大概20多页，
要求内容形式比较好。
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建议内容排列
1：一个地球的照片，上面几个大洋，文字说明地球有几个海洋，占地球面积的多少；
2、海底的生物分类：动物，，，植物，，（珊瑚礁等）
3、大鲨鱼介绍 ---特点
4、海teng—为什么聪明等，
。。。
穿插提问，，，（方式，有动画效果，）

珊瑚礁。。介绍

海洋是海洋动物是人类的朋友，，，，，介绍

最后，，我们要 和海洋，，，，，开发利用，，和谐，，，

学校老师布置作业基本都是给我们这些家长布置的，屁大的孩子晓得个屁。直接去怪人网上下载模板来改，怪人网上有很多教育PPT模板，自己需要哪个下哪个，关键是是不要钱！

啥都行吗？

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叙永县18388475485： 介绍海洋生物的一段话 - ？
顾明复甘： 【概述】 海洋生物是指海洋里的各种生物,包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等,其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物无脊椎动物包括各种螺类和贝类有脊椎动物包括各种鱼类和大型海洋动物,如鲸鱼,鲨鱼等 海洋生物富含易于消化的蛋白质和氨介绍海洋生物的一段话

叙永县18388475485： 小学生三年级介绍海洋世界里的动物ppt - ？
顾明复甘： 你根据事实改编 自我介绍 我叫**,今年*岁,刚上三年级. 我个子中等,1,66,再班里排第十个,长脸短鼻子,手大脚也大,一双眼睛不大也不小,眼珠子特别有神,一张大嘴巴特别能说,只要一说起来,说上一个小时也没问题,个子不高不矮...

叙永县18388475485： 关于海洋动物的知识 - ？
顾明复甘：[答案] 海洋里生存着7种海龟:棱皮龟、蠵龟、玳瑁、橄榄绿鳞龟、绿海龟、丽龟和平背海龟.所有的海龟都被列为濒危动物.海龟是存在了1亿年的史前爬行动物.海龟有鳞质的外壳,尽管可以在水下待上几个小时,但还是要浮上海面调节...

叙永县18388475485： 海洋动物资料 - ？
顾明复甘： 兽中之“王”——蓝鲸 蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物,全身呈蓝灰色.目前捕到最大蓝鲸的时间是1904年,地点在大西洋的福克兰群岛附近.这条蓝鲸长33.5米,体重195吨相当于35头大象的重量.它的舌头重约3吨它的心脏重700公斤...

叙永县18388475485： 海洋动物的资料 - ？
顾明复甘： 海洋动物(marine animals)是海洋中异养型生物的总称.海洋是重要的生命支持系统,海洋动物是生物界重要的组成部分.门类繁多,各门类的形态结构和生理特点可以有很大差异.微小的有单细胞原生动物,大的有长可超过30米、重可超过...

叙永县18388475485： 介绍海洋动物的说明文,700字 - ？
顾明复甘： 范文一: 对于海豚,大家都非常熟悉,它是一种海洋里的动物.据说,它比大猩猩还聪明呢! 海豚一般长约1~2米.它浑身乌黑,看上去非常光亮,只有肚皮是银灰色的.尾巴成扇形,能上下摆动.身体下侧有两片鳍,用于拨水游动.嘴巴突...

叙永县18388475485： 海洋有哪些贝壳,一定要关于海洋的.我们要做一个生物PPT.打算做贝壳.请大家告诉我几种海洋贝壳,我要做详细介绍.可以从哪几方面入手,都有些什么特点... - ？
顾明复甘：[答案] 严格说,贝壳不一定都是指海里的软体动物.贝类分海水贝类(一般说的海螺和蛤蜊之类都是海水贝类) 淡水贝类(淡水水域生活的田螺、蚌等属于淡水贝类)和陆生贝类(蜗牛) 希望采纳.

叙永县18388475485： 关于海洋动物资源有哪些介绍? - ？
顾明复甘： 除了藻类植物,在海洋生物中最重要、最活泼的当属动物资源,其中有1.5~4万种鱼类,对虾等壳类2万多种,贝壳等软体动物8万多种,还有鲸、海参、海豹、海象、海鸟等,构成了生机勃勃的海洋世界.在海洋水产业中,鱼类是水产品的主体,占据着最重要的位置. 目前,世界各地从海洋中捕捞的大量水产品中,90%以上是鱼类,其余为鲸类、甲壳类和软体动物等.鱼类种类繁多,可供食用的就有1500种之多.鱼类全身是宝,营养价值信用证高,味道鲜美,经常食用可健脑益智.

叙永县18388475485： 海里有哪些动物 - ？
顾明复甘： 海洋无脊椎动物 种数、门数最为繁多,占海洋动物的绝大部分.主要的门类有:原生动物(Protozoa)、海绵动物(Porifera)、腔肠动物(Coelenterata)、扁形动物(Platyhelminthes)、纽形动物 (Nemertinea)、线形动物(...

叙永县18388475485： 海洋生物有哪些? - ？
顾明复甘： 海洋生物是指海洋里的各种生物,包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等,其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物.无脊椎动物包括各种螺类和贝类.有脊椎动物包括各种鱼类和大型海洋动物,如鲸鱼,鲨鱼等. 目前已经登录的海洋鱼类有15304种,最终预计海洋鱼类大约有2万种.而目前已知的海洋生物有21万种,预计实际的数量则在这个数字的10倍以上,即210万种.