蛇与庄稼的阅读答案
/:密秘指蛇会吃老鼠，老鼠被吃掉一些后，就不敢来了。
2:因为蛇是田鼠的天敌，所以庄稼有事大丰收。
答案就是为什么不长庄稼的原因
材料一：《蛇与庄稼》的故事。 某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。材料二：水葫芦原产于南美洲。曾作为饲料以及观赏和净化水质的植物引入我国并推广种植。20世纪60年代云南滇池中有水生植物16种，水生动物68种。后来由于水葫芦的侵入，滇池池水几乎全部被水葫芦覆盖，到80年代，滇池中大部分水生植物相继消亡，水生动物也仅存30余种。
问题1、故事中的农田在放入蛇前庄稼几年都得不到好收成，放入蛇后庄稼就获得了丰收。其原因是什么？
问题2、简要说明在滇池水葫芦繁殖迅速而原有水生动植物却相继消亡的原因？
问题3、上述两份材料告诉我们一个什么道理？
【命题思路：一个平衡的生态系统是生物多样性的体现。生态系统内部生物间相互依赖相互制约，具有一定的自我调节能力，维持相对稳定和平衡。若自然灾害或认为的活动破坏了平衡，系统的相关生物将会相继消亡。此题目的是对学生进行“生态系统、生物多样性、生态平衡及维护生态平衡的重要性认识”等方面的考查】
【解题分析及答案：问题1、蛇是田鼠的天敌。水灾后蛇被淹死，田鼠大量繁殖糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
问题2、水葫芦是“入侵者”进入新的地区缺乏天敌的制约而迅速蔓延扩张覆盖在整个池面上，打破了原来的生态平衡，原来的水生动物植物因为缺氧等其他生存条件而消亡。
问题3、告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的稳定性 。将会给生态系统中的各种生物带来生存的灾难。人类的活动必须注意保护我们生活的生态系统，避免不合理的活动对生态系统的稳定性造成破坏。】
材料一：《蛇与庄稼》的故事。 某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。
材料二：水葫芦原产于南美洲。曾作为饲料以及观赏和净化水质的植物引入我国并推广种植。20世纪60年代云南滇池中有水生植物16种，水生动物68种。后来由于水葫芦的侵入，滇池池水几乎全部被水葫芦覆盖，到80年代，滇池中大部分水生植物相继消亡，水生动物也仅存30余种。
问题1、故事中的农田在放入蛇前庄稼几年都得不到好收成，放入蛇后庄稼就获得了丰收。其原因是什么？
问题2、简要说明在滇池水葫芦繁殖迅速而原有水生动植物却相继消亡的原因？
问题3、上述两份材料告诉我们一个什么道理？
【命题思路：一个平衡的生态系统是生物多样性的体现。生态系统内部生物间相互依赖相互制约，具有一定的自我调节能力，维持相对稳定和平衡。若自然灾害或认为的活动破坏了平衡，系统的相关生物将会相继消亡。此题目的是对学生进行“生态系统、生物多样性、生态平衡及维护生态平衡的重要性认识”等方面的考查】
【解题分析及答案：问题1、蛇是田鼠的天敌。水灾后蛇被淹死，田鼠大量繁殖糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
问题2、水葫芦是“入侵者”进入新的地区缺乏天敌的制约而迅速蔓延扩张覆盖在整个池面上，打破了原来的生态平衡，原来的水生动物植物因为缺氧等其他生存条件而消亡。
you
are
傻子
仿照文中画横线的句子写一句话
材料一：《蛇与庄稼》的故事。 某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的稳定性 。将会给生态系统中的各种生物带来生存的灾难。人类的活动必须注意保护我们生活的生态系统，避免不合理的活动对生态系统的稳定性造成破坏。】
土地与庄稼的联想阅读题答案
14．土地上有大片庄家健壮地生长着，有丰盈之水，没有全部工业化，让人产生安全感（2分）2中国还有仍然维持和发展土地的生产力的农业大县，人民吃饭有保障，让人产生安全感觉（2分）15．（6分）（1）“人”指（井中涉水、操耒犁地、以臼舂谷的）辛勤劳动的农民。是农民的劳动赋予土地文字丰富具体...
《庄稼乡村》阅读理解题目
8．第⑩段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。（4分）答案 5．示例；春；花开溪香 夏‘麦黄蛙鸣 秋‘粮食丰收 评分标准；共3分，每空一分。意思对即可。6．（1）弹出与前文的突然呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱与...
庄稼乡村的阅读答案
8．第⑩段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。（4分）答：___答案：5．示例；春；花开溪香夏‘麦黄蛙鸣秋‘粮食丰收 评分标准；共3分，每空一分。意思对即可。6．（1）弹出与前文的突然呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的...
蛇与庄稼的阅读答案
材料一：《蛇与庄稼》的故事。 某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获...
阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题.广东沿海曾经发生了一次海啸...
生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态，它们是相互联系，彼此依存的，由于生态系统具有自我调节能力，这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的平衡．故答案为：（1）庄稼→鼠→蛇 （2）庄稼（草、植物） （3）消费 （4）平衡（稳定）
父亲的庄稼阅读答案
标准答案：1.父亲感受到了自己生命的强壮和顽强以及对秋天终于丰收了的喜悦。2.第一个距离是指我对秋天非常陌生，第二个距离是指我和父亲体魄相比是很有距离的。3.（1）用比喻的手法，把汗珠比作玉米，写出了父亲的辛苦（2），景物描写，写出了我心中的感受。4.最后一段在全文的作用是总结全文,点名...
高一语文的散文阅读答案
高一语文散文阅读理解答案: 18.证明自己有出色的记忆力;表现“不再年轻”的作者对回忆的珍视、怀念(含蓄点出作者对自己老之将至的感怀),与下文的内容相契合;丰富了文章内容,增添文采,使文章更有表现力。(一点2分) 19.作者“记性”很好,仍能清晰记得久远的事,现在仍有好的背诵能力;但随着年龄增长,“忘性”也...
最后一课 阅读答案
参考答案 1．种上庄稼 用美德 2．无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。3．要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。4．是因为哲学家用一年时间把荒地开垦成农田并且种上谷子而形成的。5．因为哲学家把旷野改造成农田，已用...
《庄稼乡村》第15题阅读答案
14．土地上有大片庄家健壮地生长着，有丰盈之水，没有全部工业化，让人产生安全感（2分）2中国还有仍然维持和发展土地的生产力的农业大县，人民吃饭有保障，让人产生安全感觉（2分） 15．（6分） （1）“人”指（井中涉水、操耒犁地、以臼舂谷的）。
露珠与绿叶阅读答案
附参考答案：1、呈现、哺育、显耀、残酷 2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠,“我”赞美它.第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠.第三段（第4自然段）：总结全文,露珠精神永远在“我”心头闪动.3、露珠、联想 4、它把短暂的一生献给树木、庄稼,而对它们却无所苛求.5、通过露珠把短暂...
离枝蛇胆：[答案] (1)“田鼠又回到田里糟蹋庄稼.现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了”,因此故事中的食物链:庄稼→田鼠→蛇.(2)庄稼是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统中的生产者是这条食物链中的庄稼....
岷县13927579183： 蛇与庄稼的阅读答案几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了.这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连... - ？
离枝蛇胆：[答案] 材料一:《蛇与庄稼》的故事. 某沿海曾经发生了一次海啸,许多农田被海水淹没了.洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.洪水过后,那儿的庄稼几年都得不到好收成.后来,老农们想出了一个办...
岷县13927579183： 阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题.广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了.洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都... - ？
离枝蛇胆：[答案] (1)食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意:起始点是生产者,终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.因此此资料中的食物链是:庄稼→鼠→蛇.(2)(3)资料中的...
岷县13927579183： 蛇与庄稼阅读答案 - ？
离枝蛇胆： 1.麻烦(繁琐) (方便)秘密(隐私) (公开)糟蹋(践踏) ( 爱惜) 2.这题没看到. 3.,.,.,,. 4.这题没看到. 5.犀牛可以保护犀牛鸟,犀牛鸟可以帮助犀牛驱虫,如果一有敌人袭来,犀牛鸟马上飞起来鸣叫,报告犀牛敌人来了.犀牛接到报告,立刻警觉起来,做好迎战准备,这是自然界中和谐共生的一个生动景象.
岷县13927579183： 小学语文六年级基础训练蛇与庄稼阅读答案 - ？
离枝蛇胆： 1关联词:即使,也2破指B秘密指洪水后蛇死,鼠活,没有蛇,老鼠践踏庄稼.3感受到所有东西都不能够破坏生物链.
岷县13927579183： 小学语文基础训练人教版六上蛇与庄稼阅读答案是什么?急.... - ？
离枝蛇胆： 收获、破坏 问题2、蛇是田鼠的天敌.水灾后蛇被淹死,田鼠大量繁殖糟蹋庄稼.现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成.问题3、告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰因素超过调节能力,将会破坏生态系统的稳定性 .将会给生态系统中的各种生物带来生存的灾难.人类的活动必须注意保护我们生活的生态系统,避免不合理的活动对生态系统的稳定性造成破坏.
岷县13927579183： 蛇与庄稼的故事说明了什么道理 - ？
离枝蛇胆：[答案] 《蛇与庄稼》的故事说明的道理是:保持生态平衡是很重要的,由于自然灾害或人为地破坏生态平衡,就会遭到惩罚.错略一想,蛇与庄稼似乎没有关系,但蛇与庄稼通过食物链,却有了联系. 希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,...
岷县13927579183： 读了蛇与庄稼这个故事你明白了一个什么洞 - ？
离枝蛇胆： 《蛇与庄稼》的故事说明的道理是:保持生态平衡是很重要的,由于自然灾害或人为地破坏生态平衡,就会遭到惩罚.错略一想,蛇与庄稼似乎没有关系,但蛇与庄稼通过食物链,却有了联系.自然界中的事物相互联系的十分密切的,他们互相制约,互相发展.人类作为自然界中的一份子,应该尊重自然规律,保护自然,用心研究后再利用自然,让自然为人类为社会服务,使我们把事情做的更好.《蛇与庄稼》是著名散文家秦牧撰写的一篇文章.这篇文章是通过因果、连锁、相承、分合等逻辑关系来构思组篇,表情达意,从而揭示事物之间的联系规律.
岷县13927579183： 《蛇与庄稼》的故事告诉我们什么道理 - ？
离枝蛇胆：[答案] 《蛇与庄稼》告诉我们生物之间是相互制约相互联系的.或 生态系统的自动调节能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的稳定.
岷县13927579183： 一、判断题. 1.“痰”“究”“呻”“逗”都是形声字. 2.《蛇与庄稼》一文的作者是达尔文. 读下面的句子,正确的是( ). - ？
离枝蛇胆：[选项] A. 上星期他去植树了. B. 人们心情沉痛,所以目光随着灵车移动. C. 他们的鼻子高高的,嘴巴小小的,身材高大. D. 由于泥沙的堆积,就形成了长江中下游平原. 三.词语积累. (1)“平平常常”的反义词是? (2)“真、善、美”是指?
