幼儿园公开课认识拼音单韵母怎么讲

幼儿园拼音三个单韵母教案怎么写~

活动目标
1、学习单韵母i，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
活动准备
彩色图片：衣服
幻灯片
卡片i及其四声
活动过程
(一)复习导入新课。
1、复习单韵母a o e及其它们的四声。
师：小朋友们好！张老师又回来给小朋友上课了，你们高不高兴呀？
今天不仅我来了，还给大家带来几位老朋友。大家看看他们是谁？（观看幻灯片）
张大嘴巴a a a
圆圆嘴巴o o o
扁扁嘴巴e e e
2、师揭题：今天，我们来继续学习汉语拼音。
师：这节课，我们要学习单韵母i，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
(二)教学单韵母i。
1、观察图片。
教师出示彩色卡片，
图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)
2、教师出示卡片单韵母i
讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。
教师示范发音，请小朋友注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读)
4、记忆字形：i像什么呢?在这件衣服上也藏着一个i，谁已经找到了?
5、教学i的四声。
(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。
师：仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圆点不见了。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了。
(2)练习四声。
教师范读请小朋友跟读：
ī 这件衣服真好看!
í 咦!我的铅笔在哪儿?
ǐ 拿把椅子您请坐。
ì 你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学小朋友观察i的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。
（三）小结
这节课我们又认识了一个拼音宝宝i，老师在语言区里还给小朋友准备了更多的拼音宝宝，他们特别想和小朋友做游戏！那我们一起去找他们玩吧！

教学反思

　　学生在整节课中表现都非常积极，例如:在读儿歌时，对读得好的学生发给奖品，学生一听说有奖品，都瞪大了眼睛，一双双小手齐唰唰的举了起来，学生的积极性被充分调动起来了。在学生获得奖品时的那份喜悦中，可以看出有一种成就感，通过巩固练习检测出学生对拼音的掌握是牢固的。从学生的表情中可以看出他们对这样的课堂是感兴趣的，学生都积极地参与到学习中来。

　　教学目标：
　　1、认识单韵母 a o e
　　2、激发幼儿学习拼音的兴趣
　　3、培养幼儿大胆讲话和准确听音的能力
　　4、认识声调符号，能直接读出带声调的音
　　教具准备：拼音卡片、头饰
　　教学过程：
　　（一）、引导语：
　　小朋友们好（老师好），我姓何，小朋友们可以叫我何老师，老师想问小朋友一个问题“你们有没有好朋友呀？”
　　（有）有谁能告诉老师你的好朋友是谁？
　　（随便问几位小朋友）
　　大家有很多好朋友是不 是？
（是）今天老师给小朋友们带来三新朋友，小朋友们想不想跟它玩呢？
　　（想）它们呀都藏在拼音王国里，让我们一边拍手一边去找它吧！
　　（拍手游戏）
　　（二）学习a o e
　　拼音王国到了，让我们看看第一个找到的新朋友是谁呢？儿歌：
　　张大嘴巴a a a ，小朋友跟老师一起来说，张大嘴巴a a a 。
　　这时候a 有个邻居o 着急了， 小朋友们快来呀我在这里，你们快来找我玩呀！嘴巴圆圆o o o ，跟老师一起来说嘴巴圆圆o o o 。
　　e正在睡觉，小朋友们快点叫醒它吧，一只小鹅e e e ，跟老师读一只小鹅e e e 。
　　（三）接龙读
　　小朋友表现的太棒了，这么快认识了三位新朋友，它们可高兴了，想和小朋友做个接尾巴的游戏，老师说张大嘴巴，小朋友说a a a ， 我 们来试一下，张大嘴巴 a a a
　　重复。
　　（四）认识声调符号
　　①小朋友们和三位新朋友关系这么好，咱们把它打扮的漂亮一点好不好？（好）
　　老师准备了四顶小帽子，看它们戴上漂亮吗？（漂亮）。
　　②学习声调ˉ‵ˇ′出示声调第一顶小帽子一声平，
　　全体起立，小朋 友和老师一起做，二声扬，
　　脚尖踮起来，三声拐弯，一起转一圈，四声降，全体坐下。
　　你
　　们
　　说
　　新
　　朋
　　友
　　戴
　　上
　　帽
　　子
　　高
　　兴
　　吗
　　？
　　（
　　高
　　兴
　　）
　　看

　　ā

　　这
　　是

　　谁呀？这是几声（一声）

　　，

　　它
　　的
　　儿
　　歌
　　是
　　？

　　（一声平）

　　戴上帽子怎么读？

　　（

　　ā

　　）齐读（

　　ā

　　）

　　。我们再给

　　a
　　换一顶帽子

　　á

　　这是几声？（二声拐弯）

　　，

　　齐读。再换第三顶帽子

　　ǎ

　　这是几声？（三声拐弯）怎么读？
　　ǎ

　　齐读。

　　最后一顶帽子也要带上

　　à

　　这
　　是
　　几
　　声
　　？
　　（
　　四
　　声
　　降
　　）
　　怎
　　么
　　读

　　à

　　齐
　　读
　　。
　　③
　　小

　　朋友们认识了声调号它的儿歌是什么？一声平，二声扬，三声拐弯，

　　四
　　声
　　降
　　。
　　那
　　我
　　们
　　来
　　做
　　一
　　个
　　游
　　戏
　　叫
　　“
　　你
　　猜
　　我
　　是
　　谁
　　”

　　，
　　就
　　是
　　老
　　师
　　说
　　：

　　“
　　你猜

　　我是

　　ā

　　，小朋友说：我猜你是

　　ā

　　”

　　。

　　（五）教学反馈

　　分别请四个小朋友带四个声调头饰，自己照顺序，并排列起来，

　　全体读声调读儿歌。

　　（六）布置作业

　　在黑板上画出四线三格让幼儿认识四线三格才是拼音格，板书

　　a

　　o e （七）结束语

　　小朋友们今天认识了三位新朋友，

　　还学习了声调号，

　　你们开不开

　　心
　　呀
　　？
　　（
　　开
　　心
　　）
　　回
　　家
　　我
　　们
　　把
　　它
　　讲
　　给
　　爸
　　爸
　　、
　　妈
　　妈
　　听
　　好
　　不
　　好
　　？
　　（
　　好
　　）
　　下
　　次

　　老师还给小朋友们带来更多的新朋友，下次再见（老师再见）
好吧 ，格式全乱了 实在懒得折腾了

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