古诗春日偶成心得体会

从春日偶成中什么什么一句，我们能体会到诗人春日郊游时的愉悦心情~

诗中的“时人不识余心乐”体现了诗人郊游时的愉悦心情。
该诗出自北宋诗人程颢的《春日偶成》，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。
全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。风格平易自然，语言浅近通俗。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
《春日偶成》——宋代：程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
前两句看似十分平淡，但如细细品味，却有几层意思在其中。
其一，写自己春游所见、所感。云淡风轻，傍花随柳，寥寥数笔，不仅出色地勾画出了春景，而且强调了动感—和煦的春风吹拂大地，自己信步漫游，到处是艳美的鲜花，到处是袅娜多姿的绿柳，可谓“人在图画中”。
其二，着重写自己留连忘返的心情。这种心情主要是通过‘近午天”、“过前川”六字自然而然地传达出来的。所谓“近午天”，并不是说自己时至中午才出来游春，而是用“近”来强调自己只顾春游忘了时间，用自已的突然发现来表现自己沉醉于大自然的心情。

宋代诗人程颢的这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。全诗色泽协调，情景交融，前两句写景，后两句抒情。天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。从上到下，互相映照，短短十四个字，便画出了一幅风和日丽的春景图。这首诗的后两句抒发了作者春日郊游的愉快心情，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。
此诗以“时人不识”作反衬，强调自己别有乐趣。这三、四两句说理而涉趣，颇能启人要寻绎诗人乐趣之所在，似乎寄兴在前两句的写景之中。然则，景亦寻常的春日风光，何所别于偷闲少年游荡之乐?但作者自称别有“余心乐”，留下一个疑问，让读者寻思。诗味隽永，亦富理趣。

此诗以“时人不识”作反衬，强调自己别有乐趣。这三、四两句说理而涉趣，颇能启人要寻绎诗人乐趣之所在，似乎寄兴在前两句的写景之中。然则，景亦寻常的春日风光，何所别于偷闲少年游荡之乐?但作者自称别有“余心乐”，留下一个疑问，让读者寻思。诗味隽永，亦富理趣。

这首古诗，是宋代的朱熹写的七言绝句，古诗写出了春天的景物，以及自己在春天里的美好感受，表达了作者喜爱春天的思想感情。

这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。

宋代诗人程颢的这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。全诗色泽协调，情景交融，前两句写景，后两句抒情。天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。从上到下，互相映照，短短十四个字，便画出了一幅风和日丽的春景图。这首诗的后两句抒发了作者春日郊游的愉快心情，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。

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东营市19179113656： 诵读《春日偶成》,细细体会诗人春游的快乐.先说一说,再写下来. - ？
舒裕尼为：[答案] 全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情,表达了诗人心中对少年、故乡的怀念. 诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染.整首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心情,从最后“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”这两句诗可以看出来.

东营市19179113656： 读了《春日偶成》,你头脑中浮出一幅怎样的画面?是否能体会到诗人快乐的心情?请把想的同桌说一说,再写下来. - ？
舒裕尼为：[答案] 你好 全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情,表达了诗人心中对少年、故乡的怀念. 诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染.整首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心情,从最后“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”这两句诗可以看出...

东营市19179113656： 我读过的诗有什么,读完这首诗我的感想是什么? - ？
舒裕尼为： 我读过春日偶成这首诗. 《春日偶成》作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的.描写了风和日丽自的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情.作者用白描的手法,勾勒出风和日丽的春日景色.前两句写景,后两句抒情.天空中,淡淡的白云,轻柔的春风,和煦的阳光;地面上,红花,绿柳,碧水.从上到下,互相映照,短短十四个字,便画出了一幅春景图.后两句抒发作者春日郊游的愉快心情,“偷闲学少年”,出zhi语新颖,平淡中寓有深意,这种“怡然自得”之乐,似乎也感染了读者.全诗色泽协调,情景交融,在程颢的诗作中,这算的上是一首好诗.

东营市19179113656： 诵读春日偶成细细体会春游的快乐先说一说再写下来怎么写 ？
舒裕尼为： 描绘了风和日丽的春天景象,抒发了春日郊游的愉悦心情. 春天,风和日丽,淡淡的云漂浮在空中,微风轻拂,像母亲的手抚摸着我的脸...... 《春日偶成》作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的.描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情.作者用白描的手法,勾勒出风和日丽的春日景色.前两句写景,后两句抒情.天空中,淡淡的白云,轻柔的春风,和煦的阳光;地面上,红花,绿柳,碧水.从上到下,互相映照,短短十四个字,便画出了一幅春景图.后两句抒发作者春日郊游的愉快心情,“偷闲学少年”,出语新颖,平淡中寓有深意,这种“怡然自得”之乐,似乎也感染了读者.全诗色泽协调,情景交融,在程颢的诗作中,这算的上是一首好诗.

东营市19179113656： 春遇偶成 古诗读后感 - ？
舒裕尼为： 《春日偶成》这首诗是宋代程颢写的,程颢是一个思想家.这首诗讲了:将近中午时,春光明媚,云淡风轻,我在花丛柳树间行走,穿过前方的小河

东营市19179113656： 阅读《春日偶成》,细细体会诗人春游的快乐.先说一说在写下来 - ？
舒裕尼为： 这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体.开头两句写云淡风轻、繁花垂柳,一片大自然的郁勃生机;第三句是诗意的转折和推进,第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游,它所要表达的是一种哲理,以及对自然及宇宙的认识.全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的意境.风格平易自然,语言浅近通俗.全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情,表达了诗人心中对少年、故乡的怀念.

东营市19179113656： 春日偶成是宋代诗人程颢写的从什么什么一句我们体会诗人春日郊游时的愉悦心情 - ？
舒裕尼为： 1春日里诗人被“云淡风轻,傍花随柳”感染.2这首诗描绘了诗人春日郊游愉快的心情,从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”可以看出来.

东营市19179113656： <<春日偶成>>,细细体会诗人春游的快乐,写一篇文章300字以上 - ？
舒裕尼为： 这是一个风和日丽的早晨,诗人漫步在郊外,和煦的春风迎面拂过,仿佛母亲的手温暖、亲切、柔和;绿油油的草坪点缀着朵朵红色的、粉色的小花,路旁的柳树绿了,柳树在微风中翩翩起舞,淡淡的云朵倒映在清澈的水中,好一派迷人的景色!身处这宜人的春色中,诗人完全陶醉了,内心的快乐难以言表.诗人悠闲、自在,久久的站立着、观赏着,尽情的享受着这美丽的景致.所以,有人还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢!

东营市19179113656： 诵读《春日偶成》细细体会诗人春游的快乐. - ？
舒裕尼为： 《春日偶成》是宋代诗人程颢创作的一首七言绝句.作者用白描的手法,勾勒出风和日丽的春日景色.前两句写景,后两句抒情.诗歌描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情.诗歌风格平易自然,语言浅近通俗.

东营市19179113656： 春日偶成 这首诗体会出作者的什么心情 - ？
舒裕尼为： 当时的人不知我心里多么快乐,说我偷闲学那些到处游荡的少年