求紫藤萝瀑布这篇课文的阅读理解题答案~~~

要《紫藤萝瀑布》阅读题答案~

紫藤萝瀑布阅读题答案
1.题目用了什么修辞方法?有何作用?
题目用了比喻,予紫藤萝以动感,使它形象生动,吸引读者,同时也暗含了中心.
2.“我不由停住了脚步”有什么作用? 为下文作铺垫,暗示紫藤萝花的丰茂.
3.文章把紫藤萝称作瀑布,描写瀑布,使用的三个既形象又贴切的动词是? 垂下、流动、迸溅.
4.揣摩语句,谈谈你的理解.（注意修辞的运用和作者丰富的想象力）
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌.比喻,表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点.
(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花,仔细看时,才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透,既富有动感,又富有情趣. (3)“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”紫色的藤萝为什么会“流动”?
因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫,看起来仿佛在流动.
(4)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
拟人,表现花的勃勃生机和烂漫情趣.
(5)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.
用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.
5.第7节中,“它”指的是什么?
一条在我心上流过的紫色的瀑布.
6.“别的一切”指什么?
关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛.
7.为什么带走了焦虑和悲痛?
（1）、 生机和生命力让我深受感染.
（2）、 紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索,催我积极奋进.
8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.”?
我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞,冲淡了焦虑和悲痛,振作了起来,悟出了生命的美好.
9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的,“紫色”是从视觉上说的,把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”,该怎样理解?谈谈你的看法.
运用通感.使无形的香味化成有形的颜色,具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉.两种感觉的共同点是给人愉悦之感,浅紫色给人一种温馨的感觉,好像是淡淡的芳香一般.意思相近即可 10.文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图?
将花的不幸同人的不幸形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
11.文中写了不同时期的紫藤萝,并引发了作者不同的感慨,根据你的理解请回答：
（1）十多年前,曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃,作者感觉到伤感、遗憾.
（2）如今,面前盛开的紫藤萝一派生机勃勃,作者的心情是感动、宁静、喜悦
12.“东一串,西一串”能不能删?为什么?
不能.因为它形象地突出了紫藤萝花稀零,散乱,无依无靠的情状.
13.第8节中“遗憾”什么意思?为什么遗憾?
不称心.紫藤萝花架被拆了,改种了果树,以为这里再也看不到紫藤萝了.
14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.” 物我交融,既写出了一树繁花的壮丽,又抒发了作者愉悦欢畅的心情.
15.“它是万花朵中一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.”蕴涵了怎样的哲理? 紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的,每个人都是社会的一份子,我们要使社会进步,使社会充满美,每个人都应该努力奋斗.
16.请找出本文的主旨句,并结合自己的生活体验,谈谈对文章主旨的理解. 主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的 .
理遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念,要面对新生活,振奋精神,不能让悲痛压在心头.
17.“我不觉加快了脚步”,我为何加快了脚步? 照应开头,收束全文.面对紫藤萝,“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,心情轻松了,脚步自然会加快.（被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞）

课内:
课文用>作题目,有什么特殊含义?(20字以上)
虽然人生有时会受到一些压迫，但是我们不应该沉浸在过去的伤痛中，应该向前看，生命的长河是无止境的，就像紫藤萝瀑布一样，无止境


课外:
小红特别喜欢花,也把花当作礼物,让我们帮她一起来挑选鲜花吧!
(1)4月5日,清明节,带菊花去扫墓,因为:菊花清净、高洁，表示崇敬严肃之意，能表达对亲人的悼念。

(2)5月10日,母亲节,送给妈妈康乃馨,因为:康乃馨代表了健康和温馨。


(3)9月10日,教师节,送给老师康乃馨,因为:康乃馨代表了健康和温馨。


(4)10月18日,好友丽丽的生日,送给她百合花,因为:百合表示顺利、祝福和高贵。

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1.“辉煌”的意思是闪耀。它写出了紫藤萝本身所散发出的气质。
2.写出了紫藤花的朴素与优雅。
3.不能。因为凝望的意思是全身心的投入，甚至眼睛都不眨一下，而观望却不能显现出这样的场景。
4.先是爱上了紫藤花，而后又把自己的情感投入其凝望之中。再往后又感叹生命的长河是无止境的。
5.花没办法表达，因而很痛苦。人可以随时随地的表达，但也仍有许多痛苦。有些人宁愿把秘密藏在心里也不愿意表达出来，这和花有什么区别？而且花和人一样，都有不幸。花被摘掉是不幸，人被杀掉也是不幸，花和人都会遇到不幸，这也就不足为奇了。

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河间市17085454817： 《紫藤萝瀑布》 阅读理解 - ？
牧康穿琥： 1.繁盛,勃勃生机. 2.都运用了拟人的修辞手法. 3.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长. 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 4.人与花一样,也会遇到各种不幸,渺小的紫藤萝花都能经历这么多的不幸,人也应该有勇气面对生活,因为生命永恒. 5.不由得一次说明了这一束繁盛的紫藤萝生命这样顽强,吸引了我的目光,我忍不住停下了. 6.颜色、外形、数量、生命力. 7.整体-----局部.或者 总------分我也是初一的,这一课已经学完了.希望能采纳~~~

河间市17085454817： 紫藤萝瀑布阅读答案,10分钟内答,好的,加高分!! - ？
牧康穿琥： 1,适当.因为将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌 2,生动的表现了花的勃勃生机和烂漫情趣 3,写出了花朵竞相开放的盛况 4,外形 美丽娇媚的特征 愉悦的心情我好像答迟了…… Sorry..

河间市17085454817： 紫藤萝瀑布的阅读答案 - ？
牧康穿琥： 1.形象写出了紫藤萝盛开的十分茂盛的景象,表现了紫藤萝的蓬勃生命力. 2.由十年前的紫藤萝被毁坏,到如今的盛开,令作者触景生情,联想到家庭和人生际遇,思想随之起伏.由焦虑、悲痛到宁静、喜悦. 3.告诉了我们,花与人相同,都会遇到各种的不幸.生命是有限的,但生命的长河是无止尽的,只有在整体中看个体的生命,个体才是永恒的. 4.开头与结尾相互呼应. 5.花和人都会遇到各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,人们要汲取历史,鼓起生命的风帆,并将这种个人的努力,融入千万人的群体奋斗中,才能组成“万花灿烂的流动的瀑布”.

河间市17085454817： 紫藤萝瀑布阅读答案 - ？
牧康穿琥： 1花和人复都会遇到各种各样的不幸إ但是生命的长河是无止境的. 2用了通感的手法إ化无形制为有形إ把香气带给人的感受写得具体形象 3非常细腻地写出每一朵花的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透.既富有动感又百富有情趣. “挑逗”写出了花的动态.招惹,度挑逗. 在这里不是贬义的,指的是嬉戏

河间市17085454817： 《紫藤萝瀑布》阅读课文回答问题.1.本文是以( )为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的.全文有()、忆花、()层层深入,表达主旨.2.文段通过对紫藤... - ？
牧康穿琥：[答案] 哦 我们做过的 1.本文是以(花 )为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的.全文有(伤感)、忆花、(感悟)层层深入,表达主旨. 2.文段通过对紫藤萝花的描述,表达了坐着怎样的情感?(爱花)【你以这个为线索写】 阅读课文1自然段——7自然...

河间市17085454817： 阅读《紫藤萝瀑布》回答问题1、“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”,这句话运用了怎样的写法?产生了怎样的艺术效果?2、“紫色的瀑... - ？
牧康穿琥：[答案] 1:通感的修辞手法 把嗅觉用视觉表现出来 把人带入一种境地 梦幻表现香气给我的感觉 2:表明我被眼前景象触动 3:“花和人”的“不幸”指的是困难和挫折 不向困难低头,勇于创造幸福生活的感情

河间市17085454817： 初一语文课文《紫藤萝瀑布》阅读题 - ？
牧康穿琥： .结合全文意思品味最后一段的含义,从花中受到启发:人不能被昨天的厄运吓到,生命的长河是永无止境的,振作精神,来全省新的投入的生活中去 仔细揣摩第二段的含义,生命的长河是永无止境的,一时的不幸不足以让你畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像藤落花一样以饱满的生命力投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩

河间市17085454817： 紫藤萝瀑布阅读题答案 “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句花这么理解?七年级上册语文第四课《紫藤萝瀑布》“研讨与练... - ？
牧康穿琥：[答案] 这是课文的中心思想,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏,人生应该豁达乐观,奋发进取.

河间市17085454817： 求紫藤萝瀑布阅读答案“从未见过……不觉加快了脚步”1.作者从_______的角度,有______及_____,由__到______,写出了花的“盛”.2.“只见一片辉... - ？
牧康穿琥：[答案] 1.作者从观察的角度,由远及近,由面及脸,写出了花的盛2.写出了紫藤萝花的颜色以及花的繁密.3..当时作者深受文化大革命的压迫,并且其弟身怀绝症,因而焦虑和悲痛.4.感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神...

河间市17085454817： 课内阅读课内现代文阅读专项训练(一)紫藤萝瀑布1.文中写了不同时期的紫藤萝,不同的景色引发了作者不同的感情.根据你对文章的理解,概括回答.(1... - ？
牧康穿琥：[答案] 1 伶仃 遗憾 2 这样茂盛 惊讶 3 花和人的一生都有不幸的遭遇,生命的长河是无止境的,只要坚强的走在人上的道路上.就给我们带来了希望. 4 二十则古诗词,关于花的、草的、鱼的、鸟的. 一 丽影缤纷迎暖日 红妆窈窕绽芳丛 劝君惜取三春色 莫负东...