奇美小博士六孔竖笛指法表。
答案如下
拓展资料
笛子常用的指法和调子的。笛子常用的调子，如果以c调笛子为基准，全按作1就是g调，全按作2就是f调，全按作6就是降b调，全按作3就是降e调，因为当c调笛全按作1时，1变成了c调的5，所以从c(1)调往上数一个纯5度,是g(5)，那么我们就说c调笛全按作1后是g调，以此类推，当全按作2时，1变成了c调的4，往上数一个纯4度是f(4)所以是f调，那么如果我们换成d调的笛子呢?
同样原理，全按作1时，
1变成了d调的5，所以，从d(2)调往上数一个纯5度，就是a(6)，所以就是a调，以此类推，d调全按作2时，1变成了d调的4，往上数一个纯4度是d(5)，所以我们就说它是g调。也就是说是什么调子的笛子,要全按作什么,只要将这个调子笛子的全按作5的1,向上数到作的什么音,是多少度音,然后把几度音加到原来的调子上去,算出是什么音,就是什么调子了。
竖笛吹久了，内部容易污染赃物，滋生细菌，所以，过一段时间，就要对竖笛进行清洗消毒。内部清洗就用到了那根小棍子了—— 裹上清洁沾湿的纱棉或海绵，来回插拉，清除异物。
六孔竖笛的指法1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○急7●●●●○○急2、竖笛教学中的三个阶段：
在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法，大致分为三个阶段：
①、初级阶段：
需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等）和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀：
左手在上，右（手）在下，
口含一至二公分，
口要圆、气要缓，
检查手指要摁严，
一字一音用单吐，
上有弧线气要连，
高音（口形）变扁气要急，
眼睛（视谱）走在时间前。
②、中级阶段：
完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。
③、高级阶段：
进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联系，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。这样就发展了学生的协同记忆能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习。
3、对中小学音乐教材的剖析：
①、目前，焦作地区小学教材采用的是人教版，有五线谱和简谱两种版本.歌曲的曲谱基本上是以1=C、1=F和1=G三种定音记号（或谱号）来记录的。
②、目前焦作地区的初中教材采用的是河南文艺出版社出版的河南地方教材，一、二、三册是简谱，四、五、六册是五线谱简谱对照谱。歌曲的曲谱基本上也是以1＝C、1＝F和1＝G三种定音记号（或谱号）来记录的。
③、中小学教材中有关竖笛的吹奏指法图是一致的，均是以筒音作sol（5）来定音，即1=F。
4、竖笛在教学实践中的教法改革
在教学的实践过程中，常常遇到这样的问题：歌曲的定音记号是1=C（大调式），按照1=C唱名来视唱曲谱，对学唱歌曲很方便；但用同样的唱名来吹奏竖笛，便会出现与学生音域不符的矛盾（实际音响效果是1=F）。这在无形之中就挫伤了学生学习音乐的积极性，因为“学”与“用”不能很好地结合。如何来解决这个矛盾呢？面对着唱歌与伴奏的脱节，我采用了竖笛谱（暂用名）来解决这一矛盾：
①、前提：竖笛指法不变，仍然是以筒音作sol（5=C）来吹奏。增加一个变化音#4的指法（六孔全开）或一个变化音b7的指法（只开二孔）。
②、做法：将1=C的歌曲曲谱唱名译成它的上方五度或四度调的唱名，即5=C（上方五度调）或4=C（上方四度调）。学生按竖笛谱来视唱视奏曲谱，实际的音响效果是主音5=C（上方五度调）或主音4=C（上方四度调）。
③、列出三种唱名与音名的对照表:
bBCDbEEFGABC
1234567i（原谱唱名）
567123#45（上方五度调唱名）
456b71234（上方四度调唱名）
④、当学生用上方五度调唱名来吹奏歌曲时，主音5=C，主音C的音高未改变，只是唱名（符号）由1变成了5，即主音由原来的1变成了5，其实际效果仍然是1（5）=C。
⑤、由于遗传、环境和教育等因素的影响，每个学生对音乐的感受力、理解力和表现力各有不同的特点和发展倾向，差异突出。有些1=C的歌曲，学生演唱起来仍感到吃力的时候，不妨采用其上方四度调唱名用竖笛演奏。主音的唱名由5（C）降低
具体图表如下：
拓展资料 :
笛子，作为中国拥有最古老历史的民族乐器之一，在浩瀚的历史长河中经久不衰，并延续至今，已经有2000多年的历史。笛子的指法从低音5一直到极高音1，其实上面还有音，极高音2，4等，只是确实不常用.
答案如下
拓展资料
笛子常用的指法和调子的。笛子常用的调子，如果以C调笛子为基准，全按作1就是G调，全按作2就是F调，全按作6就是降B调，全按作3就是降E调，因为当C调笛全按作1时，1变成了C调的5，所以从C(1)调往上数一个纯5度,是G(5)，那么我们就说C调笛全按作1后是G调，以此类推，当全按作2时，1变成了C调的4，往上数一个纯4度是F(4)所以是F调，那么如果我们换成D调的笛子呢?
同样原理，全按作1时， 1变成了D调的5，所以，从D(2)调往上数一个纯5度，就是A(6)，所以就是A调，以此类推，D调全按作2时，1变成了D调的4，往上数一个纯4度是D(5)，所以我们就说它是G调。也就是说是什么调子的笛子,要全按作什么,只要将这个调子笛子的全按作5的1,向上数到作的什么音,是多少度音,然后把几度音加到原来的调子上去,算出是什么音,就是什么调子了。
六孔竖笛的指法1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○急7●●●●○○急
拓展资料：
竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。直身长管，以边陵发声。笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。直笛音色优美圆润，是巴洛克时代的标准独奏乐器。标准直笛有8个音孔，通过按孔的不同组合可以得到2个半八度以内的所有半音。现在的直笛是十二平均律乐器，可以吹奏包括大调、小调的24个调。因为音孔较少，在吹奏远关系调时，指法极为复杂。
单簧管气鸣乐器。广泛应用于管弦乐队、军乐队、爵士乐队和轻音乐队等。属于木管乐器。中国俗称黑管，有17~23键的各种伯姆制单簧管。
六孔竖笛的指法1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○急7●●●●○○急
2、竖笛教学中的三个阶段：
在对学生进行竖笛教学的过程中，我逐渐摸索总结出了以下几个行之有效的方法，大致分为三个阶段：
①、初级阶段：
需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等）和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。将吹奏方法编成口诀：
左手在上，右（手）在下，
口含一至二公分，
口要圆、气要缓，
检查手指要摁严，
一字一音用单吐，
上有弧线气要连，
高音（口形）变扁气要急，
眼睛（视谱）走在时间前。
②、中级阶段：
完善吹奏技巧，增加双吐、三吐、长音、变化音的练习。
③、高级阶段：
进行课堂教学加课外小组活动的进一步训练。
通过器乐教学，让学生进行集体合奏，可以丰富孩子们的想象力、发展记忆力、创造力。在培养音乐能力方面，它有着唱歌所难达到的效果。如：训练学生的音准、节奏及乐感等，能提高学生对音乐的理解、感受及表现，它能起唱歌所不能替代的独特作用。在这个过程中，学生与学生之间必然建立起联系，进行相互间的沟通。在学生们进行集体合奏的同时，随着生理器官的协同活动（眼看、脑思、耳听、手动……）各个相应的神经中枢也在协同活动，各个神经中枢之间，很自然地就建立起了联系，相互沟通。久而久之，一个器官及其神经中枢的活动，就会牵动其它器官及神经中枢的活动——协同活动（互相反射）。这样就发展了学生的协同记忆能力、联想能力和想象能力，使学生渐渐地聪明起来，有利于其它学科的学习。
3、对中小学音乐教材的剖析：
①、目前，焦作地区小学教材采用的是人教版，有五线谱和简谱两种版本.歌曲的曲谱基本上是以1=C、1=F和1=G三种定音记号（或谱号）来记录的。
②、目前焦作地区的初中教材采用的是河南文艺出版社出版的河南地方教材，一、二、三册是简谱，四、五、六册是五线谱简谱对照谱。歌曲的曲谱基本上也是以1＝C、1＝F和1＝G三种定音记号（或谱号）来记录的。
③、中小学教材中有关竖笛的吹奏指法图是一致的，均是以筒音作sol（5）来定音，即1=F。
4、竖笛在教学实践中的教法改革
在教学的实践过程中，常常遇到这样的问题：歌曲的定音记号是1=C（大调式），按照1=C唱名来视唱曲谱，对学唱歌曲很方便；但用同样的唱名来吹奏竖笛，便会出现与学生音域不符的矛盾（实际音响效果是1=F）。这在无形之中就挫伤了学生学习音乐的积极性，因为“学”与“用”不能很好地结合。如何来解决这个矛盾呢？面对着唱歌与伴奏的脱节，我采用了竖笛谱（暂用名）来解决这一矛盾：
①、前提：竖笛指法不变，仍然是以筒音作sol（5=C）来吹奏。增加一个变化音#4的指法（六孔全开）或一个变化音b7的指法（只开二孔）。
②、做法：将1=C的歌曲曲谱唱名译成它的上方五度或四度调的唱名，即5=C（上方五度调）或4=C（上方四度调）。学生按竖笛谱来视唱视奏曲谱，实际的音响效果是主音5=C（上方五度调）或主音4=C（上方四度调）。
③、列出三种唱名与音名的对照表:
bBCDbEEFGABC
1234567i（原谱唱名）
567123#45（上方五度调唱名）
456b71234（上方四度调唱名）
④、当学生用上方五度调唱名来吹奏歌曲时，主音5=C，主音C的音高未改变，只是唱名（符号）由1变成了5，即主音由原来的1变成了5，其实际效果仍然是1（5）=C。
⑤、由于遗传、环境和教育等因素的影响，每个学生对音乐的感受力、理解力和表现力各有不同的特点和发展倾向，差异突出。有些1=C的歌曲，学生演唱起来仍感到吃力的时候，不妨采用其上方四度调唱名用竖笛演奏。主音的唱名由5（C）降低
奇美小博士六孔竖笛指法表
①、前提：竖笛指法不变，仍然是以筒音作sol（5=C）来吹奏。增加一个变化音#4的指法（六孔全开）或一个变化音b7的指法（只开二孔）。②、做法：将1=C的歌曲曲谱唱名译成它的上方五度或四度调的唱名，即5=C（上方五度调）或4=C（上方四度调）。学生按竖笛谱来视唱视奏曲谱，实际的音响效果...
六孔竖笛F调指法。。
那么1往上数到4,就是一个纯四度,那么此时全按作5时的4变成了现在的1,把笛孔全部按下后的音变成了2,我们就说这样是:C调笛全1=F按作2(即C调笛转F调是全按作2);当然,C调笛的常用转调确定方法都相对简单,进一步深化,假如用的是E调笛,1=E时,按照之前我们所掌握的知识,当然还是全...
如何选购竖笛,六孔竖笛与八孔竖笛哪个好
一定要学习8孔的巴洛克竖笛，因为可以转调。吹奏复杂协奏曲，和长笛小提琴一样的吹奏半音阶，，那就是巴洛克木笛，我空间里面有中国最专业的巴洛克木笛和日本在全世界最名牌的塑胶竖笛，你可以看看，可以到淘宝网看看，有很多不同的竖笛，可以到我空间看看巴洛克竖笛的魅力，巴洛克竖笛可以吹奏高难的协奏曲，...
求desolation row的中文歌词
They all play on the penny whistle 他们都会吹那种六孔小竖笛 You can hear them blow 你随时都可以听见他们的笛音 If you lean your head out far enough From Desolation Row 只要你伸出你的脑袋,足够远地,从那条荒凉小街。 Across the street they've nailed the curtains 过了大街,人们已经钉妥帘幕 The...
小博士八孔竖笛说明书
正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔...
奇美小博士八孔竖笛(高音)的吸奏问题
1.奇美笛的音不准已经成为了传统 2.如果音调偏高，一是气息没有掌握好，二是本身笛子就有问题 3.有个不算是办法的办法：把笛头稍微拔开一点，让整个笛身变长。但会影响其他音的音准 4.那个棍子是用来刷口水的 5.吸奏是啥么东东？好奇ing。。。6.如果想认真学这门乐器，丢掉奇美吧~~整个铃木...
奇美小博士六孔竖笛指法表。
①、前提：竖笛指法不变，仍然是以筒音作sol（5=C）来吹奏。增加一个变化音#4的指法（六孔全开）或一个变化音b7的指法（只开二孔）。②、做法：将1=C的歌曲曲谱唱名译成它的上方五度或四度调的唱名，即5=C（上方五度调）或4=C（上方四度调）。学生按竖笛谱来视唱视奏曲谱，实际的音响效果...
甫畅阿拓： 从下往上依称为1、2、3、4、5、6孔. 全部按住是低音的5,松开第一孔是低音6,松开第二孔是低音7.依次类推. 不同在于中音4--按着四五孔,其它松开. 中音5松开第六孔其它全按住.以上几音全部用缓吹. 从中音6开始和低音的指法一样,你需要“急吹”. 1 是按住所有的孔 2 放开最下的孔 3 放下面2个...... 依次类推 到7 的时候按住从上往下数第二个孔 8 全部放开 六孔竖笛的指法 1 ●●●○○○ 2 ●●○○○○ 3 ●○○○○○ 4 ○●●○○○ 5 ○●●●●● (或 ●●●●●○ 急) 6 ●●●●○○ 急 7 ●●●○○○ 急
宝坻区15875289126： 六孔竖笛指法 - ？
甫畅阿拓： 低音5: 中高音5: 或6: 7: 1: 2: 3: 4: 或◐另外你说的”6...
宝坻区15875289126： 6孔竖笛的吹奏方法 - ？
甫畅阿拓： 这是基本的乐理呀,要学乐器的话这个可不能不过关哟 如果你以后要是想学习西洋乐器(比如说钢琴、小提琴、长笛、黑管、八孔竖笛之类的)的话,就别管其他什么全按作5啦、作2啦,就全按作1好了(因为据我所知,学习西洋乐器使用的都是固定唱名法,1永远是1) 最基本的吹法就是“单吐”,也就是吹单音(就是没有几个音用弧线连在一起的那种)的时候,嘴巴做说“吐”这个字的时候的动作,让各个音独立起来 因为六孔竖笛是西洋八孔竖笛和中国竹笛的混合体,所以如果要学习的话,你上网找竹笛的教程就好了
宝坻区15875289126： 什么是高音六孔竖笛啊,我买这个给的指法表看不懂,是不是每个笛子只有一种指法呢?我这个又是什么指法呢.谢谢 - ？
甫畅阿拓： 竖笛是用塑料做的,吹出来的声音尖细响亮所以叫高音.有三种指法.我用的是江苏奇美高音六孔竖笛.
宝坻区15875289126： 如图,求此竖笛的指法图.？
甫畅阿拓： 呃....左手还是右手这个我不用说了吧 1 2 3 4 5 6 7 ● ● ● ● ● ● ○ ● ● ● ● ● ○ ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ○ ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ 不知道对不对,据我的理解,应该是这样的了.呵呵,毕竟很久没学六孔竖笛了,如果问我八孔的话,那还可以.
宝坻区15875289126： 奇美六孔竖笛怎样吹小星?奇美六孔竖笛怎样吹小星星 ？
甫畅阿拓： 1234567是简谱dao re mi fa sao la xi 右手无名指、中指和食指按住上面三个孔,左手无名指、中指和食指按住下面的三个孔. 1用右手无名指、中指和食指按住上面三个孔 ...
宝坻区15875289126： 奇美六孔竖笛怎么吹 - ？
甫畅阿拓： -六孔竖笛音域、指法、技巧等跟普通竹笛(六音孔)完全一样,只是一个横吹,一个竖吹.完全可以借用竹笛教程来学习.
宝坻区15875289126： 如何自学吹高音6孔竖笛？
甫畅阿拓： 如果是吹低音5,最上面的食指是不能留空的,如果是吹中音或高音5,那最上面的食指是开还是闭都一样的;吹4的话其实两种指法,一是叉指法,就是三楼的所说的左手和右手的食指都开,另一种是最上面的食指按半孔,其他手指全放开,所...
宝坻区15875289126： 六孔竖笛F调指法.. - ？
甫畅阿拓： 人家提问笛子f调指法,你像一个博士导师一样,说了那么多,那么深奥的,还把那么多的几度音都说一遍,吓唬人了,没人敢问了.你就说说笛子那个孔吹出啥音就行了,别太啰嗦了!
宝坻区15875289126： 六孔竖笛0音阶怎么?六孔竖笛0音阶怎么按 ？
甫畅阿拓： 基本指法如图: 吹孔---------------------指孔 -○-----------------●●● ●●● 5 -○-----------------●●● ●●○ 6 -○-----------------●●● ●○○ 7 -○-----------------●●● ○○○ 1 -○-----------------●●○ ○○○ 2 -○-----------------●○○ ○○○ 3 -○-----------------○●● ○○○ 4 指孔实心表示手指按下,空心表示抬起.
