二年级语文上册《拍手歌》教案部编版设计3

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  利用拍手歌的特点,采用多种形式朗读儿歌,培养学生自主识字的兴趣,提高识字效率。我为大家整理了一篇二年级语文上册《拍手歌》教案部编版设计3供参考。

  二年级语文上册《拍手歌》教案部编版设计3

  二、细读课文。

  1.引导学生接力读课文。

  (1)师生接力读课文。

  师:刚才同学们读得很认真,老师也想和你们一起来读一读,老师读前一句,同学们读后一句。

  例如:老师读:你拍一,我拍一,

  学生读:人靠大树好休息。

  (2)男生读前一句,女生读后一句。

  (3)全班同学拍手齐读。

  2.小组比赛读。

  (1)指名2或3个小组读儿歌,看哪一组读得好。

  (2)师生点评。

  3.读完了儿歌,聪明的你发现这些汉字有什么特点?

  生:这些生字有一部分由偏旁和独体字组合而成。

  例:拍→扌+白=拍。

  生:有些是由两个独体字组合而成。

  例:蚕→天+虫。

  师:同学们真会观察!添上“扌”后的字,它表达了什么意思?

  拍:要用手,所以加上提手旁。

  4.教师进行补充:利用字理教学学习“拍”“谷”字。

  师:同学们请看大屏幕。

  5.教师小结。

  6.拓展说字。

  师:你还认识哪些带有“扌”旁的字?

  7.玩“你来说,我来猜”的游戏。

  例如:一生:上面是“合”,下面是“手”,这个字是……

  另一生:我知道这个字是拿。

  三、指导编儿歌。

  1.齐读儿歌。

  2.学生小组交流编儿歌。

  3.教师范读新编儿歌。

  4.学生汇报。

  5.师生评议。

  6.师小结。

  四、学生谈学习收获。

  五、板书设计。

  识字4拍手歌

  天+虫=蚕

  扌+白=拍





你拍一我拍一蜜蜂花间采蜂蜜下一句是什么?
下一句是:你拍二,我拍二,早有蜻蜓立上头。出自:二年级语文上册《拍手歌》。原文:“你拍一,我拍一,蜜蜂花间采蜂蜜。”“你拍二,我拍二,早有蜻蜓立上头。”“你拍五,我拍五,企鹅冰上来起舞。”

拍手歌表达了作者什么样的思想感情?
小学阶段正是夯实语文基础的最佳时机,基础不牢的影响也是一个持续性的过程,将会影响到孩子将来的学习。今天三好网资深语文老师为同为们整理了二年级语文上册,识字《拍手歌》课文解析,一起来学习吧!课文分段 第一部分(第1节):告诉我们动物世界很新奇。第二部分(第2-8节):描绘动物们生活的情景。

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拍手歌告诉我们一个什么道理?
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拍手歌的笔顺是什么?
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二年级拍手歌
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二年级语文上册识字3拍手歌朗读
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