简述古代社会教育的特点。
（2）道统性：教育内容主要以统治阶级的政治理念和伦理道德为核心，教育目的在于维护统治阶级的道统。
（3）专制性：教育过程中，教师对学生实行严格的管制，学生被动接受知识和教导。教育体系的权威性通过教师、牧师的身份，以及招生、考试和教学纪律等方面得到体现和保障。
（4）刻板性：教育方法和学习方式较为刻板，学生需死记硬背，机械模仿。
（5）象征性：在古代社会，教育的象征性功能占据主导地位。一个人的社会地位可通过其接受的教育水平来判断。教育的主要目的并非获取实用知识，而是教育本身。
（6）宗教性：宗教精神和巫术思想在教育过程中占据了重要地位，教育内容中特别强调和加强了宗教神学的学习。
简述古代教育的基本特征。
这种教育被称为原始的教育。而且原始教育方式不仅仅局限于原始社会，奴隶社会和封建社会虽然有了学校教育这种新的教育形式，但那是极少数人的事情，绝大多数人仍然在社会生产和社会生活的过程中接受教育。(2)古代学校出现并得到发展在奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会...
中国古代教育的基本特点是
中国古代教育的基本特点：1. 产生了专门的教育机构和执教人员。2. 具有鲜明的阶级性和严格的等级性。3. 教育与生产劳动的分离和对立。4. 教育方法崇尚书本，呆读死记。5. 官学、私学并行的教育体制。6. 出现了个别施教或集体个别施教的教学形式。由于古代社会生产力发展的局限，教育的组织形式以个别...
关于古代教育和现代教育的特点,描述正确的是( )。
古代教育被奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有阶级性、等级性、专制性的特点，教育内容单一、古板，具有刻板性、非生产性的特点，因此古代的学校教育是一种封闭式的教育。而现代教育因其具有民主化、多元化、全球化、个性化的特点，因而是一种开放式的教育，所以A项表述正确。古代社会的脑力劳动和体力劳动...
下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。
【答案】：B 古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。古代学校教育的基本特征是：（1）古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。（2）古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员...
下列不属于原始社会教育特征的是()。
具有非生产性。③古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。④古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。⑤古代学校教育初步发展。因此，D项表述属于原始社会教育的特征，而ABC描述的是古代社会教育的特征。
下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。
【答案】：B 本题考查的是中国古代教育特点。古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。古代社会教育内容丰富，崇尚书本知识，但是轻视生产劳动知识，轻视体力劳动。学校教育与生产劳动相脱离。学校的教育方法侧重呆读死记，主要采取个别方式。故教育与生产劳动的关系是严重脱节的。B 项正确。A...
简述教育发展的阶段
原始社会的教育具有一下特征：第一，教育水平低。没有形成制度化的教育机构，教育只是在社会生活（各种仪式等）和生产（如狩猎、捕鱼等）中进行的，教育内容贫乏，教育方法主要是口耳相传和实践中的模仿；第二，教育没有阶级性，无论是男是女，每个人都享有平等的受教育的权利。2、古代社会的教育。古...
我国古代的教育有什么特点?
古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统，许多教育问题实质上是社会问题，必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决，又必然促进整个社会的发展和进步。（二）辨证观，即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育放在首位，同时也不忽视知识教育的作用，即"德智统一观"...
...是区别社会地位的标志”,这集中体现了古代教育的( )特征。
D项正确。A项：古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，即教育反映着本阶级的特殊利益和要求。与题干不符，排除。B项：封建社会的学校具有等级性，例如将人分为三六九等。与题干不符，排除。C项：刻板性是指教育方法、学习方法刻板，死记硬背，机械模仿。与题干不符，排除。故正确答案...
简述古代教育思想的三大基本特征。
简述古代教育思想的三大基本特征。查看答案解析 【正确答案】 ①重视教育的社会作用。古人十分重视教育的社会作用。例如孔子认为，治理国家，除了使人口增加、百姓富足之外，还要加强对人民的教育，只有这样，才能实现国家的真正强盛。孟子也十分强 *** 育在社会政治中的地位，明确提出“善政”不如“善教...
山柄弗米： 出现了专门的教育机构和专职的教育人员. 鲜明的阶级性和严格的等级性. 教育与生产劳动分离. 教育内容的日渐丰富,提高了教育职能. 教育方法崇尚书本,呆读死记,强迫体罚,棍棒纪律. 教学组织形式主要是个别施教.
名山县13940458460： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
山柄弗米： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
名山县13940458460： 古代教育的特点是什么 - ？
山柄弗米： 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,要么砸锅卖铁,要么只能学各种手工枝术.内容:礼仪为主,汉朝以后以儒家学说,即所谓的四书五经为主.分科:——贵族学礼仪,工匠学技术.取向:贵族是要做官,工匠是要服役.方式:贵族可以小班开学,工匠是师徒相传.祭祀对象:贵族是孔子,工匠是鲁班.
名山县13940458460： 教育学:各社会历史形态的教育有哪些特点? - ？
山柄弗米：[答案] 1、原始社会的教育 由于生产力水平很低,教育还没有从社会生活中分化成为专门的使用,没有专门的教育机构和专职教育人员.这个阶段的教育内容非常简单,主要是传授生活中的经验和技术.这个阶段的教育没有阶级性,所有的儿童和青年都同样...
名山县13940458460： 简述古代教育与近代教育特点 - ？
山柄弗米： 传统文化的影响,我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征,形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质.自汉代“独尊儒术”以来,以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想,而以道家为主要代表的非主流教育思想,则倡导以个人为本位,它打破了主流思想一统天下的僵化局面,促进了教育思想的发展.近代以来,我国教育思想出现了重视学西学和关注个体人的发展两大趋势,使个人本位的教育观得到彰显,从而引发了教育领域内的大变革.实践证明,只有坚持“古为今用,洋为中用”的指导思想,将社会本位与个人本位的教育观有机统一起来,才能推动我国教育健康、合理的发展.
名山县13940458460： 与原始社会教育和古代学校教育相比,现代教育呈现哪些特点 - ？
山柄弗米： 一、我国古代社会教育具有下列特点1、产生了专门的教育机构和执教人员.随着生产力的进步和社会的发展,古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程;脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来,出现了专门的职教...
名山县13940458460： 教师资格证考试模拟题答案解析 ？
山柄弗米： 考教师的人越来越多这是一个很正常的现象,或者说这再一次的证明了教师这份工作... D.结合社会生产1.【答案】B.解析:本题考查的是古代社会教育的特点.解题关...
名山县13940458460： 科举制度创立的意义?1政治上的意义 2思想上的意义 3文化教育上的意义 4社会风气的意义~回答以上4个意义 , - ？
山柄弗米：[答案] 科举教育--中国古代教育制度的特点 中国古代教育制度原始社会大多由长者通过实际活动身教与口耳相传 .大约在公元前3000年左右已有“图书文字”和“象形文字”了.有了文字自然会有专门传授和学习的教育制度机构,当时称为“成均”,这就是...
