陶行知简单资料
生于1891年10月18日(清光绪十七年九月六日)安徽歙县的一个清苦农家。他自幼聪明好学,邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事,就让他免费入塾读书。有一天下大雪,当他赶到塾馆时老师已经开讲,他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。1906年,他进入本县的教会学校崇一学堂免费读书,在这里学习英文、数学、理化等课程,开始接受西方资产阶级的新教育。但由于他一直生活在中国社会的底层,所以从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受。他尤其关注中国的农村,立志为改变中国贫穷落后的面貌和广大中国农民受剥削压迫的悲惨处境去奋斗。因此,在崇一学堂读书的时候,就写下了“我是一个中国人,要为中国作出一些贡献来”的座右铭。
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位,表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年,在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员,兼教育委员会主任委员。
1946年7月25日上午,因长期劳累过度,不幸逝世于上海,享年55岁。
主要作品:
1、作品名称:出版时间
《中国教育改造》
出版社:上海亚东图书馆
出版时间:1928 年4月初版本
2、《斋夫自由谈》
出版社:上海《申报》馆
出版时间:1932年4月30日初版本
3、《教学做合一讨论集》
出版社:上海儿童书局
出版时间:1932年10月初版本
4、《中国大众教育问题》
出版社:上海大众文化社
出版时间:1936年8月初版本
5、《普及现代生活教育之路和及其方案》
出版社:生活教育社
出版时间:1945年10月10日自刊版本
6、《行知书信》
出版社:上海亚东图书馆
出版时间:1929年1月初版本
7、《行知诗歌集》
出版社:上海儿童书局
出版时间:1933 年7月初版本
8、《行知诗歌前集》
出版社:上海儿童书局
出版时间:1935年12月初版本
9、《行知诗歌三集》
出版社:上海儿童书局
出版时间:1936年11月初版本
扩展资料
陶行知纪念馆:
陶行知纪念馆始建于1951年晓庄师范复校时,附设于晓庄师范校园内,馆内收藏保存陶的一批照片、手稿、遗著和遗物。
1980年3月,该馆经整理后重新开放,共展出照片120幅,遗物、遗著200多件。
1985年,纪念馆展览室扩建,陈列面积400多平方米,充实了展品内容,展出照片429幅,实物319件。
为了进一步弘扬行知精神,继承并发扬行知教育思想,1993年,纪念馆从校内迁出,在劳山脚下建造了新馆,新馆占地面积达800平方米。屋顶为水泥浇制,仿茅草顶,显得古朴端庄。门楼高达25米,大门上方挂有张劲夫题写的“犁宫”和陆定一题写的“陶行知纪馆”两块铜匾。门厅内有一尊陶行知全身铜像,背景是毛泽东题写的“伟大的人民教育家陶行知先生”13个金色大字。
馆内有两个展厅,展出内容分为八个部分:青少年时期,提倡教育改造时期,乡村教育时期,普及教育时期,国难教育到战时教育时期,全面教育时期,民主教育时期,纪念陶行知、学习陶行知。
展厅共展出了近400幅珍贵图片,200多件陶行知的遗著、遗物、遗稿等,真实生动地反映了陶行知伟大而光辉的一生。
参考资料:百度百科——陶行知
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的
民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大
学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约
翰大学授予他荣誉科学博士学位,表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛
书》。 1935年,在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主
同盟中央常委兼教育委员会主任委员,兼教育委员会主任委员。
1946年7月25日上午,因长期劳累过度,不幸逝世于上海,享年55岁。
扩展资料:
陶行知语句:
1. 人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。 ----陶行知
2. 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事
问。 ----陶行知
3. 爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。 ----陶行知
4. 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,
使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适
当的培养而后可以实现。 ----陶行知
5. 天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我。当时是你心里有了一个我,我心里也有
了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起。地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持。偶然发脾气,也要规劝励。
在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底。为着大我忘却小己,直等到最后胜利.再生一两个孩子,
一半儿像我,一半儿像你. ----陶行知《陶行知吴树青结婚证书》
6. 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。 ----陶行知
7. 我以为世界上最有贡献的人只有一种,就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用
手,用手的不用头脑。 ----陶行知《陶行知教育箴言》
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
陶行知教育思想的创新,也表现在培养目标上。陶行知不仅是一个很有创造力的教育家,也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
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陶行知以赤子之忱表达的思想和实践,代表了近代中国先进文化的前进方向。近代中国的危机多难,又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想,陶行知正是其中最为杰出的人物之一。
他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为中国教育探寻新路。最可贵的是,他不仅在理论上进行探索,又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育,30年如一日矢志不移,其精神为人所同钦,世所共仰。
参考资料:陶行知-百度百科
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位,表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》。 [3] 1935年,在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员,兼教育委员会主任委员。
1946年7月25日上午,因长期劳累过度,不幸逝世于上海,享年55岁。
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陶行知先生毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系,而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想,创新犹如一根金钱,贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”,创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像,破除迷信,挣脱教条的束缚,从僵化习惯性思维中走出来的含义。
参考资料:百度百科-陶行知
陶行知的生活教育理论主要有哪些观点和主张
生活即教育,即教育与生活相联系,反对以死的书本为中心的传统教育。社会即学校,自有人类以来,社会就是学校,如果从大众的立场上看,社会是大众唯一的学校,生活是大众唯一的教育。教学做合一中,“做”是核心,主张在做上教,在做上学。教、学、做是一件事。
陶行知的资料
陶行知(1891~1946),原名文浚,后改名知行、行知。祖籍绍兴会稽,生于安徽歙县。家贫,幼入私塾,15岁入歙县崇一学堂。光绪三十四年(1908)考入杭州教会办广济医学堂。当得悉要入教会之学生方可去医院免费实习时,愤而退学。宣统二年(1910),考入南京金陵大学文学系。民国三年(1914)毕业后考取公费留学...
陶行知的资料
陶行知的资料 20 我来答 2个回答 #热议# 生活中有哪些实用的心理学知识?天天爱学习17 2012-05-21 知道答主 回答量:9 采纳率:0% 帮助的人:1.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 陶行知,1891年生,原名文濬,后改知行,又改行知。安徽歙县人。毕业于金陵大陶行知(15张)学文学系。
陶行知资料
陶行知资料 一、个人简介 陶行知,原名文浡,后更名知行,是我国著名的教育家、思想家和社会活动家。他致力于平民教育,推动教育改革和社会进步,是中国近代教育史上的重要人物。陶行知主张生活教育,强调教育与生活的紧密联系,对中国现代教育的发展产生了深远影响。二、生平经历及贡献 陶行知早年留学美国...
陶行知的资料短篇
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省徽州歙县人,祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起...
陶行知是哪个朝代的人
陶行知是近代的人。陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年,在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟...
陶知行是
陶行知原名陶文章,青年时期因受我国明代王阳明“知行合一”、“知行并进”的影响,改名为陶知行。后来,又改名为陶行知 生于1891年10月18日(清光绪十七年九月六日)安徽歙县的一个清苦农家。他自幼聪明好学,邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事,就让他免费入塾读书。有一天下大雪,当他...
陶行知的生平简介!火急!!!马上要
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知生于1891年10月18日(清光绪十七年九月六日)安徽歙县的一个清苦农家。他自幼聪明好学,免费入塾读书。1906年,他进入本县的教会...
陶行知简单资料
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陶行知是个怎样的人?
陶行知是中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学,师从约翰·杜威、攻读教育学博士。 1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起...
居要小儿: 陶行知是我国教育史上伟大的人民教育家、教育实践家,他是中国教育改革的领头人物,倡导生活教育思想,提倡平民接受教育,推进了我国师范教育事业的发展,在职业教育方面也有自己的理解和建树.他为我国教育事业做出了不可磨灭的贡献,他的教育思想非常丰富,教育理论和实践活动涉及到多个教育领域内,其中职业教育理论是他教育思想中的一个重要方面.
临泽县17841557970: 著名教育家陶行知先生对儿童提出了哪几个主张? ?
居要小儿: 为了培养好学、好问、好动的儿童,著名教育家陶行知先生提出了六大主张,即:解放儿童的头脑,使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手,使其从这也不许动,那也不许动的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴,使其有提问的自由,从不许多说话中解放出来;解放儿童的空间,使其接触大自然、大社会、从鸟笼似的学校解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,从过分的考试制度下解放出来,给予民主生活和自觉纪律,因材施教
临泽县17841557970: 怎样培养孩子的自信心 - ?
居要小儿: 自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力.一位哲人曾经说过:谁拥有了自信谁就成功了一半.幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期,从小培养幼儿相信...
临泽县17841557970: 立脚点上求平等,于出头处谋自由什么意思 - ?
居要小儿: 给孩子公正平等的教育起点,不强求他们都学有所成,只求各有所长,找到自己的方向. 该句出自我国著名教育家陶行知之口,原句为:人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由...
临泽县17841557970: 如何提高孩子听课效率 - ?
居要小儿: 听课是获取知识、发展智能的主要途径,也是培养良好的学习习惯、掌握正确的学习方法的重要桥梁.可以说,学习质量的高低,主要取决于课堂上听课效率的高低.要提高听课的效率,就要认真做好各种准备,就要心、眼、耳、手、脑、口、...
临泽县17841557970: 1991年10月18日发行的记183<陶行知诞生一百周年>纪念日? ?
居要小儿: 第2枚图 早期的陶行知,作为一位教育救国论者,他积极推行平民教育、乡村教育、科学教育和普及教育的工作.特别是他创办晓庄师范以后,系统地提出并实验了“生活...
临泽县17841557970: 陶行知认为职业教育课程应当包含哪些方面? ?
居要小儿: 陶行知认为职业教育课程应当包含以下几个方面: 一,生计教育.职业教育的课程应当以解决受教育者的生计为首要目的. 二,以 事 为课.职业学校应当以一事为一课,安排学生进行小班学习,进而完整地掌握一套职业事务处理的办法. 三,理论与实践相结合.职业学校应当安排和计划充分的实践课程,帮助学生将理论运用到实践之中.
临泽县17841557970: 陶行知先生发明了什么字? ?
居要小儿: 把“知行合一”拼成一个字 很像“衙”字, 不过是把中间上半部分的“五”换成“矢” 有“知”有“行”.
临泽县17841557970: 教育的意义,与目的! - ?
居要小儿: 什么是教育?这个问题乍看起来似乎很简单,但在一次国际教育会议上,留美博士黄全愈请教一位英国的教育家,却没有下文.可见,这个问题并不那么简单.关于教育的定义,中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”,这里集粹...