幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我收集整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
通过活动,让幼儿能懂得尊敬家长、团结幼儿、文明礼貌,让大多数幼儿能适应社会发展和全面发展。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
教学重点、难点
主要让幼儿理解尊老爱幼,和谐爱心,文明礼貌。
活动准备
现实生活中的案例,晓之以理,动之以情。
活动过程
1、老师显示现实生活中的文明、和谐、爱老尊师的镜头,让幼儿评价。
2、幼儿结合案例发言,谈自己的感想,谈自己的做法,主要通过对话和演示来展现;
3、个别幼儿的以身说教。
4、教师总结之,再让幼儿演示,教师更正相关弥补、完善的地方。
5,班级总结。
教学反思
1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。
2.在活动过程然幼儿在亲身参与,身临其境。
3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标,幼儿是否又一定进步,达到文明、和谐了吗?
幼儿园小班教案 篇2
主题目标: 1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。
10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。
主题环境设置: 1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。
家园共育: 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。
教学目标: (一)、综合活动:寻找夏天
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。
(二)、诗歌:夏天像个绿娃娃
1、通过寻找绿娃娃,让幼儿知道夏天来了,进一步认识夏季的特征,感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容,掌握有关动词:添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。
(三)歌曲:《夏》
1、要求幼儿进一步熟悉歌曲,能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找一找”,培养幼儿对音量大小的感受能力。
(五)科学:认识夏天的水果
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称,通过观察、比较,说出每种水果的特征。
2、通过品尝,说出它们之间的相同点,概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力,教育幼儿生吃水果要洗净。
(六)体育:网小鱼
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。
(七)语言:夏天的池塘
1、引导幼儿通过不同的途径,感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象,用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”,并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。
(八)科学:多彩的扇子
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。
(九)体育:熊和石头人
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动,并在活动中发展自我保护意识,有躲闪的能力。
(十)生活:热了怎么办
1、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。
幼儿园小班教案 篇3
活动目的:
1、通过操作活动,体验游戏的快乐。
2、通过观察、辨别,排除干扰,找出一一对应的关系。
3、初步养成良好的行为习惯,知道收拾、整理物品。
活动准备:
1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干,成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。
2、幼儿座位呈单半圆形摆放。
3、游戏音乐《大鞋和小鞋》,录音机。
4、曾经玩过音乐游戏《穿大鞋》。
活动过程:
1、能大胆的和同伴交流“自己今天穿的鞋”,并初步了解鞋子有很多种类。
(1)以介绍我自己的鞋为题,幼儿互相交流、表述。
①“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋,伸出来给我看看!”(幼儿把脚伸出来,教师观察)
②“有的鞋子是*色的,有的鞋子是*色的,有的鞋子上有**,有的鞋子上还有**,真漂亮。老师今 天也穿了一双鞋,我们一起来看看!”(教师把自己的鞋子往前伸,请幼儿观察、讲述)
③“你们的鞋子也很漂亮,现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧!”(幼儿互相进行讲述,教师倾听、指导)
(2)请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。
“现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。”
(3)说说自己还知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的种类。
“刚才我们说了许多种鞋,有皮鞋、球鞋,那除了这些鞋,你们还知道哪些种类的鞋吗?”(幼儿自由讲述,教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。)
(自评:鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品,孩子们也非常的熟悉,从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节,是本着从孩子们的兴趣出发为旨,让他们通过自己的观察和探索,相互介绍、分享自己的见解,把孩子们的注意力自然而然的引入主题,并为下一环节奠定基础。
《纲要》中指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的`重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。”因此,设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,并尝试描述出自己所穿鞋子的模样,发展幼儿的语言表达能力以及思维能力。)
2、游戏“鞋样匹配”。
(1)提出要求,幼儿操作。
①“今天,糊涂城里要举办一个晚会,可是城里的小脚丫们却在犯愁,因为他们每天回来就把鞋子乱扔,现在怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们,好吗?”
②教师边讲述边出示小脚图和鞋样,进行示范。
“等会,请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫,然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子,找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小朋友说说,你找到的鞋子是什么样的,看看谁能找得又快又对!”
(2)教师小结,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。
①教师检查幼儿的配对情况,对配错的情况在集体中请幼儿观察、分析,帮助幼儿排除干扰,找对一一对应的关系。
“小朋友们都把鞋子拿好,我来检查一下,看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”(幼儿把鞋样拿好,教师观察)
②教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐,并交代要求,请幼儿把鞋样收整齐。
“那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢?鞋子脱下来以后就要把它们(摆整齐)。
现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下,放好以后赶紧到老师这来排好队开火车,看谁放得又整齐又快!”(排队带幼儿到红线处一队站好。)
(自评:〈〈纲要〉〉中指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,……寓教育于生活、游戏之中。”孩子们都喜欢游戏,也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏.因此,这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入,赋予幼儿一定的角色和情境,并以游戏的方式引导幼儿去进行操作,目的就是想为幼儿创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试和操作,并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时,也充分利用这种情境,让孩子在学习知识的同时,有效地进行养成教育,以培养幼儿良好的行为习惯.)
3、游戏“穿大鞋”。
(1)提出游戏要求,幼儿游戏。
“我们上次玩了‘穿大鞋’的游戏,今天大家还想玩吗?可是,今天的游戏有一点点不同。听好了,待会听到老师的哨音,请你们先从红线这随便拿一双鞋,然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好朋友,找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐,然后把大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。”
(2)幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍,教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐)
(3)请幼儿把鞋子互相交换,再次进行游戏,教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。(播放“大鞋和小鞋”的音乐) “现在,请小朋友们到老师这儿来,轻轻地把自己的鞋子脱下来,和别的小朋友交换一下。”
(4)请幼儿换回自己的鞋子,然后按老师要求把大鞋收拾整齐。(幼儿换鞋子的同时播放音乐)“玩得高兴吗?现在请小朋友们轻轻地去把自己的鞋子换回来,然后把你刚才穿的大鞋收到那两个绿色的大篮子里放好,到老师这来开火车。”(以游戏“开火车”的形式带幼儿离开活动室)
(自评:“穿大鞋” 是孩子们非常喜欢和热情投入的一个音乐游戏,因为也是和鞋子相关的游戏,因此,便想把它放入活动中来.可是怎样才能使这个游戏更好的为本次活动的教育教学服务,经过思考,我便把游戏的玩法更改了一下,在本环节的设计中,在音乐游戏之前加上了配对的环节,这样既达到了教育的目的,又满足了幼儿游戏的天性,一举两得。此外,在这个环节中,为了确实的落实养成教育的目的,和上一环节相呼应,活动中教师就在幼儿会出现的情况中前时时提醒,反复强调,在点滴中加强对幼儿的习惯的培养。)
幼儿园小班教案 篇4
小朋友们的小手是很灵巧的,能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大,威力也很大,小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。
活动目标: 发展幼儿的观察比较能力,让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
活动准备: 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。
活动过程:
认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
2、认识并学说手指名。
(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。
哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。
活动延伸
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1.借助各种材料制造声音。
2.感知材料与声音的关系。
3.感受自制声音的乐趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.主动参与实验探索.
活动准备:
各种瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。
活动过程:
一、声音的秘密
1.出示:瓶子、豆子。
2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音?
3.想办法使他们发出声音?
二、声音的产生
第一次尝试操作验证:
1.分组操作,教师指导。
2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)
三、声音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示给幼儿看)
辨析探究声音的特点:
1.撕纸(有的声音长,有的声音短)
2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是“砰砰的”“扑扑的”;有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨,象打雷)
活动反思:
孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足,同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓,活动中体验到了成功与快乐。
不足之处:
活动中没能关注每个孩子,以至使孩子注意不集中。
幼儿园小班教案 篇6
【活动目标】
1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节,体验“正义”最终获胜的快乐。
2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法,尝试带着问题自主翻阅小图书。
3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
大图书一本,小图书人手一本。
【活动过程】
一、出示主角。
听听看,这是谁来了?(吱吱吱)我们来看看小老鼠去做什么事情了?
二、阅读大书。
连续阅读第一幅至第三幅,观察小老鼠偷大米的情节。
(第一幅)观察小老鼠深夜里去干什么(偷东西),说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。
(第二幅)观察小老鼠的神态,猜想小老鼠的心情,想象小老鼠心里会怎样得意。
(第三幅)教师讲述:小老鼠得意洋洋地唱着歌,歌声一直传到了天上,被天上的星星发现了。幼儿想象:星星会想什么办法对付偷大米的小老鼠呢?
——播放语音:站住,不许动,不许你偷别人的东西。幼儿说说听到什么,猜想会是谁在说话。“到底会是谁来了?小老鼠接下来的命运又会怎样呢?”幼儿带着问题去阅读小图书。
三、自主阅读(小图书第四幅至第七幅)。
(第四幅)说说发生了什么事,小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”,让幼儿认识。
(第五幅)观察小老鼠的神态,教师可以扮演小老鼠,幼儿扮演星星警察,表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。
大公鸡前来答谢。
——大公鸡拎着米袋出现(大公鸡由教师扮演),和小朋友对话,询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动,说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。
——大公鸡表示要答谢星星警察,可星星警察到哪去了呢?怎样才能找到星星警察呢?幼儿互相交流,并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。
教学反思:
《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事,孩子们一定喜欢,这是我们小班的一节公共课有朱老师设计,我看了朱老师的设计教案,我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改,我班的幼儿好奇心很重,根据这点,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中,孩子都好奇的说:“老师变成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼儿的话,让幼儿猜猜:“小老鼠趁着天黑要去干什么呀?”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验,“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事,我放慢语速给孩子们边讲故事,边指点着挂图,这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了,小老鼠溜进了鸡妈妈的家里,把米弄进袋子里,扛起袋子就走了。孩子们听到这儿,都心中激起了恨说:“打电话告诉警察叔叔,把它抓起来。”“那我们接着往下听,我把重点星星警察的话重点说,孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情,也同时激发了孩子对阅读的喜爱。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。
2、通过装饰蔬菜,发展幼儿的动手能力。
3、乐意参与集体游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
设计思路:
前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴,也会将柿子说成是蔬菜的,很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子,为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开,于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。
我班的孩子多数来自纯农村的孩子,语言表达能力较弱,有的甚至普通话也不会说,但是他们对动手操作的活动特别感兴趣,于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点,在做做玩玩中,体验游戏的乐趣,使每个孩子都能积极参与到活动中。
活动过程:
一、接电话引起兴趣。
设置情境:铃声响,老师接电话。山羊公公过生日,老师准备送礼物——蔬菜。
二、选择蔬菜宝宝。
1、老师选蔬菜宝宝。
2、个别幼儿选蔬菜。
3、集体选蔬菜送给山羊公公。
说明:请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝,你选的蔬菜宝宝是什么样的。
重点认识:看一看,闻一闻洋葱宝宝。
三、装扮蔬菜宝宝。
1、提问:你想怎样装扮蔬菜宝宝?幼儿自由发言。
2、出示教师的设计范例。
3、幼儿装扮蔬菜宝宝,教师帮助有困难的幼儿完成作品。
四、讲评作品。
把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看,交流自己的作品。
五、延伸。
带着你的蔬菜宝宝离开活动室。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1.让孩子们初步学会句式“一步一步X呀X”
2. 通过说特征、听声音、看动作猜测小动物,理解故事内容,了解各种小动物走路的样子,感受绘本的情趣。
活动准备:
教具:轻音乐,PPT、小弟弟及各种小动物图片,熊妈妈头饰。
学具:故事中小动物的图标人手一份。
活动过程:
1.导入师:宝宝们,今天吴老师接到熊妈妈打来的电话,它要吴老师带你们一起到它家做客,你们想去吗?
那到吴老师这里找个空位置站好,走的时候不要挤,不要推,要一步一步走呀走!
好!我们出发了!(听着音乐随着节奏一边慢走一边说:一步一步走呀走),路边可能有大灰狼,我们快点走好吗?(听着音乐随着节奏一边快走一边说:一步一步走呀走)
2.通过观察PPT让孩子了解故事内容,知道故事中小动物走路的样子
(1)“等等我、等等我”,咦!是谁在叫呀?让我们坐下来看看!
出示PPT师:“孩子们,快看!谁来啦?”(小弟弟)“我们跟他问个好吧!”(小弟弟,你好),小弟弟也想去熊妈妈家做客?你们愿意带他去吗?不过,小弟弟这么小,我要告诉他怎么走。师“小弟弟一步一步走呀走,你们想告诉他吗?那我们一起告诉他:‘小弟弟一步一步走呀走’。”(师带着孩子们说“一步一步走呀走”),谁来带小弟弟走一走!(鼓励幼儿边走边说“一步一步走呀走”)。
(2)师:小弟弟还想带他的好朋友一起去呢?他一步一步走呀走,哎!碰到了一个朋友,他的这个朋友呀:“有四条短短的腿,后面有一条小小的尾巴,饿了把头伸出来,困了把头缩进去”,是谁呀?(小乌龟)我们一起和小乌龟打个招呼(小乌龟你好啊),那宝宝们,小乌龟是怎么走的啊?(爬的)那我们带着小乌龟一起去(小乌龟,一步一步爬呀爬)
(3)师边说边打开PPT,小乌龟一步一步爬啊爬,哎!你们听!谁在叫?。大白鸭呀也想去熊妈妈家呢。宝宝们,你们愿意带它一起去吗?(愿意)那我想请宝宝们来学一学大白鸭是怎么走路的(孩子们,自由学)怎么走路的啊?(请一个走的好的孩子上来表演)摇摇摆摆走路的。是啊,大白鸭一步一步摇啊摇。
(4)宝宝们,你们看,小弟弟在干什么?他看到谁了这样跳着走,我们来看看是不是小兔子?谁愿意来学一学小兔子边跳边用好听的话来说,(鼓励幼儿大胆的边跳边说:“一步一步跳呀跳”)
3.教师利用图片、图标帮助孩子回忆故事中的情节。
(1)现在小弟弟、小乌龟、大白鸭、小兔子都想跟我们去熊妈妈家做客,你想跟水一起去?那你要怎么走路?(教师依次出示故事中的人物和孩子们一起讲述故事中的句式)
(2)宝宝们,你想跟谁一起去,就去找到他,然后把他贴在身上,幼儿人手一份图标,教师巡回观察。
4. 结束部分:
(1)大家都准备好了吗?出发(听音乐,边走边说:“一步一步x呀x”)
(2)宝宝们快看!熊妈妈来接我们啦!向熊妈妈问好!熊妈妈说:“欢迎大家到我家来做客,你们是怎么来的?”(我们是“一步一步x呀x”)。
(3)宝宝们真棒!跟熊妈妈去玩吧!
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出栏小柴:[答案] 幼儿园中班语言活动教案:故事《谁的自行车》 一、活动目标: 1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想. 2、幼儿积极大胆的表述自己的想法. 3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐. 二、活动准备: 1、特别自行车照...
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出栏小柴:[答案]活动目标: 1.观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同. 2.对动物的外形特征感兴趣. 活动准备: 1.教学图片:《它是谁的宝宝》. 2.教学挂图:《动物的宝宝》. 活动重点与难点: 观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同,并用语言表述出来. 审...
巴音郭楞蒙古自治州15516267899: 小班安全《泥石流来了怎么办》教案 - ?
出栏小柴:[答案] 幼儿园小班安全教案7篇 1 幼儿园小班安全教案:汤洒了,怎么办? 活动目标: 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法. 2、能根据图片大胆讲述画面内容. 活动准备: 故事《碗里的汤泼了》 活动过程: 1、教师讲故事,引起...
巴音郭楞蒙古自治州15516267899: 求幼儿园小班教案《认识鸡蛋》主要是认识生鸡蛋与熟鸡蛋,并能区分,准备:一只生鸡蛋,一只熟鸡蛋面对的幼儿时2岁至3岁的刚入园儿童 - ?
出栏小柴:[答案] 让他们先想办法啊!现在不就是提倡让孩子自己想办法吗? 然后实验他们的办法! 然后你告诉他们的办法是转动!这个简单!他们都可以操作! 简单又好玩!我们班孩子还真没问过这个问题! 现在不是说问题都从孩子中产生!我们班没出现这个问...
巴音郭楞蒙古自治州15516267899: 幼儿园小班语言教案《小鸡过生日》的故事 - ?
出栏小柴:[答案] 活动目标 活动准备 教师小结 就这几个方面.
巴音郭楞蒙古自治州15516267899: 幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案 - ?
出栏小柴:[答案] 幼儿园小班品格教案:《小红花,送给谁》活动准备:1、能大胆地使用剪刀,敢于克服困难.2、学习正确地自评与他评.活动准备:1、画好小红花轮廓线的红纸两张.2、剪刀每人一把.3、盛放剪下的碎纸的小筐若干.4、征集家长...