紫藤萝瀑布1-7自然段

《紫藤萝瀑布》1--7自然段~

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你可以找找PPT教案，上面应该有

4 紫藤萝瀑布

课文研讨

一、整体把握

原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。

二、问题研究

1.为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢?

研究这个问题，应该注意写作时间——1982年，文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，“花和生活腐化有什么必然关系”，这个话，今天听来是多么荒唐，这就是极“左”的论调。

根据这个线索，联系历史背景，就能理解这篇散文的思想感情了。1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。

研究这个问题，还应注意“生死谜，手足情”六字。手足，比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，我“浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白，“各种各样的不幸”，也包括死亡。那么，为什么说“ 生命的长河是无止境的”呢?个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。

2.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻?

香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。

3.怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?

现在听起来的确不可思议，但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。

4.“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，这里似乎也有象征意义，似乎也有哲理，如果确是这样，那么象征什么?包含什么哲理呢?

确有象征意义，新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，那时有一句很流行的话，叫做“甩开膀子大干”，大干社会主义的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。这两句话又这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理，就不难理解作者为什么“加快了脚步”。

5.课文对我们写作有哪些启示?

这样的文章叫做“托物言志”，或“借景抒情”，要写这一类文章，可以从课文中得到不少启示。

第一，写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。

情与理，如果有两三层更好。这篇散文，说了“精神的宁静和生的喜悦”之后，又有一层新意，就显得丰富。

第二，景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。

第三，对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。

拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作，总得有想像和联想，才能妙笔生花。

第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。

练习说明

一 朗读全文。试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。

本题除练习朗读外，意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理。本题提倡个性化阅读，各人的经历见闻不同，对这句话的体会也可以有深有浅，有自己的侧重点。

二 揣摩下列语句，体会写景的妙处。

1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

本题揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。答好这些题目不很容易，应该让学生在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人的表达效果。例如，句1写藤萝花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的气势和光彩，体会这样写景的妙处。

参考答案：

1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

3.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

4.物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。

三 人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法(有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的诗句)，与同学交流一下。

本题要求搜集，简便的办法是各就所知交流一下，你一个，我一个，大家说，做好记录，然后整理，这也可以说是搜集。要找书搜集，就要告诉学生哪些书有这样的材料

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潍城区17086319734： 《紫藤萝瀑布》的分段及段意谁知道啊?急用!我要写预习笔记! - ？
弭兰派吉：[答案] 1-6段结束看花 7-9段忆花 第7段也是过渡段 10-11段悟花 中心思想;花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,所以告诉我们要勇往直前,积极向上. 主要内容根据段意,把他们总结到一起就可以 注,我也刚上八年级,所以七年...

潍城区17086319734： 1、紫藤萝瀑布文章第一段、第二段各从哪些方面描写?2、文章第一 - 第七自然段,从( )、( )、( )三个方面描写紫藤萝花的( )的特征.3、为什么作者“觉... - ？
弭兰派吉：[答案] 文章第一-第七自然段,从(花瀑 )、(花穗 )、(花朵 )三个方面描写紫藤萝花的( 形态,颜色,形状)的特征. 为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前,也在我心上缓缓流过”? 花和人都会遇到各种各样的不幸,生命并不是一帆风...

潍城区17086319734： 紫藤萝瀑布分段段意？
弭兰派吉： 1-6段(第一段):看花-繁花似锦 7-9段(第二段):忆花-思绪万千 10-11段(第三段):思花-振奋精神

潍城区17086319734： 紫藤萝瀑布1至7段大意!急急急急急急急急 - ？
弭兰派吉： 1-6段:看花-繁花似锦7-9段:忆花-思绪万千10-11段:思花-振奋精神

潍城区17086319734： 紫藤萝瀑布分段 - ？
弭兰派吉： 第一段1-6 作者赏花,繁花似锦 第二段7-9 作者忆花,思绪万千 第三段10-12 作者悟花,振奋精神

潍城区17086319734： 紫藤萝瀑布七自然段中表现陶醉的句子是什么? - ？
弭兰派吉：[答案] 我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的.

潍城区17086319734： 吖,把七年级上册语文紫藤萝瀑布的段意概括!急! - ？
弭兰派吉：[答案] -6段结束看花 7-9段忆花 第7段也是过渡段 10-11段悟花 中心思想;花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,所以告诉我们要勇往直前,积极向上. 主要内容根据段意,把他们总结到一起就可以

潍城区17086319734： 《紫藤萝瀑布》:概括各部分内容……………………在线等~别过23点半! - ？
弭兰派吉：[答案] 赏花之情(1-7小节)描写紫藤萝盛开时的状貌抒发我的赏花之情. 惜花之憾(8-9)写紫藤萝瀑布的芳香,引出我的回忆 思花之感(10-11)写我由眼前盛而密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理

潍城区17086319734： <<紫藤萝瀑布>>怎么分段? - ？
弭兰派吉： 第一段(1-6):看花.侧重描写紫藤萝花的盛开景象,按花瀑、花穗、花朵的顺序来写,越写越见花的活泼热闹,生机勃勃.这一部分写花由“大”到“ 小”,有严密的顺序.第二段(7-9):忆花.先写“我”没在“花朵的光辉”中,感到“精神的宁静与生的喜悦”,在写花所受的苦难,最后以花历尽劫难又焕发生机做结,回应前文.第三段(10-11):思花.作者由眼前所见的花上升到理性的思考,感悟到生命的美好与永恒.

潍城区17086319734： 课文紫藤萝瀑布分成几部分每部分写了什么 - ？
弭兰派吉： 第一段1-6 作者赏花,繁花似锦 第二段7-9 作者忆花,思绪万千 第三段10-12 作者悟花,振奋精神 ========================================================================== 1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡...