老师怎么给学生的作业备课？
为孩子请家教,应该如何挑选家教老师呢?
孩子到底需不需要请家教老师,要请有资格证的老师还是名校的大学生呢,这都是父母们需要考虑的问题.在做决定之前呢,应该考虑好哪些问题呢?
孩子提问
第一,你家的孩子到底需要请家教老师吗?
有些孩子学习的基础能力比较差,在学校的时候就跟不上同学们的脚步了,家长看在眼里,急在心里.但是这类型孩子的基础能力太差的话,请的家教是一般家庭经济都承受不起的.
这一类的孩子一般学习不好的原因都是学习的态度没有达到那一种层次,或者是不够积极,对于请家教老师也会有排斥的反应,所以不能单看家教老师是大学生还是什么有资格证的老师,主要看的就是孩子能不能接受这个老师.
要是孩子从心理上就接受了这个老师的话,就算是一种成功的开始,只要孩子能跟上家教老师所走的步伐,过不了多久,他的成绩就会有了很大的提高.
第二,如若自己的孩子的学习成绩还不是很不好的话,但是还想要冲刺一把,考上一所好的学校,并且孩子的态度是很好的,对于学习也没有什么排斥的反应,建议简章为孩子请以为有经验的并且好说话的老师就行了.
这种类型的老师有着特别丰富的经验,而且对于孩子来说也很有说服力,而且提分的效果也是非常大的.但是要提醒各位家长,给孩子找家教的时候,绝对不能盲目地随便的找,而且不能占用他们周末太多的休息时间,否则会适得其反,让他们每天跟作业做斗争的话,很容易导致孩子们的反感,造成对学习没有任何兴趣.
所以请家教也是有好处的,但是不能每天都补课,因为这对孩子们是不公平的.其实请家教大约在一个星期两节课就行了,既可以巩固知识又能提高分数,而且也能给孩子剩下多余的时间休息玩耍.
补习功课
所以需要家长们记住.为孩子请家教,应该根据孩子的实际情况来看,从孩子的实际状况出发,不要一味的为孩子着想,但是孩子们根本不需要这种关心.毕竟适合自己家孩子的,才是最好的.
以上关于如何挑选家教老师的内容就结束了.希望家长们能从孩子的角度上进行挑选家教老师,这样才会有更好的效果出现.
题目多变，拓展学生视野
在期中或期末的测验中，很多学生经常遇到一些看起来似乎熟悉的题，可是就是做不出来。一些学生抱怨，这个题目以前都会做，奇怪的是现在又不会做了。有的题目与以前所做习题相比有点变化，学生就又做错了。出现这一问题的原因，就是练习不到位，知识没学活。这与教师作业布置时目的不明确有直接关系。让学生做作业，不是为了单纯机械地解题，同时还要培养学生的思维能力，不断拓展学生的思路，从而全面提高学生各方面的能力。因此，在作业布置过程中，教师就必须着力引导学生从不同的角度、用不同的思路和方法去分析解决问题，避免依葫芦画瓢，死搬硬套。
教师在作业备课时，要注意一题多解、一题多变，要有目的地灵活改造一些题目。比如条件改变，结论不变；或者条件不变，结论改变；或条件结论都改变。只有这样，学生才能有新鲜感。也只有这样，学生才能灵活运用知识。教师这样进行作业备课，费时费神，但却可以以少而精的作业让学生真正有所收获。
作业要有坡度，切忌“一刀切”
学生的基础参差不齐，智力水平也有差异。作业难度太大，会有学生做不出来。难度太小，学生又没有收获。每一次布置作业，教师看重的不应该是学生会做多少，而应该是作业能带给学生多少收获。让学生做二十道以前就会的习题，不如认真布置分析一道能为学生带来启发的习题。因而教师在布置作业时，应该考虑既不加重学生的负担，同时又要尽可能地促进学生潜能的发挥。在选题编题时要注意层次、梯度和弹性，考虑不同学生的差异化发展。
对于尖子生，不妨给他们布置一些难度较大、有挑战性的习题，让他们避免把时间浪费在简单的问题上。对中等层次的学生，要注意题目难易结合，既不能过于简单，也不能过于复杂。要让他们通过思索如何正确解题，体验解题的乐趣，从而增强学习的信心。对于学困生，难度偏大的题目，会让他们无从下手，产生畏惧情绪。可以布置一些基础性的题目，使他们感受到解题的喜悦，从此爱上学习。比如在全等三角形的教学过程中，对尖子学生，可以要求他们能通过两次全等证明来完成求证。对中等生，可要求他们完成一次全等证明，但可以让他们自己从题中去寻找条件。对学困生而言，每道习题都告知全等的三个条件，让他们去写证明过程，促进他们理解三角形全等的几种情形。只有这样，才能使每位学生在每一次的作业中都有进步和收获。
选题编题，切忌“拿来主义”
目前，我国教材版本多样，教辅资料繁杂。教科书上的习题是有限的，而许多资料上的题目又缺乏知识性、趣味性，内容陈旧，缺乏新意。比如说，自2008年10月开始，银行已经免收储蓄存款利息税了，但现在一些数学练习中还存在一些有关利息税的演算。再比如，有关人口问题的内容，国家计划生育政策变了，人口结构也发生了变化，可有些习题中的内容、数据还是老一套。另一方面，题目雷同，换汤不换药。比如，这本书上要回答“5的相反数，8的倒数”，而那本资料上是要回答“3的相反数，4的倒数”。如果教师将这些习题毫无取舍地扔给学生，势必让他们陷入题海战术，费时费神而又收获甚微。因此，布置作业不仅要内容规范，设计合理，紧扣课程标准及教材要求，同时还要结合学生的生活实际。
作业适量，切忌机械重复
为了完成作业，学生有时会抄袭，更有甚者会让同学或者家长代做。这种现象也不能全怪学生，因为他们的时间是有限的。各科教师不假思索、“好心”地布置了大量习题，学生长期处于赶写作业的被动状态，自然容易产生反感甚至厌倦心理。即使学生完成了作业，也没起到作业布置应达到的目的，相反还会促成部分学生马虎、敷衍了事的习惯。这就要求教师在布置作业时要多动脑筋，不能只求数量。还要讲究科学性，一定要避免无效的机械重复。每次作业，都要保证学生有时间去思考题目，有时间去探索问题，有时间去总结规律。为此，对学生的作业练习题，教师必须精编、精选，所编选每道题目都要有针对性和目的性。在布置作业之前，也就是在备课中就要明晰，相关题目解题的思想方法是什么，技巧是什么，通过这道题能达到什么目的。为了避免假期布置作业之前出现“无米之饮”的现象，教师平时就要重视相关习题与资料的收集。
作为新手老师,如何给学生合理布置作业?
4.多样化的作业形式：尽量采用多种形式的作业，如阅读、写作、实验、小组讨论等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。5.合理的时间安排：考虑到学生的其他课程和活动，合理安排作业的时间。避免一次性布置过多的作业，以免给学生造成过大的压力。6.及时反馈：在学生提交作业后，及时给予反馈。指出学生的优点...
教师应该怎样给学生留作业
第四，形式要多样化。平常的作业设计多以书面作业为主，形式较单一，比较枯燥，引不起学生的兴趣，那么教师就应该设计一些新颖的灵活的，富有趣味性的作业，这样才能激发学生完成作业的兴趣，从而提高学习知识的水平。接着来说说设计作业有哪些类型。第一，理解型。这里作业主要是帮助学生理解课文内容，体会文...
老师如何给学生布置和检查语文作业?
良好习惯的培养对学生终身有益。在教学实践中，我特别注重培养学生良好的习字和预习习惯。通过定期检查和积极反馈，学生的书写和预习能力得到显著提升。此外，我还鼓励学生通过笔记本记录课内积累，并撰写读书笔记和成长记录，以丰富其语文素养。3. **准确理解，科学定位**：有效的作业应与新课程标准相一致...
老师怎么能高效地给学生布置作业呢?
高效地布置作业，要求老师能够从理念上，做到“爱”和“作业是为了学生的发展”。从具体操作看，要坚持“减负增效”，一切从实际出发，充分研究与掌握学情。
作为一名合格的老师,该怎么给学生留作业呢?
一、劳逸结合在我看来作为一名合格的老师，在给学生留作业的时候，一定要多多的体谅学生，因为学生们要学的学科可以说是10分的多，所以说在留作业的时候也应该让自己的学生做到劳逸结合，因为长时间学习的话，不仅效率会10分的低，而且对于孩子的身体健康也是有着影响的。二、做有意义的作业有很多老师在...
老师怎么给学生的作业备课?
教师在作业备课时，要注意一题多解、一题多变，要有目的地灵活改造一些题目。比如条件改变，结论不变；或者条件不变，结论改变；或条件结论都改变。只有这样，学生才能有新鲜感。也只有这样，学生才能灵活运用知识。教师这样进行作业备课，费时费神，但却可以以少而精的作业让学生真正有所收获。
做为一名老师如何能做到给学生布置合适的作业?
老师本来就要给学生布置课后作业的。每个人都情况可能不同，都布置一样的作业，有的同学可能完成就会有困难的。一般的来说，绝大部分的能够完成就可以了。
老师如何给学生布置和检查语文作业
1、用笔记本做课内积累，筛选容易读错、写错的字抄写；对教材中的佳句、好段，要求学生在每篇文章学完之后至少要摘抄两句（段）做点评并背诵。2、对教材中要求背诵的篇目，教师应尽量采取合适的形式让学生在课堂中完成，以减少其课后作业的负担。3、课外积累是课内积累的有效补充，每周要求学生写两千字...
找了个做老师的兼职,该怎么给学生判作业?
个人感觉如果是小学生的作业的话，应该多写点批语，学生们用拼音代替的字你就帮他写出来吧，应该以鼓励为主哦！
老师该如何给学生的作业写评语?
首先，老师在给学生作业写评语时应该注意言辞的礼貌和尊重，不应该使用侮辱性或歧视性的语言。特别是涉及学生家庭情况等敏感信息的评语，更应该谨慎用词。其次，学生成绩差的原因是多方面的，包括学生个人的智力、能力、兴趣、学习方法、家庭环境、学校教育质量等等。家长虽然对学生的教育负有重要责任，但并...
应卢重组：[答案] 那么当前我们科学教师从时间上分,备课有这样几种形式? 1、常年备课,(教师平时对各中教学资料的积累,对生活的观察); 2、学期备课(在课标指导下对正册书的钻研,可粗略一点,并可制作出《学期进度计划表》); 3、单元备课(是在...
浦东新区19844417985： 怎样给学生布置语文作业 - ？
应卢重组： 作业布置是语文课堂教学中的一个重要组成部分.它不仅可以减负增效,还可以充分调动学生学习语文的主动性和积极性,培养学生的独立精神和创新精神,正确认识学生的作业布置,树立科学的练习观,就能更好地提高学生的语文素养和综合...
浦东新区19844417985： 如何对学生进行有效的作业布置 - ？
应卢重组： 最有效的家庭作业形式——分层作业美国密苏里-哥伦比亚大学心理学教授哈里斯·古柏长期致力于家庭作业的有效性的研究.他发现,在14岁至16岁的中学生中,做家庭作业的学生比不做家庭作业的学生成绩优秀.在小学阶段,家庭作业对学...
浦东新区19844417985： 教师如何进行有效备课 - ？
应卢重组： 没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就没有课堂中的游刃有余.那么,在新的课改形势下,教师应该 如何-备课是整个课堂教学工作的起点,是上好课的重要前提与保证.没有备课...
浦东新区19844417985： 教师备课要从哪几方面入手? - ？
应卢重组： 1、在“备教材”上下功夫.教师在“备教材”过程中要着重解决好这样几个问题:确定教学目的、任务和要求;明确教材的体系和内容的主次;突出重点、抓住关键;要注重研究和解决教材中的难点,在突破难点时要考虑到学生的实际(知识...
浦东新区19844417985： 教师备课要求 - ？
应卢重组： 一、备课步骤: 1、把握本单元的教学目标; 2、阅读和深究教材; 3、翻看相关材料,同时了解学生; 4、确定教学目标,选定教学内容,研究教学方法; 5、编写课时教案. 二、要做到“八备” 1、备课标.教师必须按照新课程标准所规定的...
浦东新区19844417985： 如何做好小学数学的备课工作 - ？
应卢重组： 一、备好教师 我们都知道:“要给学生一碗水,教师自己首先要有一桶水.”要教好一堂课,备好一堂课,教师首先要从自己做起.如何备好教师自己,在我看来,首先就是自己内在的知识素养应随着社会的发展以及学生的需求不断增长,教师...
浦东新区19844417985： 作为一名教师如何备课? - ？
应卢重组： 假如您是新教师,建议您先听老师们的几节课,看一下他们的教案,找一些各省教育类刊物,看一下刊登的优秀教案,也可以看一下优秀教师的教学录像,心中有数,教案就好写了.如何备课,说起来挺复杂,很难说清楚.整体备课,单元备课,课时备课,都要涉及,几句话是解决不了的.总体上,教师备课时要解决好:教什么?怎样教?为什么教的问题.让学生学什么?怎样学?重在学习方法引导.备课的形式,导棵,检查预习,探究新知,自主练习,课内测评,课内总结,作业设计,教具准备等都应该体现在教案中.备课为上课,实用最好.请参考.咱是同行.
浦东新区19844417985： 在初中活动课中如何培养初中生培养学生的小发明小创造的能力?作为老师应该如何备课? - ？
应卢重组： 备课的话······我小学的时候有一门课程就是发明创造课.老师备课就是做PPT,展示一些别人或别国的发明(不过老师叫我们发明创造的时候是按不同的课时的,每个课时讲的发明方法是不同的),然后交给我们发明方法,在发明创造课上我们会有一个课堂作业,是让每个人都在作业纸上写出一种自己按照这个发明方法创造出的东西,要配有画图,可以老师一边在讲课,学生一边在底下写.最后下课了老师再收作业.
浦东新区19844417985： 新教师如何备课 - ？
应卢重组： 备好课是上好课的前提,无论你是一名从教多年的老将,还是一名刚刚踏上讲坛的新手;无论你用传统的备课方式,还是采用现代教学技术,利用计算机做成课件的形式,备课都是十分重要的.通过备课,你可以查出在应传授的知识上还有什么...
