在朗读第四课三月的桃花水时我们应该包含着什么样的感情？
三月桃花水的时候，应该包含着一种对春天向往的感情，让这种感情更加的浓烈，因为万物新生。
朗读《三月桃花水》的时候要饱含思念故乡的深情，进行朗诵。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的.全篇皆是清新淡雅的词句,并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,再糅...
对桃花水的喜爱和赞美之情。
《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
教学目标：
1、能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽、回旋、应和、纤细、沉醉”等词语。
2、在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
教学重点：
1、通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。
2、学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。
教学难点：通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
赞美，对桃花水的喜爱尤其是那几句三月桃花，是竖琴等，要用激动兴奋语气读
《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
在朗读第四课三月的桃花水时我们应该包含着什么样的感情?
对桃花水的喜爱和赞美之情。《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱...
适合三月桃花水朗读的音乐
适合三月桃花水朗读的音乐有莫扎特的《小夜曲》，贝多芬的《悲怆》等，这些音乐能够营造出一种温馨柔和的氛围，让人们更容易投入到朗诵的气氛中，《三月桃花水》介绍如下：1、简介：《三月桃花水》，散文，作者是著名诗人词人翻译家评论家刘湛秋，描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水...
《三月桃花水》教案
三月桃花水 春天的竖琴 春天的明镜 比金子还贵 比银子还亮 课后札记: 第二课时 教学内容:复习课文内容,学习生字词 教学过程: 一、复习导入,激发学生学习兴趣。 同学们,我们上一节课学习了《三月桃花水》这一课,我们能流利读课文,下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下,哪位同学有这个决心啊?
小学四年级下册语文教案《三月桃花水》
4、教师引读第3自然段，全班有感情朗读第4自然段。5、这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它？（仿照“三月的桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比喻、拟人、排比等修辞方法。）（二）水清如什么？（明镜）1、由学生交流画出的语句。2、（学习第6自然段）它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能...
小学四年级语文《三月桃花水》优选教学设计教案
1、师:“三月桃花水,我们感受到了江南春天的诗情画意,处处洋溢着阴柔之美。女生配乐朗读三月桃花水第3---6自然段。(生谈感受) 2、孩子们,还记得气势磅礴的二月《春潮》吗?让我们一起朗读《春潮》第3自然段,再次感受春潮不可抗拒的威力。(男生读) 三、总结课文 课堂检测 1、总结:孩子们三月桃花水像竖琴,...
三月桃花水教案
四、回顾总结,拓展延伸 1.回顾总结:反复朗读课文中优美的句段。 2.有感情地朗读课文第6自然段,发挥想象:如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说些什么? 三月桃花水教案 篇2 教学目标 1.运用学过的方法,自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写“裹”,重点理解词语“绮丽”、...
小学四年级下册语文《三月桃花水》教案
“是什么光芒”――三月桃花水的水面（把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。）四、布置作业：1、感情朗读课文。2、抄写生字词，积累好词好句（选择自己理解了的词语造句）。第二课时 一、检查朗读情况：1、让学生朗读自己最喜欢的段落或自己认为能读得最好的段落。2、提问：你为什么喜欢这一...
春天的朗诵诗歌
第一场雨 春天的第一场雨 悄悄地落在午夜梦深处 害羞的神秘 是姑娘黑暗中掉落的纱裙 大地的鼓皮 敲响于檐水的槌 我初醒于三月的桃花林 两声轻怨唤来两只南归的燕 没有睁开眼睛 树的枝叶在嘴唇的 一闭一合间吐露 它们把头伸的长些再长些 宣读着清新的福音 不闭侧耳倾听 一缕风在呼吸间崛起 小草向着阳光...
三月,桃之夭夭,灼灼其华散文
三月,桃之夭夭,灼灼其华散文 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。 桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。——《诗经·国风·周南》 【一】 我的心中是有桃花的,要不这个春天怎么会来得这么早。春节前四五天,桃花就开了,以至于我见到桃花时,忽然就惊...
春水四七这首诗朗读停顿怎么划分?
碧绿的春色惊动了柴门。显然是夸张的笔法，并化静为动。杜甫春水字词句解释（意思）：桃花浪:指桃花汛。桃花浪：桃花水.春季冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,是谓春汛,此时正值桃子花开,遂名之为桃花水,桃花汛,桃汛。三月桃花浪，江流复旧痕。意思是：三月春汛，桃花浪起，江流恢复旧时的痕迹。
车雨长春： 读三月桃花水,我们应该带着一个抒情的方法去读,然后语调要轻柔轻缓.
永丰县15519962915： 读完＂三月桃花水＂有什么感想 - ？
车雨长春： 文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱.《三月桃花水》这篇优美的散文...
永丰县15519962915： 三月的桃花水,是春天的什么? - ？
车雨长春： 2020春统编版四年级语文下册第4课三月桃花水课文讲解微课
永丰县15519962915： 三月桃花水从这个生动优美的语言中我们能读出什么? - ？
车雨长春： 三月的桃花生动,优美的语言是可以多出一些清新优雅的感觉.
永丰县15519962915： 三月桃花水这篇课文是按照什么到什么到什么的结构从什么和什么两个方面来描写? - ？
车雨长春： 三月桃花水这篇课文是按照(总——分——总)的结构,从(声音)和(样子)两个方面来描写.
永丰县15519962915： 读《三月桃花水》和读《春潮》的时候,你的感受有什么不同? - ？
车雨长春： 课文赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮.同时也在赞美春天,赞美生活,赞美农民的劳动.读《春潮》,感到春潮势不可挡,读《三月桃花水》,感到春天的水像舒缓的小夜曲,轻柔,令人陶醉.
永丰县15519962915： 四年级下册语文知识点 ？
车雨长春： 一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努力,十分成功.每一门功课都有... 2、三月桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌.农历三月江河水涨,正是桃花盛开...
永丰县15519962915： 《三月桃花水》课文讲了什么内容? - ？
车雨长春： 《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱.全文语言非常优美,引人入胜,美不胜收. 一方面写声,三月桃花水是春天的竖琴. 二方面写色,三月桃花水是春天的明镜. 春天河水的珍贵和美丽.表达了作者对春水和大自然热爱的情感. 希望能帮助你
永丰县15519962915： 三月桃花水 表达了刘湛秋怎样的思想情感 - ？
车雨长春： 《三月桃花水》是刘湛秋抒写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天...
