幼儿教师口语训练包括
幼儿教师口语训练包括示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
规范性原则
规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高、音强、音质、音速等方面的配合，显示出声音打动人心的魅力；用语气、语调、停顿、节奏等技巧充分表达出热情、真诚、善良等丰富细腻的感情。
用充满情趣、饱含智慧的语言给幼儿以激励和启迪。这样的教学口语才能够达到高境界和高标准，幼儿才会把学习活动当作一种艺术享受，主动愉快地学习。很难想象一口方言浓重的幼儿教师能培养出发音标准而优美动听的幼儿语言。
逻辑性原则
教师口语的逻辑性是指用精确的语汇表达知识的内涵，用言简意赅的语句表达丰富的内容，用层次分明的语序表达明确的目的。在幼儿教学活动中，教师首先要做到教学思路清晰、教学环节紧扣、教师讲解简洁精确、运用的语言文通字顺。
比如，在进行《小马过河》这个教学片段时，一位教师就充分运用了逻辑性原则进行了有效教学，取得了很好的教学效果。教师抓住了故事中最能体现逻辑性原则的内容进行了课程的设计，针对水“深”和“浅”的话题对学生进行了有效的思维训练，较好地训练了学生的思维能力。
形象性原则
教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象，唤起幼儿对具体事物的真切感知。幼儿的思维方式以形象思维为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。因此在教学中，教师的描述一定要具体细致。
要达到这样的教学目标，幼儿教师就要在教学过程中，恰当运用多种修辞手法，巧妙运用拟声词、摹色词、叠音词，同时要体现出语言的动态感。教师在进行词语及句子教学时，要恰当地把词语和句子教学创设在一个动态的语言环境中，把词语和句子赋予生命光彩和动态的美感。
教师口语是什么意思?
1.体现在日常交往中 在日常交往过程中口语表达是非常重要的一个手段，也是日常课堂教学不可缺少的一个途径。2.体现在课堂教学过程中 课堂教学是教学目标与任务开展的重中之重，在日常课堂教学过程中教师要正确运用口语，这样才能让学生理解要表达的内容，同时对师生交流也将带来很大帮助。教师口语训练大纲：...
什么是教育口语
教育口语的范围较为广泛，包括家长对子女、长辈对晚辈、教师对学生、领导对群众等多种领域的含有教育意义的言语活动。当然，其中教师口语是最主要、最基本的。提高教师的教学口语表达技能，主要从以下几方面进行训练∶1、提高内在修养水平。教师的教学口语表达水平是教师的学识、思想和个人修养的综合表现。2...
怎样运用幼儿教师口语给幼儿介绍爬山虎
具体看以下内容 。幼儿语言组织训练帮助别人就是帮助自己活动：介绍爬山虎；活动名称：语言一一帮助别人就是帮助自己活动目标：1、通过图片和下载全文理解画面内容，让幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心、帮助他人的意识。2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”...
谈谈提高教师口语表达能力的重要性
即使如此，现代教育技术也不能完全取代教师，取代“口耳相传”这种基本的教学形式。教师口语能力的强弱，直接影响教育工作的成败。深刻而富有感染力的口语交流，能启迪学生的心灵，激励他们上进。因此教师口语能力在提高教育教学质量，开发学生潜能。教师口语训练大纲 在口语训练过程中，首先要设置合理的内容与...
如何提高幼儿师范学校学生的口语表达能力
教师可依托教材教法课程进行导入语、讲授语、启发语、小结语、评价语等专题训练。另外，学生态势的端庄大方、语言内容的评析能力此时也应得到重点关注。总的说来，口语训练要遵循由简到繁、由易到难、由基础的语音训练到专业教师口语表达训练的原则进行。在训练的过程中应重视评价和分析，让学生对自己的语音...
课外教育口语的类型有
一般口语和职业口语训练。以本为本：忠实地执行教材，教材上怎么写，教师就怎么讲，即使发现教材的内容有不合理的地方，也不敢随便处理。好多教师甚至成了教材和教学参考资料的传声筒。教师口语包括两种：教学口语和教育口语两种类型。他们视教材为金科玉律，不敢越雷池一步，把毫无遗漏、毫不越位地传授教材...
教师口语的目录
前言再版前言总论第一节口语和口语表达一、口语二、口语表达第二节教师口语课的任务一、贯彻国家语言文字政策二、培养现代社会合格教师三、提高全国人民文化素质第三节 教师口语的特征一、规范性二、教育性三、科学性四、艺术性第四节 教师口语训练原则一、“外功”与“内功’’结合二、“听说”与“读...
幼儿教师口语是以什么教学为基础的
语言。普通话训练是前提,贯穿本课程始终，语言表演是教师丰富、生动的课堂语言的基础，也是普通话训练的继续和深化,是教师职业口语训练的基础。教师，以教育为生的职业，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
幼儿教师口语训练设计沟通语。 有个孩子胆子很小,教师请他起来回答问...
多鼓励引导，还是太紧张不自信，表现的机会太少了，可以先从沟通开始，从一对一，一对多，在一对多，这样的场景开始慢慢让他适应，最后适应就好了。
幼师专业都有哪些科目?
幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿文学、幼儿教师口语、幼版儿教育史、幼儿语权言教育、幼儿健康教育、幼儿科学教育、幼儿社会教育、幼儿艺术教育、幼儿园环境创设、音乐、舞蹈、钢琴、美术、手工等。学生毕业后可从事幼儿园及早教机构教师、营养师、幼儿家庭教师、学前教育管理和研究人员,以及与学前教育专业相关...
欧阳群龙源： 要根据自身的水平高低,和孩子的接受度,自己安排. 幼儿园工作计划中,家长工作计划已是重要内容.共同教育好幼儿,使幼儿的全面素质得到提高,这不只是幼儿老师的责任.想要达到家园互动,共同教育.幼儿老师必须使家长及时,全面的了解幼儿园教育目标,从而配合幼儿园进行教育.为了共同的教育目标,新年度制定出了幼儿园家长工作计划.幼师和老师一样,也是祖国的栋梁.
钦北区17287187535： 教师口语课怎么上? - ？
欧阳群龙源： 教师口语课以提高学生的口语能力为主,其内容主要包括普通话训练、一般口语交际训练、教师职业口语训练这三大块内容,根据这三大块的内容,其教学目标分别为:1、练好普通话声、韵、调与语流音变,掌握3 755个常用汉字的正确读音...
钦北区17287187535： 幼儿教师教育口语必须要遵循哪些原则 - ？
欧阳群龙源： 教学目标及基本要求:了解口语交际及其在现代化建设中的重要作用,提高学习的积极性.掌握一般口语表达技能和形式,养成良好的说话习惯,做到清晰、准确、流畅、得体;能熟练进行发声训练,掌握发声要领,能有感情地朗读各种文体...
钦北区17287187535： 教师口语的特点有哪些 - ？
欧阳群龙源： 教师口语表达应具备的特点: 1、抑扬顿挫的语调.语调是指说话的腔调,就是一句话里语音高低、轻重、快慢的配置,表示一定的语气和情感.语调往往是说话者感 真挚自然的流露,不同的语调表达不同的思想内容、情感内涵,故而产生不同...
钦北区17287187535： 幼师怎样提高口语水平 - ？
欧阳群龙源： 幼师提高口语水平的方法最直接的就是多看一些情景对话的短视频,带字幕的那种,尽量别选择电影,电影里大多都是生僻的词汇,不适合口语训练. 还可以下载一些附带课本的情景对话套装,记住重点单词,有助于理解.
钦北区17287187535： 幼儿教师如何提高自身的语言能力 - ？
欧阳群龙源： 1、教师要提高自己的整体素质,有意识地加强自己的语言修养. 语言修养注重的是个体运用语言的熟练度、准确度和流畅度,及在各种语言环境中的言语行为.教师的语言修养绝非一日之功,需要教师日积月累逐渐地形成,因而要求教师在日...
钦北区17287187535： 浅谈如何提升幼儿教师语言技能及策略 - ？
欧阳群龙源： (参考范文) 一、幼儿教师的语言技能幼儿教师的语言技能就是教师运用已有的知识经验,通过练习和自己多年的实践形成的,在幼儿园的各种教育活动中能够运用自如,并在实际的工作中充分发挥基作用的语言行为方式.教师的语言技能是...
钦北区17287187535： 学前教育这个专业有什么好的学院啊 - ？
欧阳群龙源： 学前教育的话,现在大部分院校主要都是研究理论方面,适合从事教研工作.若要从事幼儿教育工作,推荐大庆师范学院.大庆师范学院的学前教育专业自2006年开始招收本科生.2007年9月被评为省级重点专业,2008年9月被教育部确定为第...
钦北区17287187535： 怎样学好幼儿教师口语这门课 - ？
欧阳群龙源： 1大量的读背,多背诵经典范文,各种英语好的文章,背的越多,表达能力越强. 2,口语我认为是死去活来,懂得九个W和一个H,采用多问的方式,还有别人一种表达方式,你要多种, 3,多听英语材料或磁带,模仿地道的语音和语调,文章一定要读,背 4,多做一些类似与句型转换的题型,懂得外国人的思维方式 5,常去英语角,不到没有人,我不回来,平常多自言自语,多看外文小说和电影,扩大阅读量.
