教师专业标准哪四个方面的内容？
“专业理念与师德”维度，从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面，确定了“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”等四个领域，提出了十八项基本要求。
【拓展资料】
师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
教育部明确师范生教师职业四大能力,你知道都有哪四大吗?
师德践行能力，教学实践能力，综合育人能力，自主发展能力。随着社会越来越重视教育，重视教师群体的整体素质，于是近日教育局引发了关于规范教师职业能力标准的文件，其中明确了师范生教师应该具备的职业四大能力。而这四大能力与整个教师群体和教育环境息息相关，环环相扣。教师素质对学生有较大影响 首先教师...
教师专业素质包括哪些方面?
1、具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念。2、具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师...
《中小学教师专业标准》中,专业知识包括哪些领域
其次在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出学生的生命教育。教师要“将保护学生的生命安全放在首位”，“尊重学生的人格”，“信任学生，尊重个体差异”。这即意味着，教师要服务...
教师的标准是什么?
（5）平等对待每一个学生。（6）对指出老师的不足，虚心接受并改正。（7）不穿奇装异服，不刻意化妆打扮。<四>家长眼中的优秀教师标准 （1）学识广博，教学严谨，方式得当。（2）上课有激情，语言幽默有趣，简单易懂。（3）善于与孩子沟通，理解和尊重孩子，了解孩子。（4）不因孩子犯错而过多惩罚...
教育部明确师范生教师职业四大能力,具体指的是什么?
用不同的标准因材施教去要求学生。作为老师要学会变通，具有综合育人的能力。有较强的情绪调节与自控能力，能积极应变，收放自如，比较合理地处理问题。第四部分为自主发展能力，从注重专业成长、主动交流合作两方面。作为老师要不断提高自己的能力，不断扩充自己的知识层面，不要停止不前，要学会接收新...
幼儿教师专业标准包括哪些?
《幼儿园教师专业标准（试题）》共包括三部分：基本理念、基本内容、实施建议，在“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念下，对幼儿教师的专业素质提出具体要求，包括三个维度、是四个领域，分别对幼儿教师的专业能力、职业道德做了详细阐述。对《专业标准》进行归纳总结，可以发现有以下几...
《幼儿园教师专业标准(试行)》包括哪些内容?
标准从专业理念与师德、专业知识、专业能力几方面提出了具体要求，我个人理解如下：在专业理念方面，首先要热爱幼儿教育事业，具有良好的道修养、职业理想和敬业精神；其次是对待幼儿的态度和行为，要关爱幼儿，保护幼儿的生命和身心健康，平等对待每一个幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，尊重个体差异，让幼儿拥有...
《幼儿园教师专业标准(试行)》包括哪些内容?
标准从专业理念与师德、专业知识、专业能力几方面提出了具体要求，我个人理解如下：在专业理念方面，首先要热爱幼儿教育事业，具有良好的道修养、职业理想和敬业精神；其次是对待幼儿的态度和行为，要关爱幼儿，保护幼儿的生命和身心健康，平等对待每一个幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，尊重个体差异，让幼儿拥有...
教师的专业素养包括哪些内容
教师的专业素养的内容:专业精神教师的专业精神是教师应具有的理想追求、道德规范和伦理要求等基本理性价值取向,是指导教师献身于教育工作的精神动力。教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德。1.教育理念教育理念是指教师在对教育工作理解和体验的基础上,形成的个人的教育观念和理性信念。一个教师的教育理念显现...
小学教师技术专业标准制定有何意义和价值
教师专业标准对教师的观念、知识、行为等提出明确的要求,教师按照这些要求,不仅能保证教育教学活动的科学性,也能保证教育教学活动的有效性。同时,对于教师教育教学活动的评价也有了具体的标准。这对保障教育教学的规范性,提高教育教学质量意义重大。 因此,专业标准是规范教师教育教学行为的主要依据。4. 教师自身专业发展...
恽浩加味： 1、小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能.2、《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师实施教育教学行为的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据.
源汇区13547638959： 《中小学教师专业标准》中,专业知识包括哪些领域 - ？
恽浩加味： 首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是与时俱进的理念.生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质,也是新课程改革中的最强因.教育教学的终极目的是为了学生的发...
源汇区13547638959： 1. 《幼儿园教师专业标准(试行)》包括哪些内容? - ？
恽浩加味： 作为专业教育者,教师的专业标准包括以下几方面:一、专业精神; 二、专业知识;三、专业能力;四、实践智慧. 一、专业精神 在教师的专业成长过程中,专业精神占很重要的地位.专业精神主要包括以下几个方面:1.关心儿童,热爱儿童...
源汇区13547638959： 《中小学教师专业标准》要求教师应具备的理念有 - ？
恽浩加味： 《标准》从四个领域对教师的专业理念与师德提出具体要求. 第一,强调教师职业的专业性和独特性,要求教师注重自身专业发展. 第二,突出学生的生命教育.教师要“将保护学生的生命安全放在首位”,“尊重学生的人格”,“信任学生,尊...
源汇区13547638959： 从内容角度上划分,中学教师专业标准划分几个维度 - ？
恽浩加味： 3个维度,专业理念和师德、专业知识、专业能力.
源汇区13547638959： 中等职业学校教师专业标准是什么? ？
恽浩加味： 《专业标准》要求教师既要具备普通教育教师的职业素质,又要具备相应行业人员的职业素质,能够实施理论教学与技能训练,指导学生实训实习,身体力行做中教,做中学.这部《专业标准》也回应了社会关切的教师实践能力与产业技术进步脱节、学生实训实习组织松散、学生权益屡受侵害等问题,并要求专业课教师和实习指导教师全程参与指导学生实训实习,保护学生合法权益和人身安全.同时,教育部还配套制定了中等职业学校教师准入标准,以及教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,要求各地各中等职业学校严把教师入口关,保障教师合法权益,形成科学有效的中等职业学校教师队伍管理和督导机制.
源汇区13547638959： 小学教师专业标准的具体要求是什么? - ？
恽浩加味： 教育部师范教育司负责人表示,随着我国经济社会发展,教育改革的深入,中小学教师队伍建设总体上还有些不适应.此次制定教师专业标准,主要包括四个特点: 一是突出师德要求,要求教师要履行职业道德规范,增强教书育人的责任感和使命感,践行社会主义核心价值体系. 二是强调学生主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动活泼地发展. 三是强调实践能力,要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,不断研究,改善教育教学工作,提升专业能力. 四是体现时代特点,要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求,不断优化知识结构,不断提高文化修养,做终身学习的典范.
源汇区13547638959： 如何理解幼儿教师发展的4个标准 - ？
恽浩加味： 一、第一个维度:专业理念与师德 主要包括4个领域内容: ⒈职业的理解与认识;⒉对幼儿的态度与行为;⒊幼儿保育和教育的态度和行为;⒋个人修养与行为. 作为一位专业的幼儿园教师,首先要树立“一切为了孩子”的专业理念,以幼儿...
源汇区13547638959： 如何践行《幼儿园教师专业标准》 - ？
恽浩加味： 本次的教研活动中,我园组织学习了《幼儿园教师专业标准》;通过本次学习我收益很大,使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人.我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻...
源汇区13547638959： 如何有效实施幼儿园教师专业标准 - ？
恽浩加味： 《幼儿园教师专业标准》是从专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面对幼儿教育工作者提出的的基本要求. “专业理念与师德”在《幼儿园教师专业标准》是放在首位的,它的内容包括了对幼儿的态度与行为、职业理解与认识、个人修养...
