教育部明确师范生教师职业四大能力，你知道都有哪四大吗？
师德践行能力，教学实践能力，综合育人能力，自主发展能力。随着社会越来越重视教育，重视教师群体的整体素质，于是近日教育局引发了关于规范教师职业能力标准的文件，其中明确了师范生教师应该具备的职业四大能力。而这四大能力与整个教师群体和教育环境息息相关，环环相扣。
教师素质对学生有较大影响
首先教师职业能力标准文件中指出要明确教师的师德践行能力。个人认为这是十分重要的，学生每天的大部分时间是待在学校，教师的言行态度会直接影响到学生的三观和学习态度，甚至是心理。像前段时间，广州某幼儿园一名幼师因为学生不听话，于是拽打学生，行为极其恶劣，而类似的事件频被爆出，而教师的这类行为不仅对学生直接造成了身体上的伤害，还有心理上的伤害。
因此，规范教师言行，整顿教师的整体素质是重中之重，一个品德不过关的教师怎么可能会教好学生？
好的教学能力是根本
如果道德素质均过关，那么教师的教学能力将是更加重要，因此在教师正式走向岗位之前，要严格把关教师的教学能力，包括上课教书的能力，撰写教案的能力，处理学生关系的能力等等。课堂终归而言是职场，职场中评判员工的标准自然是能力，因此，教师的教学能力是根本，这也会直接影响到相应班级相应学生接收知识的效果。
因此，抓好教学能力是根本，老师教的好与学生学得好是息息相关的。
教师也需坚持交流学习
最后，在职业标准能力文件中指出了教师应该要坚持交流学习，不断的提高自身的教学水平和自身的见识，这就好比在职场中，不能只想着拿死工资做一条咸鱼，而是要长期鞭策自己保持进步和上进。
最后，你怎么看待教师职业标准能力文件中提出的这四大能力？
四大能力第一个是师德践行能力，需要老师遵守职业道德；第二个是教学实践能力，要求老师专业素养坚实；第三个是综合育人能力，要求教师能够引导和教育学生；第四个自主发展能力，要求教师能不断提升教学能力。
综合育人，教学实践，师德践行，自主发展，这四大能力是教师必须要学习的，是他们为人师表的准则。
四大能力分别为：第1步为师德践行能力，第2部分为教学实践能力，第3部分为综合育人能力，第4部分为自主发展能力。
师德践行能力，这是一个非常重要的方面，是老师的基本。还有教学实践能力，这是当老师的必备技能。综合育人能力，这是对孩子身心健康和家庭沟通方面的要求。自我发展能力，要有提高自己的能力。
教育部明确师范生教师职业四大能力,其中什么能力是重点?
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教育部明确师范生教师职业四大能力,会不会太严格了?
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咎面万复： 会有学校去师范自主招聘的,你可以去看看. 可以自己去学校试讲. 去支教3年,回来可以分配. 我是今年高考的学生,我也要报师范,但是说实话师范的就业率很低.
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