小学语文作文评分标准

小学语文老师试卷中作文怎么扣分~

小学语文考试作文评分四大标准：
作文评分标准（一）
A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
作文评分标准（二）
为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。
作文内容分数值比例：
思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）
内容与题目相符，叙述具体（20%）
条理清楚，段落分明（20%）
语句通顺（20%）
会用标点，错别字少（10%）
评分参考：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
作文评分标准（三）
三 —六年级作文评分标准
1、内容 结构 语言 卷面
一 类 文：（100～90分）
内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求
结构：结构严谨、条理清晰、分段表述
语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写工整
二 类 文（80—89分） 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求
结构：结构完整、层次较分明、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字
卷面：卷面整洁、书写规范
三 类 文 （70—79分）
内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求
结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述
语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字
卷面：卷面较整洁、书写较规范
四 类 文（60—69分）
内容：主题基本明确、内容不够具体、离题
结构：层次较清楚、结构较乱
语言：语言基本通顺，有少量语病
卷面：卷面较整洁、书写较规范
五 类 文（60分以下）
内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意
结构：条理不清、结构混乱
语言：语句不通顺
卷面：卷面杂乱、字迹不清
注：1）没有标题扣5分。
（2）满分100，酌情按分值打分。
（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
（5）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
作文评分标准（四）
为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。
小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例：
1、作文题目恰当（5% 1.5分）
2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）
4、条理清楚，段落分明（10% 3分）
5、语句通顺（20% 6分）
6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
二、评分参考：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣0—3分）
二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣4—6分）
三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣7—12分）
四类文（12—17）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣13—18分）
五类文（0—11）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣19—30分）

小学三年级统考作文评分标准：
1、字迹工整。
2、写作文题目。
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
5、能合理地分段写作。
6、300字以上。

作文评分注意：
“写背好的范文”不可，它竟然被打为五类文，说不定你在考场上，刚好看到是你熟悉的题目，刚好你又背好了相关的范文，然后洋洋洒洒地写了上去，以为可以得满分，但是这个就体现不了你的作文实力了。

小学作文评分标准：

 一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

 2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

3、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

4、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

5、正确使用标点符号；

6、达到规定字数。

二类文（24—26）：

1、字迹比较工整、美观；

2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

3、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；

4、能合理地分段写作；

5、能正确使用常用的标点符号；

6、达到规定字数。

 三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

4、层次不够清楚；

5、标点使用大体正确，错别字多；

6、达到规定字数。

四类文（12—17）：

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数较少。

 五类文（10分左右）：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误很明显。

小学语文作文的评分标准主要涉及以下几个方面：
切合题意：即作文是否符合题意，是否按照要求展开。
中心突出：即作文是否有一个明确的中心，是否围绕中心展开。
内容具体：即作文是否言之有物，是否有具体的事例和细节。
层次分明：即作文是否结构清晰，是否逻辑通顺。
用词准确：即作文中使用的词语是否准确，是否有语法错误。
字体工整：即作文的书写是否工整，是否易于阅读。
在评分时，会根据以上几个方面的表现进行评分，最终得出作文的总分。需要注意的是，不同地区和学校可能会有略微不同的评分标准，具体情况可以参考当地的教育部门或学校规定。

小学语文作文评分标准：
1、文章格式正确，分段合理，逻辑清晰，每一段的内容明确；
2、文章内容完整，表达清晰，能够准确把握关键意思；
3、文笔优美，表达能力强，用词恰当，语言流畅；
4、文章内容新颖，具有创造性，能够引起读者兴趣；
5、文章表达的观点正确，具有客观性，能够反映出作者的思想认识。

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遂宁市19568196447： 小学作文评分标准 - ？
仪虎和乐：[答案] [小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准: 一类文(27—30): 1、字迹工整、美观; 2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号); 3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚...

遂宁市19568196447： 小学三年级作文该怎样评分 - ？
仪虎和乐： 小学三年级统考作文评分标准 一类文(27—30): 1、字迹工整.2、写作文题目.3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思.4、内容具体,能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述.5、能合理地分段写作....

遂宁市19568196447： 小学作文符合要求,但和阅读短文内容样,扣多少分 - ？
仪虎和乐： 小学语文作文评分标准 作文评分标准(一) A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁. B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较...

遂宁市19568196447： 小学语文考试作文评分标准. - ？
仪虎和乐： A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句 通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁. B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚, 语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁. C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次 不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多. D等(18分以下):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清, 语句不通,标点错误和错别字多. 其中:错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分.

遂宁市19568196447： 作文符合题意,但跟短文内容样,应给多少分 - ？
仪虎和乐： 一般的高中生的作文都是按高考的评分细则来给分的.高考作文评分细则(一)评分的基本原则1.评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其...

遂宁市19568196447： 小学语文作文评判的标准是什么? - ？
仪虎和乐： 个人看法2年级:语句通顺,尽量无错别字,好一点就是写景有自已的独特想象和独立视角、写事完整有条理有自已的见解并能说清楚就更好

遂宁市19568196447： 小学语文作文如何给 评价a - ？
仪虎和乐： 集材料整理小学学生作文评分标准细则,供自己及同仁参考用.作文评分标准(一)(以总分30分为例)A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁.B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁.C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多.D等(18分以下):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多.其中:错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每

遂宁市19568196447： 语文作文是怎样评分 - ？
仪虎和乐： 不是说说评分标准吧.其实,高考命题能否成功,命题组和阅卷组能否默契合作关系很大,尤其是作文.从去年开始,阅卷组在命题组提供的粗线条的评分标准外,增加了“补充细则”,目的是更进一步保证高考作文评阅的相对公正.确保的方...

遂宁市19568196447： 2010年杭州中考作文评分细则？
仪虎和乐： 作文评分细则:­ 项目类别A.内容B.语言C.篇章评 分 细 则一类卷(45~50分)切合题意,思想健康,中心突出,内容充实,感情真切语言顺畅,没有语病结构完整,条理清楚①具备ABC三项条件的,评一类下(45~46分).②立意深、构思巧...

遂宁市19568196447： 2014杭州中考语文作文等级评分标准 - ？
仪虎和乐： 这是我在论坛上面看到有人分析预测出来的.杭州e度论坛.杭二513-516,学军507-510,杭高503-505,杭十四中498-501,杭四中493-495,杭师大附480-482,浙大附中488-490,长河483-486.