语文四年级上册《猫》说课稿
一、说教材
1、教材简析：《猫》一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文。《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生。
2、教学目标
《语文课程标准》特别强调教学目标三个纬度的有机整合，以此为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容和本班学生的实际情况，确定本课教学目标如下：
知识和能力目标：①学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。②有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。③了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
过程和方法目标：以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的'交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
3、教学重、难点
通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，和学习作者真实、具体的表达方法。
4、教学方法：导读教学法，情境教学法，合作学习法，以读代讲法等。
5、学习方法
（1）“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终。（2）采用自主、合作、探究学习的方法。
6、教学课时：二课时
二、说教学理念
学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文作者表达了深厚的思想感情，因此，让学生反复诵读，读中悟情，读中表情，同时抓住重点词句的理解，图文结合创设情境的方法等方法，引导学生应用“读—悟—说—议—读—写”的学习方法。
三、说教学程序
（一）谈话导入，激发兴趣
1、课前谈话：同学们，你们谁养过猫，能给大家说一说吗？（最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事。）
2、你们听说过著名作家老舍先生吗？他可喜欢猫了，并且经过长期观察写出了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文。（板书课题：15、猫）
设计意图：谈论自己的宠物——猫必定是学生们最感兴趣的话题之一，以此导入，学习的兴趣已被激发起来，相信学生对课文的学习充满了期待。
（二）整体感知，读中感悟
1、让学生根据读书要求读通课文，然后说说“老舍爷爷笔下的猫是怎样的？”（要求说出文中的依据。）
（教师随机板书：老实、贪玩、尽职、勇猛……）
2、引导思考：看着这些表示性格的词，你有没有疑问？
3、作者讨厌猫的古怪性格吗？为什么？（板书：可爱）
设计意图：尊重学生的意愿，唤起学生的自主意识，让他们说自己想说的，提自己想提的问题，充分调动了学生的学习积极性。重点研读。
（三）细品精读，撞击情感。（教学程序随机而变）
1、自读感悟：课文是怎样具体描写猫的可爱呢？让学生仔细品读课文，把写猫可爱的句子划下来，然后挑一处你认为写得最生动，最喜欢读的语句讲给大家听。先自己准备，再四人小组交流。
2、学生再读课文，交流感受。（如果有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫。）
小学四年级语文《猫》教案
小学四年级语文《猫》教案1 教学目标: 1、 会认“乖”等7个生字,会写“性”等13个生字,正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语 2、 有感情朗读课文中自己喜欢的部分。 3、 理解课文内容,学会真实,具体的表达方式,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之...
四年级上册课本《猫》课文简说
这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互...
小学四年级语文《猫》教案
小学四年级语文《猫》教案 一、教学目标 1. 学会认读“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13个词语。2. 有感情地朗读课文中自己喜欢的部分。3. 理解课文内容，学会真实、具体的表达方式，体会作者如何将猫的特点写具体，并表达出对猫...
语文四年级上册《猫》教学反思
以下是我精心整理的人教版语文四年级上册《猫》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 人教版语文四年级上册《猫》教学反思1 《猫》这篇课文是四年级上册语文第四单元的一篇精读课文,作者用生动的语言、细腻的语言写了猫的性格古怪和满月时的淘气可爱,字里行间的流露了对猫的喜爱之情。 为了更好的...
四年级语文上册:《猫》教学设计
1.完成课后练习二 四 2.熟读全文,领悟文章内容,体会文章感情 3、写第三只猫被冤枉后的心里活动 教学反思 我在教学《猫》这篇课文的时候,发现文章构思精巧,意味隽永,针对文本的这一现状,我教学设计考虑的重点,是如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间,让学生得到更规范有效的语言训练,于是,我选择了“说读”...
四年级语文上册《猫)》教案
①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。⑷读到这里，你想说什么？这只猫很淘气；很可爱；作者很喜欢他的猫……好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对...
四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计
8、引导朗读：读出小猫的淘气，小猫的生气勃勃，作者的爱猫，还有自身学文后油然而生的对小猫的喜爱。四、总结拓展 1、刚才，我们从文字中感受了小猫是如此的生气勃勃，天真可爱，现在，你喜欢上这只小猫了吗？带着自身的喜爱之情，再读读小猫的语段。2、带着爱猫的心情欣赏可爱的小猫图片。
在《猫》一文中,作者为什么说猫的性格古怪?选自课文四年级上册15...
1. 猫的性格中蕴含着矛盾的特质，它们时而表现得温顺顺从，时而活泼好动，这种多变的性格让它们显得颇具神秘感。2. 它们对于玩耍有着无尽的热情，但在关键时刻又能承担起自己的责任，这种对娱乐与职责的平衡把握，让人不禁对它们刮目相看。3. 猫在陌生环境中的警觉与小心，暴露出它们内心的胆怯，但当...
四年级语文《猫》第一课时教学反思
身为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我整理的四年级语文《猫》第一课时教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。原定任务：初读课文，梳理字词，说说课文从哪几个方面来写猫的特点，学习课文第一自然段。在初...
四年级语文上册《猫》教案
下面是我为大家收集的四年级语文第一学期猫教案,供大家参考。 教学目标 1.使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。 2.给课文分段,练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 3.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。 4.学会生字...
禄定康迪： 小学四年级语文15课《猫》在写法上有以下特点:由于观察仔细,本课作者抓住了猫的主要特点,对猫的性格描写得十分逼真细致,具体地写出了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱、淘气.全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情,但感情表达方式不同,有的直抒胸臆,有的间接体现.
复兴区15798589332： 人教版四年级上册语文第15课猫是先总写什么再分写猫的什么 - ？
禄定康迪： 1、《猫》这一课先总写猫(性格十分古怪),再分写猫(老实)、(贪玩)、(尽职).全文都流露出了作者对猫的喜爱.
复兴区15798589332： 四年级上册语文15课课文《猫》的内容 - ？
禄定康迪： 一、教材分析《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文,发表在《新观察》一九五七年第十六期,入选课文时有修改.主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情.段落结构 全...
复兴区15798589332： 人教版小学语文书四年级上册第15课“猫”第:1自然段猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,他的确有时候很乖.他会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无... - ？
禄定康迪：[答案] 1.总起,分.老实,贪玩,尽职 2、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 3.全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下. 4,这道题我非做出来不可.
复兴区15798589332： 四年级上册语文15课猫,小猫把花弄得枝折花落,作者为什么说绝不会责打他 - ？
禄定康迪： 1.因为猫天生爱玩很调皮你责打了他也没什用 2.因为作者怕责打了猫,猫反过来咬他
复兴区15798589332： 四年级的一篇课文《猫》 - ？
禄定康迪： 猫 老舍 猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖.它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.可是它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不...
复兴区15798589332： 四年级上册语文《猫》主要讲了什么事 - ？
禄定康迪： 是著名作家老舍笔下的一篇状物散文.作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,把猫的古怪性格[古怪,老实,乖巧]和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情.
复兴区15798589332： 四年级上册选自课文15《猫》 - ？
禄定康迪： 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”.这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以说猫的性格实在有些古怪.再讲它小时候十分淘气.表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大,也就更加淘气.这篇课文有两个非常突出的特点.首先是表达了真挚的感情.老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱.而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界.也不知道是不是老舍的猫,如果不是改动改动也是差不多能用的
复兴区15798589332： 四年级上册语文第15课《猫》作者是从( )、( )、( )这三个方面来写猫的特点的! - ？
禄定康迪： 我做过.作者是从(什么都怕,勇敢胆大 )、( 老实、贪玩、尽职)、(高兴的时候温柔可亲,不高兴的时候一声不出 )这三个方面来写猫的特点.相信我,我的答案是个√.
复兴区15798589332： 语文四年级上册课文《猫》作者是谁 - ？
禄定康迪： 语文四年级上册课文《猫》作者是老舍
