一年级下册语文课件
一年级下册语文课件1
教学目标
1.在看图读词语的过程中，准确识记"卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆"等字。(重点)
2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)
3.理解"高兴、生气、害怕、难过"的意思，会用它们说话、写话。
4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。
5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
课前准备
1.制作多媒体课件、字卡。(教师)
2.字卡。(学生)
教学过程
一、情境导入，识字加油站
1.导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。)
2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂 zào、梳shū。
"刷"和"梳"是翘舌音，"皂"是平舌音。
(2)认清结构："卫"和"巾"是独体字，"刷"和"梳"是左右结构的字，"皂"和"盆"是上下结构的字。
(3)交流识字方法。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
一年级下册语文课件2
设计说明
经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：
1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的.意思，激发学生的学习兴趣。
2.坚持以"读"为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感情色彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动--"演"，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣。
课前准备
1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)
2.分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。(学生)
3.搜集有关动物尾巴用途的资料。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、揭示题目，启发质疑
1.出示小壁虎图，问："同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗？"(壁虎)
2.对！小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧！出示课文题目，读课文题目，认识"壁"。
3.读了这个课文题目，你想知道些什么？
板书：小壁虎为什么借尾巴？他向谁借尾巴？结果怎样？
设计意图：质疑问难，有利于帮助学生养成思考的习惯，能激发起学生强烈的好奇心，使学生主动地去学习课文。
一年级下册语文课件3
设计说明
《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，教学中，从学生的兴趣出发，主要采用情境教学法，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。引导学生采用多种方法识字，如部件组合法、字理识字法、字族识字法、谜语等，通过同桌或小组讨论、交流自主识字。同时采用指导观察法，充分利用插图，以图带文，加深对课文的理解。整个环节以朗读贯穿始终，加深情感体验，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
课前准备
1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字，做字卡。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，故事导入
1.导入： 同学们，在森林里的蘑菇屋内，住着一位可爱的朋友，(多媒体课件出示：一只小兔子)大家看小兔子的表情，想到了一个什么词语？(吃惊、害怕等)听，他在说什么呢？
2.课件播放并出示小兔子的话：小朋友们，"咕咚"来了，大家快跑呀！
3.教师导学：小兔子为什么害怕"咕咚"，"咕咚"又是什么？我们一起去森林里看看，到底是怎么回事，好吗？(板书课题，齐读课题。)
4.引导学生认真观察"咕咚"这两个字的特点，发现规律。(都是口字旁的字)引导学生说出几个这样的词语。
设计意图：好的开端是一堂课成功的关键。因此，运用直观、形象的画面创设愉悦、有趣的课堂教学情境，既符合低年级儿童的认知规律，又激发了学生的学习兴趣。
一年级下册语文课件4
设计说明
阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都对此"心有余而力不足"，最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据课文的特点，基于读的重要性，在本课的教学设计中力求实现"自主、合作、探究"的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程，同时，让学生根据经验，把语文和其他学科联系起来，拓展思路，体会文字中蕴含的情感。
课前准备
1.制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友--益虫。(教师)
2.预习课文，拼读生字，朗读课文；了解课文中提到的小动物的特点。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，做好铺垫
1.同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示图片)你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！(板书题目：棉花姑娘)
2.识记"棉"和"娘"，你们在哪儿见过这两个字？它们有什么共同的特点？
设计意图：低年级学生形象思维占主导地位，用谈话的方式，以图片导入新课，形象直观，能吸引学生的注意力。让学生进行"夸一夸"棉花姑娘的活动，使学生感受到棉花姑娘的美丽，为下面写棉花姑娘生病、治病做好铺垫。
部编本二年级语文下册《青蛙卖泥塘》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的部编本二年级语文下册《青蛙卖泥塘》课件,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 第一课时 【教学目标】 1、学习生字词,书写“引”和“泉”...
部编本小学二年级语文下册课件:《祖先的摇篮》
教学课件 教学过程 一、导入新课 1、我们先预习课文，明确预习要求：（1）有感情地把诗歌朗读几遍；（2）自学生字新词，思考：摇篮是什么意思？“祖先的摇篮”指的是什么？（3）提出疑难问题。（4）根据需要和可能搜集有关资料。2、学生预习课文。3、揭示课题：祖先的摇篮。板书课题：6祖先的摇篮 二...
部编本小学二年级语文下册课件:《古诗两首》
幻灯片、课件或古筝曲 教学过程 一、激发情趣、导入课题 春天到了,你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞风筝的情景,于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题,生齐读课题并识记“村、居”) 二、范读课文、整体感知 认真听不认识的字...
八年级语文下册第六单元唐诗二首课件
第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：
部编本小学二年级语文下册课件:《当世界年纪还小的时候》
我们这节课认识了世界小的时候的样子,认识了很多生字新词朋友,下节课,我们接着学。 第二课时 (一)复习导入 1.(课件出示)认读词语: 世界必须成功反复简单弄明白眼睛 年纪譬如粗糙敏感睁开秩序 2.世界年纪小的时候怎么样,后来变成什么样了?我们继续学习课文。 (二)精读课文,重点突破 A.朗读感悟第1——5自然段...
人教版四年级下册语文《夜莺的歌声》课件【三篇】
【篇一】人教版四年级下册语文《夜莺的歌声》课件 1.认识屑、拧等8个生字;会写削、喂等14个生字;能正确读写沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转等词语。 2.有感情地朗读课文。理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 3.理解课文中含义深刻句子的意思。 重...
人教版小学四年级下册语文《丑菊》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给语文学习动力;情注文本,感受语文体温,则可以让语文学习成为生活需要。下面是 无 整理分享的人教版小学四年级下册语文《丑菊》课件,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学要求 1....
部编版小学三年级下册语文《海底世界》课件【三篇】
下面是 整理分享的部编版小学三年级下册语文《海底世界》课件,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 3、通过朗读品位语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富...
新课标一年级语文下册《王二小》课件【三篇】
下面是 整理分享的新课标一年级语文下册《王二小》课件,希望对你们有帮助! 【 篇一】 教学目标: 1、教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢,不怕牺牲的精神。 2、学习有顺序地观察图画,理解图意。 3、了解王二小对敌斗争的经过,知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。 4...
九年级语文下册《满江红》课件【三篇】
【篇三】九年级语文下册《满江红》课件 教学目标 1、全班同学都能准确优美地朗诵《满江红》。体会岳飞的英雄气概,感受词中雨涵的爱国主义思想 2、激发学生的爱国热情 3、激发学生诵读诗词的兴趣 教学重点 全班同学都能准确优美地朗诵《满江红》 教学难点 全班同学都能准确优美地朗诵《满江红》。体会岳飞的英雄气概...
龚育久强： 茂名没有
平川区15618949167： 人教版小学语文一年级下册《口语交际二 我该怎么办》ppt课件 - ？
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平川区15618949167： 一年级语文下册 怎么都快乐课件 - ？
龚育久强： 一个人,挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播 两个人,真快乐 下象棋 打乒乓 讲故事 三个人,很快乐 跳皮筋 掰手腕 过家家 学唱歌 许多人,更快乐 丢手绢 赛拔河 …… 第二课时 一、引入:读儿歌 小红伞,小花伞,接着天上小雨点.妈妈下班累又乏,我端杯水送给她.妈妈,妈妈,您歇会儿,我来帮您干点啥?——学会为别人付出更是一种快乐.
平川区15618949167： 2017新部编版一年级下册语文第7课怎么都快乐PPT课件 - ？
龚育久强： 接着雨点妈妈快乐 跳皮筋 掰手腕 家家 唱歌许:读歌红伞我端杯水送给更快乐 丢手绢 赛拔河 …… 第二课真快乐 象棋 打乒乓 讲故事三挺快乐 折纸船 踢毽 听广播两我帮您干点啥妈妈班累乏、引入妈妈 ——别付更种快乐您歇花
平川区15618949167： 冀教版小学一年级下册语文《祖国多么广大》课件内容？
龚育久强：http://wenwen.sogou.com/z/q729502002.htm 这是我辛辛苦苦找到的哦,请珍惜啊
平川区15618949167： 部编一年级语文下册怎么都快乐课件 - ？
龚育久强： 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文.能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气. 2、学会本课6个生字.两条绿线内的3个字只识不写.认识1个偏旁.认识1个多音字.理解由生字组成的词语. 3、能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人. 教学重、难点 学会本课生字. 缉梗光妓叱幻癸潍含璃能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文.
平川区15618949167： 求人教版小学一年级下册语文课件?要免费的~~! - ？
龚育久强： (X+2)/X=(X+5)/(X+1) X=1 100/(X+3)==200/(X-1) x=-7 4/x+4/x=1 x=9 1/2+1/(x+3)=(2-x)/(x+3) x=-3/2 (x+5)/(x+8)=(x+6)/(x+7) x=-13/2 10/2x=10/x+1/3 x=-15 (x-1)/(x-3)=(x+1)/(x-1) 无解 2/(x-3)=3/(x-3) 无解 3/(x+4)=3/(x-4) 无解 30/(x+2)=20/(x-2) x=10 2000...
平川区15618949167： 谁有小学苏教版语文一年级可以上公开课的教案和课件 - ？
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平川区15618949167： 小学1年级语文下册新课堂108页看图讲故事谁的本领大 - ？
龚育久强：[答案] 小学语文1年级上册第5单 18页.免费.小学语文1年级下册第1单.《语文课程标准》也指出,语文课堂应当是学生自己的天地,语文浏览教学 课件) 4 查看原帖>>
平川区15618949167： 有没有苏教版一年级语文的课件 - ？
龚育久强： 案例:《世界多美呀》 一位老师教学《世界多美呀》(苏教版实验教材一年级下册)一课,有这样一个环节: 通过“蛋壳儿外面的世界是怎样的”这一问题,让学生分别说出天空、树木、小河是怎样的. (1)他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的. (2)他看见天空是蓝的,树木是绿的,小河是碧的. 教师指名让学生回答,学生说不出个所以然,教师再用课件出示对比画面,然后说:“老师查过字典,'湛'就是'深'的意思,蓝湛湛就是比蓝更加蓝,绿茵茵就是比绿更加绿,碧澄澄就是比碧更加碧.”说完,再让学生朗读课文原句.
