春天幼儿园里自然角种植些什么

幼儿园大班春季爱国卫生运动教案~

一、主题来源： 　　春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。 　　二、主题目标： 　　1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。 　　2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。 　　3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。 　　4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。 　　5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。 　　6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。 　　7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。 　　8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。 　　三、主题网络图： 　　春天里：环境 动物 植物 劳动 　　布置教室：树木 花卉 种子 　　找春天 ：游戏 郊游 蚕 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我们 　　四、环境与资源： 　　1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。 　　2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 　　3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。 　　4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。 　　四、家长工作： 　　1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。 　　2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。 　　3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。 　　4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。 　　五、集体活动内容： 　　活动1： 春天可以干什么（综合活动） 　　目标： 　　1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 　　2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。 　　准备： 　　1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。 　　2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 　　过程： 　　1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。 　　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ 　　⑵、说说春天人们都在干什么？ 　　2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。 　　3、讨论春天里其他人在干什么？ 　　⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？ 　　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 　　⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 　　4、讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。 　　可以让幼儿把自己想参加的活动画出来再全班交流，选择几项全班共同参与的活动。 　　活动2： 找野菜（综合活动） 　　目标： 　　1、能正确辨别并寻找出荠菜或马兰头。 　　2、体验参与野外活动的快乐。 　　准备： 　　教师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。 　　过程： 　　1、引起找野菜的兴趣。 　　春天来了，我们吃过哪些野菜吗？引导幼儿仔细观察和讨论荠菜和马兰头的根、茎、叶的明显特征，知道这些菜不需要种，自己会从泥地中长出来，所以大家叫它们野菜。 　　2、找野菜活动。 　　⑴、教师引导幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜仔细比较，长得一样的可以请老师用小铲子把它挑出来。 　　提醒幼儿找野菜时互相看看找得正确吗？ 　　⑵、幼儿找的过程中，教师巡回指导，如发现部分幼儿分辨不清楚，便请找得对的幼儿来讲讲，自己是如何在野菜中找寻、比较和辨别荠菜和马兰头的。教师在巡回指导中可帮助幼儿一起寻找，并让个别找得很熟练的幼儿帮助其他幼儿。 　　3、幼儿相互交流，在找野菜的过程中有哪些有趣的事，碰到哪些困难，怎样解决。 　　活动3：野菜品尝会（综合活动） 　　目标： 　　1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。 　　2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。 　　准备： 　　1、活动前幼儿参加找野菜活动。 　　2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。 　　3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。 　　4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。 　　过程： 　　1、野菜菜肴展览。 　　幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。 　　2、摘洗野菜，幼儿自选分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时要注意将黄叶、烂叶摘去，西菜要浸泡并清洗干净。 　　根据菜的烹饪方法不同，幼儿自由分成两组，一组为包饺子小组，另一组为凉拌组。包饺子组：教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏，并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组：教师帮助幼儿切、烫野菜，提供佐料，幼儿根据自己口味凉拌。 　　3、野菜品尝。 　　以自助餐形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。 　　4、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？ 　　活动4：准备去远足 　　目标： 　　1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。 　　2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。 　　3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。 　　准备： 　　郊游录象。 　　过程： 　　1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。 　　讨论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓励幼儿大胆表述。 　　2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些 　　什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。 　　3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？ 　　⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。 　　⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。 　　例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 　　4、观看录象，自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。 　　⑴、观看录像并讨论。 　　例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。 　　⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。 　　例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？ 　　活动5：歌曲《春天在哪里》 　　目标： 　　1、欣赏歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 　　2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。 　　3、体验自由表达和创造的快乐。 　　准备： 　　“春天”的录像或图片。 　　过程： 　　1、复习歌曲：柳树姑娘 　　重点：唱出句首重音。 　　2、欣赏歌曲：春天在哪里 　　⑴、第一遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。 　　⑵、第二遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。 　　①、说说歌曲唱了些什么？ 　　②、跟着乐曲打节拍。 　　⑶、第三遍欣赏，同时教师打节拍两至三次。 　　①、鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。 　　重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。 　　②、幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。 　　重点：创编花、草、小黄鹂的动作。 　　③、集体进行表演。 　　延伸：音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。 　　活动6： 语言《桃树下的小白兔》（故事） 　　目标： 　　1、理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。 　　2、增强关心别人和感激关过自己的朋友的情感。 　　准备： 　　用纸剪成的粉红色花瓣若干（与幼儿人数相等）、小兔手偶、录音机、磁带、背景图一张、磁带教具若干（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁） 　　过程： 　　1、出示小白兔手偶，引出故事题目。 　　教师有表情地朗诵故事。 　　2、出示背景图，演示磁性教具，帮助幼儿理解熟悉故事内容。 　　（1） 小白兔住在哪儿，那是个什么地方？ 　　（2） 小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的桃花瓣寄给了谁？ 　　（3） 小白图的朋友收到花瓣后怎么想？它们用花瓣作了什么用? 　　（4） 后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了什么？ 　　3、听故事录音，感受故事的优美意境并自由地跟着录音学讲对话。 　　4、讨论： 　　（1） 你喜欢小白兔吗？为什么？ 　　（2） 假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？ 　　活动7： 绘画《桃树》 　　目标： 　　1、积极参与手指点画活动，能均匀地点五片花瓣，合理安排画面。 　　2、能对自己和他人的作品给予评价。 　　3、注意身体卫生，不把颜料泼到衣服上。 　　准备： 　　蜡笔、白纸人手一份。颜料、颜料盘、抹布若干。 　　过程： 　　1、谈话引起幼儿兴趣。 　　“你见过桃花吗？你能说说它的样子吗?”引导幼儿从树干、树叶、花瓣进行描述。 　　2、学画树干。 　　（1） 教师出示树干范画，请幼儿仔细观察。 　　（2） 尝试说说自己观察到的树干是什么样子。 　　（3） 鼓励幼儿在纸上画树干。 　　3、学点桃花。 　　⑴、教师示范用食指点桃花，重点讲解五片桃花瓣的电画方法。 　　⑵、幼儿自由绘画，教师进行个别辅导。 　　4、将幼儿的作品布置起来，幼儿之间进行点评。 　　活动8： 怎样做观察记录（综合活动） 　　目标： 　　1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。 　　2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。 　　准备： 　　幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。 　　过程： 　　1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。 　　2、观察动植物生长特征。 　　⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。 　　⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。 　　例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。 　　3、幼儿讨论怎样做观察记录。 　　⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。 　　⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳： 　　①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。 　　②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。 　　③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。 　　4、幼儿尝试记录观察结果。 　　⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。 　　⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。 　　延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。 活动9： 春天的诗歌 　　目标： 　　1. 使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。 　　2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。 　　3. 培养幼儿边听边记边想的能力。 　　4. 学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。 　　5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。 　　准备： 　　1. 音乐伴奏带。 　　2. 图片。 　　3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。 　　过程： 　　1. 感受环境和生活 　　让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。 　　请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？ 　　例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。 　　2. 出示图片 　　师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？ 　　3. 欣赏诗歌《春天的故事》 　　教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。 　　想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。 　　围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。 　　幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。 　　延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。 　　附诗歌： 春天的故事 　　春 风 长着 手， 　　那 手 像 妈 妈， 　　摸 了 摸 小 草， 　　小 草 绿了。 　　春 风 长 着 嘴， 　　会 说 悄 悄 话， 　　在 树 梢 上 说 了 说， 　　柳 树 绿了。 　　春 风 长 着 腿， 　　一 溜 烟 跑 来 了， 　　亲 了 亲 桃 树， 　　桃 树 开了！ 　　春 风 发 请 柬， 　　请 来 了 小 燕 子， 　　小 燕 子 衔 着 春 光， 　　快 活 地 飞 来 了...... 　　活动10： 预防感冒（健康） 　　目标： 　　1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒。 　　2、初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。 　　准备： 　　录制有关感冒以及预防感冒等录像。 　　过程： 　　1、了解感冒的一般症状。 　　让幼儿谈谈感冒的感受，了解感冒的危害。 　　2、幼儿回忆以往经验，设想感冒原因，教师运用图示的方法，逐一记录。如：吹冷风 感冒 出汗后着凉 睡觉踢被子 不及时加衣服 被别人传染 　　3、幼儿自由谈论，并观看录像进行小结。 　　讨论：感冒了怎么办？ 　　如：多喝水，注意休息，及时治疗，按时打针吃药。 　　小结。感冒以后要及时治疗，按时打针吃药，以免引发气管炎、肺炎等严重疾病。多喝水，多休息，身体才会好的快。 　　4、幼儿讨论：怎样预防感冒，教师再一次运用图示逐一记录。如：注意卫生、不受传染 、预防感冒、不着凉； 吃大蒜 ；注意营养不挑食； 锻炼身体等。

　一、主题说明：
　　来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。
　　二、环境创设：
　　1、墙面布置：
　　春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
　　2、心理环境创设：
　　带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。
　　3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）
　　美工区
　　油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。 指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。
　　语言区
　　各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。
　　音乐区 歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。
　　主题区
　　在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。 引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。
　　三、集中教育活动
　　活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）
　　一、活动目标。
　　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
　　2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
　　二、活动准备。
　　1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
　　2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
　　三、活动过程。
　　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
　　（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）
　　提问：
　　1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
　　2、她们喜欢什么颜色的花？
　　（三）引导幼儿进行按颜色分类。
　　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
　　（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
　　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
　　（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
　　2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
　　（1）教师讲解游戏玩法
　　玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
　　（2）幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。

种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角.：布置春天的画栏.将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物.日常生活中收集的昆虫制成标本

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怀化市13428007353： 幼儿园春天可以种植什么 - ？
禄胀仁平： 小绿豆,向日葵,含羞草,蒲公英,这些都是幼儿园小朋友读物上常有的植物花卉

怀化市13428007353： 幼儿园植物角里有什么可以种植的 - ？
禄胀仁平： 很多都可以种,比如金钱树,发财树,富贵竹,绿萝,夏威夷叶子,一帆风顺,红掌,白掌,鸿运当头,橡皮树,龟背竹,小天使等等.吊兰、绿萝、富贵竹适合光线不足的植物角,橡皮树、发财树、光棍树适合光线充足的植物角.注意不要种带刺的和有毒的就好了.

怀化市13428007353： 幼儿园自然角适合种植的东西? - ？
禄胀仁平： 活动目标:1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动.2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程.3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化.活动准备:1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等).2、整理好地块...

怀化市13428007353： 幼儿园中班科学区角怎么布置 - ？
禄胀仁平： 幼儿园科学e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337626162教育活动区的设置简单方便,没有严格的标准,可根据幼儿园的实际情况设定,区域可大可小,内容可简可繁,但必须最大限度地发挥其教育功能.在为幼儿选择科学教育活动区的内容...

怀化市13428007353： 幼儿园自然角养什么好 - ？
禄胀仁平： 《绿色王国》小朋友到了那里就是绿色王国的绿色公民啦!

怀化市13428007353： 班级的种植园春季该种什么怎么种 - ？
禄胀仁平： 基本上都是种些当地常见的乔木,配上下花灌木、草花什么的 比如说上海,种得比较多的有以下: 大乔木:香樟、悬铃木、银杏、垂柳、雪松、龙柏、圆柏、落羽杉、女贞等等. 小乔木:红叶李、桃花、梅花、腊梅、垂丝海棠

怀化市13428007353： 幼儿园应该种植什么树种 - ？
禄胀仁平： 我上幼儿园时院子里种有松树、枇杷树、迎春花、低矮的小灌木丛、广玉兰,还有一些小花小草名字叫不上来了.广玉兰是我们这里的市花.

怀化市13428007353： 种植春天的主要内容 - ？
禄胀仁平： 春天仿佛来的特别的迟,久久不见阳光,幼儿园的草地还没泛青,垂丝海棠还没打朵儿,班级自然角也还没郁郁葱葱,亲爱的家长们,下周一就是植树节了,本周请和我们的宝贝一起干点啥吧,种盆大蒜?养个萝卜?我们每个小朋友自己种植一个属于自己的盆栽,自己浇水,自己管理,小孩子培育花草,花草也能教育儿童.随着天气转暖,我们将开始进行一系列的关于户外植物观察的活动,从草地一天天的变化,到枝芽儿一天天的吐绿.我们也希望班级的自然角能让孩子直观的看到从种子到根到茎到花到果实;让孩子通过自己种植,观察植物的变化,产生对植物的喜爱之情,对大自然的热爱之情.让我们一起来种植春天!

怀化市13428007353： 如何让幼儿园植物角成为区域活动内容 - ？
禄胀仁平： 幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分,是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一.通过设 置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气,也可使幼儿的生活更加生动有趣,丰富多采.同时, 在教师的指导下,让幼儿参与种植活动,可使他们积极主动地仔细观察植物,从中发现平时不易引起注意的一 些特征和变化,培养幼儿的观察力,从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望,使幼儿认 识得更深刻、全面,掌握的知识更丰富、更巩固.

怀化市13428007353： 少儿科学教育究竟应该怎么做 - ？
禄胀仁平： 浅谈少儿科学教育 幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望.好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和.幼儿有关科学领域的探究和学习,往往受到好奇心和兴趣的直接驱使,可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学...