师德师风的名人名言

有关学习教育的作文~

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一点，就在于能够培养大量的我国目前急需的高水平的技能型人才。中国在经济全球化和世界制造业梯度转移的情况下，抓住了成为世界制造大国的一个大好的机遇。
但是，这个制造大国绝不应该是简单的、低水平的劳动加工中心，而应该成为一个高水平的制造中心，并且逐步发展成为研发中心。那么，谁来为制造中心、研发中心培养高技能的技术工人和工艺型，应用型的工程师呢？当然是职业教育。
我国目前仍然处于工业化的中期阶段，对技能型人才--技术工人的需求十分迫切。有关资料显示，我国7000万产业工人中，只有1/3是技术工人，其中初级工占到了60％，中级工36％，高级工仅为4％，无疑，要改变这一状况，培养大批新型技术工人，就需要大力发展职业教育，职业教育是提高我国国家核心竞争力的一个重要因素。
现实生活中，确实存在着这样一种现象，有人书本上的知识，比如说数理化，语文、历史、外语学得很一般，并不突出，但是动手能力比较强，稍微接触一下就有兴趣，就会安装比较复杂的机器。有的人考试成绩不好，但是手工很巧，可以缝制出非常精美的衣服，可以烹调出非常可口的饭菜和菜肴，这些同样可以为社会创造财富。
他们不应成为应试教育的失败者，家长也不应没有通过应试教育而感到沮丧，使整个家庭陷入一种迷盲的状况。目前的教育，还没有脱离应试教育这个框框，只是简单的用文化考试，实际上也不能叫文化考试，只能说是课程考试，用这样分数的尺子去衡量和考核学生，从根本上忽视了智力类型的差异，这是一种明显的不公平、不科学。
不同类型教育方式培养的人才，他们之间只有智力类型的差别，而没有智力高低之分。在两种不同的培养方法和途径之间应该而且必须搭建“立交桥”。两者之间应该可以互相沟通，做到只要教育得法，人人都能成才，实现这样一种教育公平的理念。
职业教育”这一术语，首先表达的是一类教育活动。这里的教育系指培养人的一种社会活动，它广泛存在于人类社会活动之中。职业教育以职业素质作为努力的结果，职业教育的社会行动指向是他人的职业素质。职业教育以提升学生职业素质的意图为特征 。职业教育的对象是接受过基础教育的人。
所以我认为职业教育是教育发展的必然趋势。

一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，

以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。

扩展资料

基本观点：
第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；
第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；
第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料：百度百科-教育学

师德师风的名人名言
　　1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
　　2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
　　3、教师的天职在勇于探索教育。
　　4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
　　5、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
　　6、严是爱，松是害。
　　7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
　　8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
　　9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
　　11、教师要融于师生的相互理解中。
　　12、差生身上应更多体现着老师的爱。
　　13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
　　14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　15、坚持启发式，避免注入式。
　　16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
　　17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
　　19、认认真真工作，老老实实做人。
　　20、教师是学生的镜子。

---

丹江口市15727237077： 关于教师职业道德的名人名言 - ？
浦盲小牛： 1、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上.2、实际上,每一个阶级,甚至每一个行业,都有各自的道德.——恩格斯3、卖瓜也说瓜苦,卖酒也说酒薄.4、行业尽管不同,天才的品德并无分别.5、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊.6、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行.

丹江口市15727237077： 关于师德的经典名言有哪些? - ？
浦盲小牛： 1. 诚挚的心灵,是学生情感的钥匙2. 高尚的师德,是学生心灵的明镜. 3. 谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊. 4. 好笋出好竹,好师出好徒. 5. 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 6. 教师不存在的地方,无知就变成了聪慧...

丹江口市15727237077： 陶行知先生有关师德师魂的名言警句 - ？
浦盲小牛：[答案] 要有好的学校先要有好的教师. 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运. 教师的职务是'千教万教,教人求真';学生的职务是'千学万学,学做真人'.

丹江口市15727237077： 赞扬师德的名言警句 - ？
浦盲小牛： 1,您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方. 2、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰. 3、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,...

丹江口市15727237077： 请问关于“老师的师德”名言或古文有吗?是给学校做校园文化用的. - ？
浦盲小牛：[答案] ★教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐. ★教师最大的幸福就是看到学生们在成长! ★教师是学生的镜子,学生是老师的影子. ★和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. ★博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质. ★好笋出好竹,好...

丹江口市15727237077： 老师高尚师德的名人名言 - ？
浦盲小牛： 学为人师,行为世范

丹江口市15727237077： 高尚师德的名言警句 - ？
浦盲小牛： 燃尽自己 照亮别人

丹江口市15727237077： 赞美教师的名言 - ？
浦盲小牛： 1、仰之弥高,钻之弥坚.――《论语·子罕》2、教师是人类灵魂的工程师.——斯大林3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.——李商隐4、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师.5、教师的春风,日日沐我心.6、一位好老师,...

丹江口市15727237077： 关于教师的名言 - ？
浦盲小牛： 原发布者:仙人指路1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生.2、扬黄牛精神,做平凡工作.3、教育学生,从爱出发,爱是一种持久而深刻的感情.4、表扬用喇叭,批评用电话.5、为他人的幸福而工作,才能达到自身的...

丹江口市15727237077： 关于教师爱岗敬业的名人名言 - ？
浦盲小牛： 1.用诚心和爱心影响学生,用耐心和静心教育学生.2.扬善于广众,激励其潜能,一片丹心历桑田;规过于私室,呵护其尊严,无限柔情化秋雨.3.要点燃别人,自己就应是一团火;要以情感人,自己先捧出一颗心.4.以平等身份引导每个...