浅谈如何实现班级的自主管理

浅谈如何实现小学生在班级中的自主管理~

1、相信学生的智慧，放手是爱
首先，在班级管理中采用“民主”管理的策略。建立了班级岗位责任制，实行班干部竞选轮流制、值日班长制度。
其次，依法治班。
2、给学生自由的心灵空间，让他们展翅飞翔
自主管理活动是学生自我教育的重要途径。学生们在活动中自主设计、自主参与 、自主总结成败得失，他们的才华得以施展，并进一步增强了责任意识。
3、自评与互评使学生的自身价值得以实现
在平时的教育教学中，时时进行自我评价和相互评价，体现了公平公正的教育思想。

一、用爱心亲近孩子
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”班主任要想接近学生，就要让学生先感受到你的“爱”。 我每天都会早到校，巡视并帮助孩子们打扫室内外卫生，陪伴孩子们早读，询问孩子们的穿衣、吃饭、学习等。课间与孩子们一起跑操或做广播操。就拿我们班的一位男生来说，由于爸爸在乌市工作，每到周末才能回家一次，平时跟继母生活，可是只要他做了错事，继母对他进行批评教育时，他总会有一些不满的情绪，甚至会跑到奶奶家告状，说继母对自己不好，从而引发长辈之间的矛盾。当我得知这一情况后，便与他谈话“平日里，妈妈帮你做过哪些事？”他告诉我妈妈帮他准备丰盛的三餐，帮他洗衣服，帮他检查作业等等。“你最喜欢妈妈的地方是什么？”他告诉我给他买玩具、陪他玩、买他最喜欢吃的，从他的回答中可以看出，他还是很喜欢这位为了他而不要自己孩子的继母。因为在他的成长环境中，只学会了索取，没有学会奉献，所以缺少理解与感恩。当我他：“你为妈妈做过哪些事时？” 他想了想，竟然低下了头，看到他难过的样子，我告诉他：“你能为妈妈洗一次脚吗？”有了这一次的付出，也一下拉近了他与继母的关系，继母告诉我他用自己的零花钱为继母买了生日礼物，继母很感动。现在在班里经常能看见他脸上洋溢的幸福。
二、用耐心包容孩子
“十年树木，百年树人”，作为班主任在管理班级、管理学生时要有耐心，静待花开。尤其用耐心包容对待后进的孩子。我班有一位从外地转来的女生，一直以来她的父母在西山农场打工，而她长期与奶奶在老家生活，所以她刚来时不适应这儿的生活和学习，学习时她都表现出没兴趣，不参与，每次测试都是一、二十分，就在我对她单独辅导时，她都没有主动性。对待她我该怎么办呢？这时我想到了关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。于是我就走进她的生活，了解她的性格与喜好。
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我发现她很好面子，喜欢跳舞和画画，于是我让她在全校文艺汇演时参与我班的舞蹈节目，当我班拿奖后，我特意表扬了她，她为自己的付出而被肯定时激动不已。于是我就趁热打铁，让她进入板报组，参与绘画，在板报组她非常认真负责，这种改变不知不觉也影响了她的学习，课堂上她能积极发言，主动参与学习了，此次期末考试她的各科都及格了，数学竟然考了79分的好成绩。她的积极改变也许会影响一生。我在为自己能耐心等待的教育得法时，庆幸没有用简单草率的言语改变她。此时我想到苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的震动比惩罚更强烈。”这让我感触很深。
三、用操心呵护孩子
班级事务需要班主任时时操心、处处操心。首先是思想行为方面。充分利用晨会、班、队会及教室内板报和雏鹰争章台的教育作用，对学生进行文明礼仪、团结友爱、讲卫生、守纪律、重安全等一系列思想方面的教育；与孩子们共同制定班级公约，让孩子们按照公约对照、检查、规范自己的言行。其次是培养孩子们的主人翁意识和自我管理意识，如在班中实行小组轮流值日制，每个值日小组负责一天的卫生打扫与保洁，对破坏环境者会按照班级公约处罚；在纪律委员的带领下还实行每天两人的纪律轮岗监督制，监督员负责一天的课间及午休纪律，所以每一个孩子在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣。最后是让孩子在宽松的氛围中彰显个性，如选班干部和参加学校的各项活动时，我会组织孩子们毛遂自荐，鼓励挑战自我，超越自我。在校多次文艺汇演中，我班编排的集体舞、合唱等都获得全校第一名。这样的事实证明了不少孩子的潜能被激发出来，良好的自信心被树立起来，我也因此发现了不少孩子的闪光点。看到孩子们在学校学得开心，玩得快乐，我想一切操心都是值得的。
四、用放手之心成就孩子
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。建设好班干部队伍，班级管理也就事半功倍了，班主任工作也就成功了一半。我经常对班干部说：能担任班干部不是因为你学习好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则、严格要求自己、模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定一些管理制度。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。让他们把同学们团结在身边，带领同学们把班、队活动开展得有声有色!
五、用协作之心帮助孩子
作为班主任，我有意地向孩子们介绍任课教师的一些优点，如性格、爱好等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任。有的科任教师由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。我在平时工作中时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，然后对学生进行教育引导。老师之间、师生之间互相配合，感情融洽，教育效果自然是事半功倍。
我觉得班主任只要会用心，用好心，就一定能做好班级管理工作。

1、相信学生的智慧，放手是爱
首先，在班级管理中采用“民主”管理的策略。建立了班级岗位责任制，实行班干部竞选轮流制、值日班长制度。
其次，依法治班。
2、给学生自由的心灵空间，让他们展翅飞翔
自主管理活动是学生自我教育的重要途径。学生们在活动中自主设计、自主参与 、自主总结成败得失，他们的才华得以施展，并进一步增强了责任意识。
3、自评与互评使学生的自身价值得以实现
在平时的教育教学中，时时进行自我评价和相互评价，体现了公平公正的教育思想。

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克拉玛依区13447847811： 如何在班级中实行学生自主管理论文 - ？
郭花甘氨： 1、选好班委成员;2、放手让班干部管理班级.最初要帮助班干部树立威信,班干部的合理命令全班必须执行,违者班主任重处;3、树立班干部权威后放手让孩子们干.及时开班干部会议,学委开课代表、小组长会议.班级形成“权利”层次.4、定期抽查班干部工作情况.例.周一到周四的午读老师都不去,但周五去站在后门观察,看打铃后纪律委员有没有站在讲台上,学习委员有没有布置好10分钟的学习任务等.5、定期表扬等.学期评优.

克拉玛依区13447847811： 怎样进行班级自主管理 - ？
郭花甘氨： 通过班主任的实践工作,使我深深体会到只有实行全员参与管理才能提高,才能唤起他们的责任感和使命感,学生的主体作用才能得到充分发挥,这个集体才能成为主体自我教育,自我提高,尝试成功的精神乐园,班主任工作是艰辛的,但它让...

克拉玛依区13447847811： 怎样进行有效的班级自主化管理 - ？
郭花甘氨： 一、确立集体的共同目标,增强班集体的整合力.班级管理目标的建立,是班级管理操作的出发点和归宿.班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以在班级管理中首先要有—个明确的奋斗目标.它对形成优秀班集体具有...

克拉玛依区13447847811： 如何在班级中实行学生自主管理 - ？
郭花甘氨： 组织学生选举产生班委会,在老师的指导下,班委会对学生事务进行自主管理.也可以在一定条件下,让同学们轮流担任班干,学会自己和管理同学.

克拉玛依区13447847811： 班组自主管理应该怎样实现 - ？
郭花甘氨： 1.人本激活机制———变消极被动为积极主动 一旦激活人的潜能,就能大大调动人的积极性,此时不需管理者去推动,不需制度去强制,员工便会自动、自觉地去改善工作、解决问题、提升绩效.建设自主管理型班组,就是要让管理方式实现由...

克拉玛依区13447847811： 班级内如何做到自我管理 - ？
郭花甘氨： 学生时代是最幸福的时段:当然在快乐生活的同时,学习响当当的重要;自我管理就是良好的自控能力,习惯是养成的,能力是修炼出来的 第一,作为班级的学生遵守班级纪律,服从老师管理,严于律己; 第二,养成良好的学习、生活习惯,培养自己的兴趣爱好,比如锻炼身体,读书,听音乐; 第三,请教前辈,向你的偶像榜样看齐,父母也是你的老师; 第四,交益友,班级内同学之间关系要搞好,并且能够抵制诱惑,别人游戏,我学习; 第五,不要有过大的压力,放松自己,假期周末可以旅游,到处转转,安全第一. 自我总结,希望对你有帮助!

克拉玛依区13447847811： 怎样才能实现班级的自我管理 论文 - ？
郭花甘氨： 新一轮的教学改革.其目标就是通过探索式、研究式等丰富多彩的教学方式.实现学生自主学习、自求发展的目标.面对新的形势.旧的班级管理模式已不能适应学生发展的需要.必须改革.那种不捣乱、不惹事、听话就是好学生的教育理念受到冲击.

克拉玛依区13447847811： 如何激发学生自主管理?如何激发学生自主管理? ？
郭花甘氨： “管理是集体的骨架.”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用.有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器...

克拉玛依区13447847811： 班级管理的方法有哪些? - ？
郭花甘氨： 一、班级框架需合理化 排列时需互相搭配好,即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好,设计出合理的框架,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基础. 二、班级组织...

克拉玛依区13447847811： 如何创建自主管理的工作团队 - ？
郭花甘氨： 一、自主管理团队 自主管理,是组织的一种管理方式.组织成员通过自我约束、自我控制、自我领导、自我负责,主动发现问题,分析问题,解决问题.充分发挥主观能动性,自我创新,自我超越,努力推动实现组织的共同目标. 自主管理团...