语文课文《女娲造人》给了人们什么启示？
《女娲造人》是一篇寓言故事，讲述了女娲用泥巴捏人的故事。这个故事给人们带来了很多启示。
首先，女娲造人的故事告诉我们，人类的起源并不是神秘的，而是有其科学依据的。女娲用泥巴捏人，这个过程实际上就是自然界中生物进化的过程。这个故事启发我们要用科学的眼光去看待世界，不要被迷信所迷惑。
其次，女娲造人的故事也告诉我们，人类是自然界的一部分，我们应该尊重自然、保护自然。女娲用泥巴捏人，这个过程实际上是在模仿自然界中生物繁殖的过程。这个故事启发我们要珍惜自然资源，保护生态环境。
此外，女娲造人的故事还告诉我们，人类应该团结一致、互相帮助。女娲一个人捏出许多人来，这些人后来都成为了人类社会的一员。这个故事启发我们要学会与他人合作，共同建设美好的社会。
总之，《女娲造人》这篇课文给人们带来了很多启示。它让我们用科学的眼光去看待世界，尊重自然、保护自然；它让我们学会与他人合作，共同建设美好的社会。这些都是非常重要的人生道理。
《女娲造人》课文原文
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的...
女娲造人课文原文
课文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆、新奇的想像,在原有故事基础上进行富有人性化的演绎与扩充,使得这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人的色彩。 女娲造人教学设计 【教学目标】 1、初步了解神话及其特点。 2、了解人物形象,感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步培养学生改写故...
《女娲造人》这篇课文主要讲了什么?
女娲造人的主旨是以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。天地开辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单间没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下...
女娲造人课文主要讲了什么?
一部分（第1自然段）：交代故事的起因，写开辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞。第二部分（第2—12自然段）：写神通广大的女神女娲用黄泥和水揉捏了“人”，从此，女娲再也不感到孤独、寂寞了。第三部分（第13—15自然段）：写女娲用藤条挥洒泥浆的...
女娲造人中心思想是什么?
课文是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。大胆、新奇而又合情合理的联想和想象是这篇文章最大的写作特色。为塑造女娲形象，本文运用了多角度的描写方法，如心理、动作、神态、环境描写。作者袁珂在原有故事基础上，发挥想象和联想，对女娲造人前的孤独，造人时的动作和心理，造人后欢欣喜悦的...
初一课文女娲造人句子赏析?
赏析：“可是”、“单单”突出了世上的荒凉、寂寞，为下文女娲造人作铺垫。2、这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。赏析：写天地开辟后因没有人类而荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。3、据说，她一天当中能够变化七十次。赏析：“据说”表推测语气，因为没有考证，仅是传说而已。4、她觉得...
女娲造人的 内容
女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后，也就在天地间到处游历。女娲滑行在大地上，羡慕盘古身体上那些优美结构，她热爱树木花草，然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。在把它们打量了番后，女娲认为盘古的创造还算不上完整，鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。她要创造出比任何有生命...
部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案
《女娲造人》是一篇充满想象力的神话故事，作者袁珂在原有故事的基础上进行了富有创意的扩写，使得这个古老的传说焕发出新的生机。课文通过细腻的描写和丰富的想象，展现了女娲造人的整个过程，让这个古老的传说充满生活气息。【课文】天地开辟以后，虽然有了山川草木和鸟兽虫鱼，但仍然显得荒凉寂寞。这时，...
女娲造人文言文拼音
女娲造人文言文拼音如下：nǚ wā zào rén（女娲造人）yú yǔ chū ér（于鱼处而）bǐ lì shí guǐ（比力使矩）yǐ zī miàn yǔ liǎng tǒng xià（以资面与两瞳下）yú yǔ mǐn fáng（于玉闿方）。bǐ lì shí huǐ（比力使慧）yǐ yǐn yǔ jìng jié huó qì zhī...
女娲造人的写作背景是什么?
《女娲造人》的写作背景：课文是根据《风俗通》有关女娲造人的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。马克思在谈到希腊艺术时曾指出：任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力...
易利风痛：[答案] (2) 我们所面对的广大世界中,有许多未知领域需要我们去探索、去追求,只要我们努力去做,就一定能感受到成功的喜悦.
廉江市17845847287： 女娲造人这篇课文表达了什么思想? 拜托拜托 - ？
易利风痛：[答案] 表达了孤独,希望有人陪伴的思想感情
廉江市17845847287： 《女娲造人》1、女娲造人的神话体现了远古人们的什么精神?2、你对女娲有什么样的认识?3、本文有什么样的情感基调?4、本文有什么思想意义? - ？
易利风痛：[答案] 体现了远古人的创新、勤劳、大无畏的革命精神.感谢女娲给了人类生命,尽管只是神话,如果再完美一些,摒弃那些邪恶丑陋,多播种一些和平友爱的种子,世界将更加美好,人类的幸福指数将更高.
廉江市17845847287： 读了袁珂的女娲造人这篇课文,你学到了什么 ？
易利风痛： 要学会进行大胆奇特而又合情合理的想象.
廉江市17845847287： 《女娲造人》的中心思想? - ？
易利风痛： 本文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了远古时代的人们对人类自身起源的好奇、探索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释.
廉江市17845847287： 课文详细叙述了女娲造人的具体过程,表达了古人的什么思想? ？
易利风痛： 表现了远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释.
廉江市17845847287： 课文《女娲造人》有什么样的感情基调,有什么思想意义? - ？
易利风痛：[答案] 课文清新,质朴,洋溢着一种天真的新鲜感.
廉江市17845847287： 女娲造人课文中心思点 - ？
易利风痛： 《女娲造人》以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释.文中处处充满了人类诞生的喜悦之情.
廉江市17845847287： 关于《女娲造人》《女娲造人》反映了人类对( )的一种大胆的推测和想象. - ？
易利风痛：[答案] 对自身的探索和对自身的好奇和起源
廉江市17845847287： 作文:读《女娃造人》有感 - ？
易利风痛：[答案] 在课堂上,我们学习了《女娲补天》这个传说,知道了女娲是一个勇敢、善良的女神.今天,我翻开了《华夏文明故事》这本书,看见了《女娲造人》的传说,就认真地读了起来.当我读到“捏着捏着,捏成了一个小小的东西,模样与女...
